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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte trecho de texto: “É na educação infantil que a maioria de nossas crianças terá o seu primeiro contato com uma educação formal, que pretende complementar a educação recebida no seio familiar e na sociedade. Por isso, esse nível de educação requer profissionais competentes que possuam as habilidades necessárias para lidar com as especificidades dessa faixa etária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Maria Izete de. Educação infantil: legislação e prática pedagógica. Psicologia e Educação, São Paulo, n. 27, p. 53-70, dez. 2008. p. 54.<http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/04.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre regras comuns da educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A a carga horária mínima anual é de 1000 (mil) horas, distribuída por um mínimo de 300 (trezentos) dias de trabalho educacional. B o atendimento à criança deve ser de no mínimo 8 (oito) horas diárias para o turno parcial e de 10 (dez) horas para a jornada integral. C a avaliação deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, a fim de promover o acesso ao ensino fundamental. D a instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas. E a expedição de documentação é feita de modo que se permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança. Você acertou! A resposta correta é a alternativa E, pois a LDBEN 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p 68). São incorretas as alternativas: A – a LDBEN prevê “carga horária mínima anual de 800 (oitocentos) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional” (livro-base, p.68); B – a LDBEN estabelece como regra geral “atendimento à criança de no mínimo 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral” (livro-base, p.68); C – segundo a LDBEN prescreve “avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental” (livro-base, p.68); D – a LDBEN coloca como regra o “controle de frequência pela instituição pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas” (livro-base, p.68). Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte fragmento de texto: “O ensino médio brasileiro, no decurso de sua história, tem sido recorrentemente identificado como um espaço indefinido, ainda em busca de sua identidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOEHLECKE, Sabrina. O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 17, n. 49, p. 39-58, abr. 2012. p. 40.<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v17n49/a02v17n49.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito à função propedêutica historicamente atribuída ao ensino médio, leia as seguintes afirmativas: I. A função propedêutica do ensino médio valoriza a memorização. II. A função propedêutica do ensino médio prepara o aluno para o vestibular. III. A função propedêutica do ensino médio prepara para o ingresso no mercado de trabalho. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I, II e III. B I e II. Você acertou! As afirmativas I e II estão corretas porque: a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdos voltados para o ingresso nos cursos superiores, geralmente com caráter de memorização” (livro-base, p. 124). A afirmativa III está incorreta, pois é a função profissionalizante que “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124). C II e III. D II. E III. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte trecho de texto: “Na realidade educacional cotidiana, a conquista da obrigatoriedade e gratuidade do ensino médio como preceito constitucional, efetivada pela Emenda Constitucional n. 59/2009, terá reflexos diretos, no curto, médio e longo prazos, na questão da oferta e do atendimento do ensino médio, entre tantas outras consequências a serem verificadas, a posteriori”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRANDAO, Carlos da Fonseca. O ensino médio no contexto do Plano Nacional de Educação: o que ainda precisa ser feito. Cad. CEDES, Campinas , v. 31, n. 84, p. 195-208, ago. 2011. p. 198.<http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v31n84/a03v31n84.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, com respeito à responsabilidade pela oferta do ensino médio, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais. Você acertou! está correta a alternativa A, pois, segundo o livro-base, “no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137). B A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais. C A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais. D A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais. E A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte excerto: “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Lei nº 9394/96. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, leia as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal. II. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal. III.( ) Os processos educativos que acontecem nas manifestações culturais estão relacionados ao processo educativo informal. IV. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo formal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V – V – F – V B F – F – V – V Você acertou! A primeira afirmativa é falsa (relaciona-se com o processo educativo informal), a segunda afirmativa também é falsa (relaciona-se ao processo educativo formal), a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relaçõesentre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente”. (livro-base, p. 22-23). C F – V – V – F D F – V – V – V E F – V – V – V Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte excerto: “Recentemente foi aprovado o Plano Nacional de Educação (PNE), por meio da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 [...]. Esta Lei estabelece as metas para a próxima década no que tange à educação escolar e dispõe de um Anexo. O Anexo fixa 20 metas a serem atingidas, as quais são desdobradas em estratégias cujo texto tem uma extensão mais longa do que o da própria Lei”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVARENGA, Claudia Helena Azevedo; MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Análise dos argumentos que apresentam as 20 metas do Plano Nacional de Educação. Ensaio: Aval. Pol. Públ. Educ., Rio de Janeiro , v. 25, n. 94, p. 182-206, Mar. 2017. p. 182.<http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v25n94/1809-4465-ensaio-25-94-0182.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017. Levando em consideração o excerto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das metas do PNE, leia as afirmativas que seguem e marque (V) para as afirmativas verdadeiras, e (F) para as afirmativas falsas. I. ( ) É meta do PNE 2014 alfabetizar as crianças até o final do primeiro ano do ensino fundamental. II. ( ) Oferecer educação em tempo integral para no mínimo 50% das escolas públicas consta como meta do PNE 2014. III.( ) Entre as metas do PNE 2014 está atingir a média nacional de 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental para o Ideb. IV. ( ) Aparece entre as metas do PNE 2014 atingir a média de 6,5 nos anos finais do ensino fundamental para o Ideb. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V – V – V – F B V – F – V – V C F – V – V – F Você acertou! A afirmativa I é falsa, pois, entre as metas do PNE 2014, está “universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos” (livro-base, p. 110). A afirmativa II é verdadeira: “oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas” (livro-base, p. 110). A afirmativa III é verdadeira: “Meta 7: atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio (Brasil, 2014d)” (livro-base, p. 110, 111). A afirmativa IV é falsa, pois a meta para os anos finais do ensino fundamental está atingir a média 5,5 para o Ideb. D V – V – F – F E F – V – F – F Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte trecho de texto: “Em concomitância com o esforço contínuo para dar materialidade ao reconhecimento da obrigatoriedade do acesso ao curso primário (atualmente anos iniciais do ensino fundamental), inclusive mediante o recurso a ações de caráter assistencial, o país buscou delimitar desde o início do século 20, os requerimentos necessários ao exercício da docência, ainda que restritos a ações balizadas por uma política de caráter emergencial voltada para enfrentar a carência de professores face o contíNuo crescimento da demanda por escolarização”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEBER, SILKE. O plano nacional de educação e a valorização docente. Cadernos Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 495-515, set.-dez., 2015. p. 497. <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00495.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito ao Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), a Meta 2 do PNE, relativa ao ensino fundamental, visa a... Nota: 10.0 A universalizar o ensino fundamental de 6 anos. B universalizar o ensino fundamental de 7 anos. C universalizar o ensino fundamental de 8 anos. D universalizar o ensino fundamental de 9 anos. Você acertou! está correta a alternativa D, de acordo com o livro, “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a populaçãp de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos (Brasil, 2014d)” (livro-base, p. 110). E universalizar o ensino fundamental de 10 anos. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere a seguinte citação: “Com o objetivo de aprimorar as informações disponíveis sobre as diferentes modalidades de ensino e preencher as lacunas existentes, o Inep realiza levantamentos especiais, sempre em parceria com as instituições públicas e organizações não-governamentais diretamente envolvidas com as políticas públicas das respectivas áreas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, MARIA HELENA GUIMARÃES DE. Sistemas nacionais de avaliação e de informações educacionais. São Paulo em Perspectiva, São Paulo , v. 14, n. 1, p. 121-128, Mar. 2000. p. 123. <http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n1/9809.pdf>. Acesso em: 11 Jul. 2017. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das modalidades da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 1. Educação especial 2. Educação de Jovens e Adultos 3. Educação do campo 4. Educação escolar quilombola ( ) Atende prioritariamente a população que mora e trabalha na área rural. ( ) Atende alunos com deficiências diversas. ( ) Destina-se às pessoas acima de 18 anos que não completaram ainda 12 anos de estudos. ( ) É resultado, em grande parte, das lutas dos movimentos sociais negros e pode ser considerada uma conquista na educação brasileira. Agora, selecione a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3 – 4 B 3 – 2 – 1 – 4 C 1 – 2 – 3 – 4 D 2 – 1 – 4 – 3 E 3 – 1 – 2 – 4 Você acertou! está correta a alternativa E, a sequência correta é 3 – 1 – 2 – 4. Segundo o livro-base: 1. Educação especial – Por meio da educação especial são atendidos alunos com deficiências diversas” (livro-base, p. 151). 2. Educação de jovens e adultos – “destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio: ‘o público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos’(Machado, Rodrigues [...])” (livro-base, p. 163). 3. Educação do campo – “destina-se à educação para a população que mora e trabalha no espaço rural” (livro-base, p. 171). 4. Educação escolar quilombola – “o conhecimento de uma orientação educacional voltada para as comunidades quilombolas é resultado, em grande medida, das lutas dos movimentos sociais negros e pode ser considerado uma grande conquista da educação brasileira” (livro-base, p. 168). Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a passagem abaixo: “Quando se trata de refletir sobre o sistema educacional brasileiro, é consensual a percepção de que o ensino médio é o nível de ensino que provoca os debates mais controversos, seja pelos persistentes problemas do acesso e da permanência, seja pela qualidade da educação oferecida, ou, ainda, pela discussão sobre a sua identidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAWCZYK, Nora. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa, São Paulo , v. 41, n. 144, p. 752-769, Dez. 2011. p. 754. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v41n144/v41n144a06.pdf>. Acessoem: 18 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. B a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. Você acertou! está correta a alternativa C, pois, a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular” (livro-base, p. 124); a função profissionalizante “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124); a função formativa “entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trbalho ou para o vestibular” (livro-base, p. 124). C a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. D a função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. E a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Consoante aos marcos legais anteriores, o PNE reitera a importância de uma base nacional comum curricular para o Brasil, com o foco na aprendizagem como estratégia para fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 2ª versão. Brasília, DF, 2016.. p. 10.<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCCpublicacao.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Considerando as informações contidas no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto às etapas da educação básica, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A a educação escolar indígena é uma etapa da educação básica. B a educação do campo é uma etapa da educação básica. C a educação especial é uma etapa da educação básica. D a educação infantil é uma etapa da educação básica. Você acertou! Está correta a alternativa D, pois as etapas da educação básica são: “educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 150); educação escolar indígena, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola não são etapas da educação básica, são “modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150). E a educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica. Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte trecho de texto: “É possível depreender, do conjunto de instrumentos normativos do ensino médio analisados, que há uma preocupação crescente com a ampliação desse nível de ensino, bem como com uma melhor definição dos seus propósitos e, ademais, com a melhoria da qualidade do ensino ofertado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOEHLECKE, Sabrina. O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 17, n. 49, p. 39-58, abr. 2012. p. 42. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v17n49/a02v17n49.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto à função formativa do ensino médio, leia as seguintes assertivas: I. A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o vestibular. II.A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o mercado de trabalho. III. A função formativa entende que o ensino médio deve preparar o aluno para uma formação plena. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I, II e III. B I e III. C II e III. D II. E III. Você acertou! A assertiva I está incorreta e a II também, pois a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular” (livro-base, p. 124); é a função profissionalizante que “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124). A assertiva III é a única correta, pois, segundo o livro-base, a função formativa “entende que o ensino médio tem função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas desenvolve o ensino de conhecimentos específicos, importantes para o jovem dessa faixa etária, buscando sua formação omnilateral, ou seja, em todas as suas dimensões” (livro-base, p. 124).
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