APOL 1 E 2 100% SISTEMAS DE ENSINO

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, 
obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o que dispõe a LDBEN sobre a quantidade de horas e dias letivos previstos para a 
etapa do ensino fundamental: 
Nota: 10.0 
 
A 800 horas e 100 dias de efetivo trabalho escolar. 
 
B 789 horas e 150 dias efetivos de trabalho na escola. 
 
C 800 horas e 180 dias letivos de trabalho escolar. 
 
D 800 horas e 200 dias de efetivo trabalho escolar. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “'[...] De acordo com a mesma LDB, o ensino fundamental será organizado em 
800 horas anuais, distribuídas em 200 dias de efetivo trabalho escolar'” (livro-base, p. 91). 
 
E 200 horas e 365 dias letivos de trabalho escolar. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua 
proposição até a execução e a avaliação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Em reação ao acesso, [...] o índice de matrículas na educação infantil está 
aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres, mas a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões" 
(livro-base, p. 76). 
 
B As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas. 
 
C As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico das famílias. 
 
D As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária. 
 
E O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos 
historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo 
educativo formal. 
 
B Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo 
informal. 
 
C Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e 
pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras 
diversas, podendo ser informal ou formal. Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e 
filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22). 
 
D Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de 
ensino. 
 
E Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou 
consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN: 
Nota: 10.0 
 
A Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade 
dos municípios. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam que a oferta da educação infantil 
em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-base, p. 69). 
 
B Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas. 
 
C A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e 
pré-escolas. 
 
D Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com 
responsabilidade dos governos estaduais. 
 
E Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade 
das escolas regulares e públicas. 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo de [uma] forma indissociável os aspectos de matrícula, 
permanência e conclusão com sucesso, tiem sido questionadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que explica corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder público: 
Nota: 10.0 
 
A O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões 
metropolitanas. 
 
B O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos centros urbanos. 
 
C Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por questões de limite de locomoção 
dos alunos. 
 
D A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares 
seja maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles. 
Você acertou! 
Esta é a alternativacorreta. De acordo com o livro-base: “[...] não basta a existência de vagas em número suficiente para atender à 
demanda; é preciso que os alunos consigam chegar até as escolas, que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte escolar, 
necessário em muitas regiões rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito maior 
do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles” (livro-base, p. 95). 
 
E A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos alunos é inferior à 10 km. 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“Podemos dizer que o ato de sistematizar, como atividade propriamente humana, encerra um caráter teleológico, ou seja, diz respeito a definir 
finalidades a serem alcançadas [...]” . 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que identifica corretamente conceito de sistema: 
Nota: 10.0 
 
A Os sistemas apresentam coerência interna, a depender do nível educacional. 
 
B Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade, assumindo um conjunto de ações espontâneas. 
 
C Os sistemas têm como característica os mecanismos e os prazos para conclusão de etapas. 
 
D É a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Chegamos, então, ai conceito de sistemas como 'a unidade de vários elementos 
intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante' [...]” (texto-base, p. 27). 
 
E A organização os sistemas se dá de acordo com a compreensão naturalista dos homens. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da 
educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império. 
 
B O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas 
públicas e na melhoria do ensino. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação 
e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da 
melhoria da qualidade de ensino. No decorrer da história do nosso país, podemos afirmar que o financiamento não esteve sempre 
presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário; mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação 
orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda 
quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38). 
 
C Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade. 
 
D É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de características 
privadas. 
 
E A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a 
toda a demanda quantitativa. 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois 
tipos de escola: a livre e a regular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre as escolas regulares, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais. 
 
B As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção. 
 
C Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público. 
 
D As escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal. 
 
E As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou 
privadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] as escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento 
formal de seus atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem 
as determinações da LDBEN”. (livro-base, p.33-34) 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
 
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – 
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas: 
Nota: 10.0 
 
A Educação infantil. 
 
B Ensino fundamental. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que 
atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91). 
 
C Ensino médio. 
 
D Educação de jovens e adultos. 
 
E Educação básica. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“Um outro ponto importante no quesito qualidade do ensino ofertado é a questão da formação de professores. O art. 62 da LDBEN – Lei de n. 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, destaca que deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre a formação continuada de professores, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A formação inicial de qualidade dos professores deve ser garantida pelas escolas em que estão inseridos. 
 
B Além de uma formação inicial é também necessário um curso de pós-graduação. 
 
C A formaçãoinicial é suficiente para a garantia de qualidade no ensino fundamental. 
 
D Além de uma formação inicial é também necessária a garantia de uma boa formação continuada dos docentes. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Além de uma formação inicial de qualidade, garantida preferencialmente em 
nível superior [...] é também necessária a garantia de uma boa formação continuada dos docentes, que lhes permita o aprimoramento 
constante em relação aos conhecimentos que permeiam o ato educativo” (livro-base, p. 98). 
 
E A formação continuada de professores fica sob a responsabilidade dos governos estaduais e federais. 
 
 
 
 
 
1. NOVO 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes 
de trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de 
memorização. 
 
B Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 
C Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Função formativa – entende que o ensino médio tem a função em si mesmo, 
não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas [...] em todas as dimensões uma formação plena” (livro-
base, p. 124). 
 
D Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional. 
 
E Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“Para entender o ensino médio, precisamos estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. 
Lembramos aqui, novamente, que se trata de um modo de produção da vida humana [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que descreve corretamente a principal característica delimitada pela LDBEN n. 9.394/1996 para a formação de professores 
para o ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A Segundo a LDBEN, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em cursos de graduação 
licenciatura plena. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a 
formação deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138). 
 
B De acordo com a LDBEN para atuar no ensino médio a formação pode ocorrer no ensino médio formação para docentes. 
 
C A LDBEN estabelece que para atuar no ensino médio o professor deve ter a formação básica ou em cursos livres. 
 
D Segundo a LDBEN, os cursos para formação de professores para ensino médio devem ocorrer em escolas secundárias. 
 
E A LDBEN prevê que a formação inicial pode ser substituída pela pós-graduação em áreas específicas do conhecimento. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Além do estabelecimento de politicas educacionais comprometidas com uma educação de qualidade , é necessário seu acompanhamento pela 
sociedade civil organizada, em todas as suas fases [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos que se referem à constatação de problemas 
no ensino fundamental: 
 
1. Acesso 
2. Permanência 
3. Qualidade 
( ) Apropriação de conhecimentos produzidos e acumulados historicamente. 
( ) Abandono da escola por motivos de faltas excessivas e reprovações 
( ) Escolas distantes das residências dos alunos. 
( ) Matricular o aluno na escola mais próxima de sua casa. 
( ) Abandono da escola gerado por inserção no mundo das drogas e da violência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Em relação à constatação de problemas no campo de ensino 
fundamental, faz-se necessário discutir, com maior profundidade, três elementos: acesso, permanência e qualidade. O primeiro desses 
elementos – o [1] acesso – está diretamente relacionado à questão da oferta de vagas para os alunos em idade de frequentar o ensino 
fundamental. Em alguma localidades, esse acesso pode não ser tão fácil pelo fato de as escolas ficarem distantes das residências dos 
alunos. [...] é preciso que os alunos consigam chegar até as escolas, o que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte 
escolar, necessário em muitas regiões rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito 
do que nas regiões centrais e urbanas das grandes metrópoles. Sobre o elemento [2] permanência, podemos dizer que não é suficiente 
que as crianças ou adolescentes tenham sua vaga garantida na escola; é preciso que se mantenham nela durante todo o percurso escolar. 
[...] Alunos abandonam a escola após nela ingressar por diversos motivos, entre os quais estão: número elevado de reprovações, 
faltas excessivas e inserção no mundo das drogas e da violência [...]. Por fim, mas não menos importante, temos a necessidade de 
refletir a respeito da [3] qualidade da educação ofertada. [...] Crianças, adolescentes e jovens não devem 'passar' pela escola, mas se 
apropriar dos conhecimentos necessários à sua inserção na sociedade, ampliando sua compreensão do mundo e sua capacidade de 
intervenção nele" (livro-base, p. 95, 97). 
 
B 1 – 2 – 3 – 1 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 3 – 1 
 
D 3 – 2 – 2 – 1 – 1 
 
E 1 – 3 – 2 – 3 – 2 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino 
considere as demandas relacionadas com esse público, suas angústias, seus desejos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 
B A função propedêutica entende que o ensinomédio deve preparar para o vestibular. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correra. De acordo com o livro-base: “1. Função propedêutica: Entende que o ensino médio tem a função de 
preparar para o vestibular [...] 2. Função profissionalizante: Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado 
de trabalho [...]. 3. Função formativa: Entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho 
ou para o vestibular [...]” (livro-base, p. 124). 
 
C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 
D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“[...] O ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: [...] VI- promover avaliação desempenho acadêmico das escolas de 
ensino médio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado global”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 134. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que identifica corretamente as função classificatória do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): 
Nota: 10.0 
 
A A função de avaliação classificatória tem como objetivo oferecer uma referência para que cada cidadão possa fazer suas 
escolhas futuras. 
 
B A função de avaliação é base para formulação de políticas públicas para o ensino fundamental. 
 
C A função classificatória do Enem se caracteriza por promover a avaliação do desempenho acadêmico das escolas de ensino 
médio. 
 
D O Enem tem a função da avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de 
Seleção (Sisu). 
Você acertou! 
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “[Uma das funções do Enem é a] [...] avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao 
ensino superior pelo sistema unificado de seleção (Sisu)” (livro-base, p. 141). 
 
E A função de avaliação classificatória tem como objetivo oferecer uma aos alunos que estavam fora da escola uma 
certificação. 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 
deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A Os modelos atribuídos ao ensino médio são em ordem de importância: propedêutico, sistêmico e avaliativo. 
 
B Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De certa forma, podemos afirmar que existem diferentes modelos 
historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo” (livro-base, p. 120). 
 
C Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, dinâmico e avaliativo. 
 
D Existem os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio que podem ser classificados em profissionalizante, elitista 
ou classificatório. 
 
E Os modelos historicamente do ensino médio são secundarista, propedêutico ou sistêmico. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito 
às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na 
constituição da cidadania plena dos sujeitos. 
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania. 
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando 
a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A 
importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de 
matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel fundamental na constituição da cidadania plena 
dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do 
domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132). 
 
C 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 1 – 2 – 3 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada 
cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): 
Nota: 10.0 
 
A As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as seguintes funções: a) avaliação 
sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliação classificatória [...]” (livro-base, p. 141). 
 
B As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica. 
 
C As principais funções são a avaliação processual e certificatória. 
 
D As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória. 
 
E As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
"A história da educação nos mostra que o ensino médio nunca foi prioridade no campo das políticas educacionais desenvolvidas". 
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que identifica uma crítica ao desenvolvimento histórico do ensino médio: 
Nota: 10.0 
 
A O ensino médio desenvolveu-se historicamente como popular, pois aqueles que conseguem ter acesso a ele são as classes 
trabalhadoras. 
 
B O ensino médio historicamente destinou-se às classes menos favorecidas, objetivando o desenvolvimento humanista. 
 
C O ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista porque poucos têm acesso a ele, pois é destinado muitas vezes 
às classes mais abastadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino médio nasceu e se desenvolveu com uma estrutura dual 
e elitista. Dual, pois sempre refletiu claramente a divisão social reproduzida no campo da educação: para alguns, a classe trabalhadora 
destinava-se à profissionalização estrita e terminal [...]; para outro, seria apenas um trampolim para o ensino superior, preparando-os 
para o vestibular. Nesse contexto, o ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista, pois poucos são aqueles que conseguem 
ter acesso a ele, destinado muitas vezes às classes mais abastadas, à elite" (livro-base, p. 123). 
 
D O ensino médio historicamente surgiu para minimizar a divisão social reproduzido no campo da educação. 
 
E O desenvolvimento do ensino médio historicamente atendeu aos apelos da classe trabalhadora, objetivando uma educação 
não só para o trabalho, mas para a vida. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a passagem de texto: 
“[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas 
públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental: 
Nota: 10.0 
 
A As metas definem que será obrigatória a alfabetização das crianças até o fim do primeiro ano do ensino fundamental. 
 
B As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. 
 
C As metas são direcionadas para o acesso e permanência na escola na educação infantil e no ensino médio. 
 
D A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conforme observamos nas metas elencadas, a universalização do ensino, a 
alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são 
algumas das prioridades no campo do ensino fundamental” (livro-base, p. 111). 
 
E As metas são a universalização do ensino básico e as avaliações com objetivo de promoção desde a educação infantil para 
aumentar o Ideb.