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AP1 UNINTA

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Sobre a habilidade de compreensão textual no ensino superior podemos afirmar que:
Escolha uma:
A. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Além de não ser necessária para uma formação de qualidade.
B. É considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas não é necessária para uma formação de qualidade.
C. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas é de suma importância para uma formação de qualidade.
D. É considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. E é de suma importância para uma formação de qualidade. 
E. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas não é necessária para o acadêmico.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo a leitura são definidas como a consciência que o leitor apresenta sobre o próprio nível de compreensão durante a leitura. Essa afirmação se refere a estratégia de leitura:
Escolha uma:
A. Sociolinguística
B. Estilística
C. Metacognitiva 
D. Fonológica
E. Cognitiva
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Segundo os autores Santos e Boruchovitch (2007) a baixa compreensão textual é produto de um repertório pouco diversificado de conhecimentos prévios, o que resulta numa escolarização falha e apresenta:
Escolha uma:
A. Conhecimentos técnicos e científicos.
B. Uma série de lacunas. 
C. Uma pluralidade de conhecimentos.
D. Uma formação completa.
E. Fluência e ritmo.
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Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Sobre as estratégias de leitura Rhoder (2002) observa que se pode ensinar alunos a usarem estratégias para ler e entenderem o texto, de forma implícita e explícita. No entanto, para os alunos compreenderem um texto e usarem estratégias de leitura, necessitam conhecer:
Escolha uma:
A. Quais os níveis de leituras e de leitores que existem para ler o texto.
B. Quais as funções linguísticas e metalinguísticas do texto.
C. Quais as estratégias implícitas e explícitas no texto. 
D. Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.
E. Quais os conhecimentos cognitivos e metacognitivos do texto.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Sobre o Processo de Metacognição é correto afirmar que:
I___ O leitor é capaz de planejar, monitorar e regular o seu próprio pensamento antes, durante e após a leitura.
II___ O leitor não é capaz de planejar, monitorar e regular o seu próprio pensamento antes, durante e após a leitura.
III___ O leitor é capaz de planejar, mas não monitora nem regula o seu próprio pensamento antes, durante e após a leitura.
Após a análise, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
A. I e II, apenas
B. I, apenas 
C. III, apenas
D. II, apenas
E. II e III, apenas
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Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com o conteúdo estudado sabemos da importância da leitura no campo universitário, uma vez que uma formação de qualidade exige que o acadêmico tenha acesso diversificado de texto e a compreensão textual necessária para entender os conteúdos exigidos, do contrário teremos uma formação fragilizada e precária. Sobre a leitura analise as afirmativas abaixo.
I___ A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, pois ela possibilita uma melhor inserção social.
II___ A leitura inicia-se antes mesmo do ingresso do indivíduo em instituições de ensino, culminando na última etapa de escolarização formal, a universidade.
III___ A leitura e sua compreensão não são consideradas uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência.
Podemos identificar como verdadeira(s):
Escolha uma:
A. I e II apenas 
B. I, II e III 
C. II e III apenas 
D. I e III apenas 
E. Nenhuma das alternativas
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Segundo Shraw (1998) as estratégias metacognitivas de leitura também podem serem classificadas mediante características próprias. Analise as assertivas e marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir:
( ) As características globais são utilizadas para uma análise geral do texto.
( ) As características de suporte à leitura estão relacionadas ao uso de materiais. de apoio, como referência, anotações, dentre outros.
( ) As características de solução de problemas são usadas pelo leitor à medida que este se encontra com dificuldades de compreensão.
Escolha uma:
A. V - F - V
B. V - V - V 
C. F - V - V
D. F - F - F
E. V - F - F
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com o material lido, no processo de metacognição, o leitor é capaz de:
Escolha uma:
A. Regular, monitorar e registrar o seu próprio conhecimento antes da leitura.
B. Planejar, fiscalizar e monitorar o seu próprio conhecimento durante a leitura.
C. Planejar, monitorar e regular o seu próprio pensamento antes, durante e após a leitura. 
D. Coordenar regular e controlar o conhecimento depois da leitura.
E. Registrar, repassar e controlar o seu próprio conhecimento.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Shraw (1998) as estratégias metacognitivas de leitura também podem serem classificadas mediante características próprias. Analise as assertivas e marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir:
( ) As características globais são utilizadas para uma análise geral do texto.
( ) As características de suporte à leitura estão relacionadas ao uso de materiais. de apoio, como referência, anotações, dentre outros.
( ) As características de solução de problemas são usadas pelo leitor à medida que este se encontra com dificuldades de compreensão.
Escolha uma:
A. V - V - F
B. V - V - V 
C. F - F - F
D. V - F - F
E. V - F - V
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Conforme o artigo de Candalice e Oliveira (2009) as estratégias de leitura se caracterizam por serem:
Escolha uma:
A. Planos metalinguísticos que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
B. Planos flexíveis que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos. 
C. Planos permanentes que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
D. Planos linguísticos que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
E. Planos inflexíveis que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
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Sua resposta está correta.
Diante da discussão feita no artigo "Variação Linguística e o Ensino da Gramática". Em termos de ensino sobre a concepção de língua, marque a opção correta:
Escolha uma:
A. A língua é vista como um sistema homogêneo, portanto histórica e socialmente descontextualizada já que desvinculada de seus usuários. 
B. A língua não é dinâmica, e é vista como um sistema heterogêneo, histórica e socialmente contextualizada já que desvinculada de seus usuários.
C. A língua é tida como um repositório de regras de bem escrever e falar bem.
D. A língua é um sistema de atividades didáticas desvinculada do seu uso real.
E. A língua é organizada de forma compartimentada em níveis estanques: fonológico, morfológico, sintático e semântico.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Essa variação se manifesta nas diferentes situações comunicativas no nosso dia-a-dia. Em contextos socioculturais que exigem maior formalidade, usamos uma linguagem mais cuidada e elaborada - o registro formal; em situações familiares