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1-A leitura é muito importante para desenvolvimento do aluno, por esse motivo o professor deverá proporcionar o hábito de ler principalmente em sala de aula junto com os demais. Sobre o ensino da leitura, analise as afirmativas: I- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras. II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender. III. Somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura, visando a desenvolver tal hábito. IV. Deve-se indicar os livros aos alunos, oferecendo-lhes um repertório de títulos em que possam se movimentar, segundo suas preferências e interesses. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: I, II e IV. 2-A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as afirmações a seguir: Escolha uma: c. I, II, III e IV. 3-Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) mostram que a fala e a escrita divergem em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de estrutura são organizados”. Avalie as afirmações abaixo, em relação às diferenciações entre a aquisição da fala e o desenvolvimento da escrita I. A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua. II. A escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever. III. Excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar. IV. Muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral. V. Por falta de acesso e/ou condições de difícil acesso às escolas, muitas crianças são impossibilitadas de aprender a ler a escrever. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. I, II, III e IV. 4-Geraldi (1991, p. 100) define texto como uma sequência verbal escrita coerente formando um todo acabado, definitivo e publicado não quer dizer lançado por uma editora, mas simplesmente dado a público, isto é, cumprindo sua finalidade de ser lido. A destinação de um texto é sua leitura pelo outro, imaginário ou real. Por isso, cada professor em sala de aula deve vincular por meio da produção escrita conteúdos específicos da disciplina com a vida de seus alunos, solicitando-lhes que escrevam sobre aspectos de suas vidas e propor que esses textos sejam lidos para colegas e discutidos em sala de aula. Quanto à produção do texto na escola, Geraldi (2002) apresenta algumas condições necessárias. Seriam elas: I. É preciso que o aluno tenha o que dizer. II. Que tenha uma razão para dizer. III. Que tenha para quem dizer. IV. Que domine totalmente a escrita e a norma padrão. V. Que domine a fala e a escrita na norma padrão; É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: c. I, II e III. 5-A necessidade de repensar o ensino da Língua Portuguesa deve-se aos avanços da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas. No âmbito das discussões sobre o assunto, tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo chamada de interacionista, na qual o conhecimento da linguagem é interiorizado a partir de atividades com a própria linguagem tecida nas relações sociais, na interlocução. Esse cenário somado ao desenvolvimento tecnológico que possibilita novas formas de comunicação confia a sociedade do novo milênio atributos cada vez mais grafocêntricos, o que, por sua vez, remete-nos a obrigação do uso apropriado das várias linguagens. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F para alguns valores e atitudes subjacentes às práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN. ( ) Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho. ( )Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais. ( ) Preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais – quanto à apresentação estética. ( )Valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso ao saber e ampliação de conhecimento do mundo. ( ) Reduzir o tratamento da oralidade a uma abordagem instrumental é suficiente para que alunos dominem a fala pública. Alternativa correta é: Escolha uma: b. V, V, V, V.F 6-A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos faz relembrar que os gêneros são entendidos como uma ferramenta que amplia a competência comunicativa dos alunos, tanto na produção quanto na compreensão de textos adequados a esferas de circulação. Os gêneros textuais são praticamente infinitos visto que são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em algum momento histórico. Diante dessa infinita variedade de práticas textuais, a professora Camila Marcelina Pasqual destaca o gênero poesia visto que este gênero desenvolve a oralidade, imaginação e a criatividade. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. Os gêneros orais desempenham um importante papel na realidade escolar e extraescolar: a oralização da escrita. PORQUE Assim sendo, contribui também para formação leitora do aluno. Escolha uma: d. As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 7-Para os PCN (1998), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania. A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que a oralidade é contraída nas relações sociais do nosso cotidiano, desde o nosso nascimento, somos participantes de circunstâncias sociais e cabe a nós nos comportarmos de um modo distinto em cada circunstância comunicativa. Marque a alternativa correta segundo o que afirma o autor Luiz Antônio Marcuschi sobre a oralidade: Escolha uma: a. Segundo o autor, a oralidade seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos mais variados contextos de uso. 8-Segundo Paulo Freire, a leitura não tem fronteiras, compreendendo todo o processo de aprendizagem que se inicia no instante do nosso nascimento. A leitura está relacionada à forma que é oferecida nas escolas, sendo a literatura infantil um ponto de partida para outros textos. Portanto, é necessário uma conscientização da importância da literatura infantil para a vida, para a formação de um povo. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F sobre o que é literatura infantil. ( ) Literatura é uma questão de leitura, restringia-se a mera decodificação ou repetição do autor. ( ) A literatura infantil é arte, e como arte deve ser apreciada e corresponder plenamente a intimidade da criança. A criança tem um apetite voraz pelo belo e encontra na literatura infantil o alimento adequado para os anseios da psique infantil, alimento esse que traduz os movimentos interiores e sacia os próprios interesses da criança. ( ) Para que a obra literária seja utilizadacomo um objeto mediador de conhecimento, ela necessita estabelecer relações entre teoria e prática, possibilitando ao professor atingir determinadas finalidades educativas ( )A literatura infantil, portanto, pode ser utilizada apenas como um "pretexto" para o ensino da leitura e para o incentivo à formação do hábito de ler. ( ) Ler é interpretar, mas nem sempre é necessária a compreensão. Pode tratar de simples decifração de signos. Alternativa correta é: Escolha uma: a. F, V, V, F, F 9-A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos questiona da seguinte forma: O que é uma hibridização de gêneros? Hibridização é a mescla de gêneros em que uma forma de gêneros serve de função para outros gêneros, isso ocorre frequentemente no ambiente virtual. Podemos citar como um exemplo híbrido de gênero digital, o chat, um gênero hipertextual que carrega sinais de transmutação do diálogo cotidiano, mesclando oralidade e escrita em um mesmo texto de suporte. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. O hipertexto proporciona uma leitura dinâmica não sequencial e não linear, que permite ao leitor percorrer diversos caminhos em busca de informações. PORQUE Vale ressaltar que os gêneros digitais são semelhantes ao hipertexto, visto que o hipertexto é um modo de produção textual dos ambientes digitais ou virtuais e que se estende a diversos gêneros. Diante do contexto, contribui também para formação leitora do aluno. Escolha uma: c. A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 10-Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e diferenciação entre desenho e escrita. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras. PORQUE Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir atividades que arranjam a relação grafofônica. Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno. Escolha uma: c. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.