AULA 01, 02, 03 E 04 - Apresentação do Plano de Ensino e sistema sagah moodle - Imunologia - FANORTE 2020-1 SLIDE - 07-02-2020

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IMUNOLOGIA 
PLANO DE ENSINO – 2020/1 
 
PROF. ESP. ENF. WILIAN HELBER MOTA 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
IMUNOLOGIA 
PLANO DE ENSINO – 2020/1 
Prof. Esp. Enf. WILIAN HELBER MOTA 
Graduando em pedagogia 
Enfermeiro no H.M Amélio João da Silva - Rolim de Moura. 
Esp. Didática do E. Superior 
Esp. Ginecologia e Obstetrícia 
Esp. em Enfermagem de Urgência e Emergência 
Esp. em Enfermagem em UTI 
Pós graduando em Saúde do Adulto e do Idoso 
Revisor Ad hoc Journal of Health and Biological Sciences – JHBS 
Coordenador LAGON – FANORTE 
Docente/Preceptor dos cursos de Enfermagem, Biomedicina, Fisioterapia 
Odontologia da Instituição de Ensino Superior de Cacoal- FANORTE. 
 
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4447405546746309 
 
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DISCIPLINA: Imunologia CURSO: ENFERMAGEM 
PROFESSOR: WILIAN HELBER MOTA 
SEMESTRE: 2019-1 PERÍODO: 3º DE ENFERMAGEM CARGA HORÁRIA: 40 Horas 
http://www.fanorte.com.br/
 
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PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
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• Introdução ao estudo da imunologia. 
• Infecção e resistência. 
• Antígeno e anticorpos. 
• Diferentes manifestações da reação antígeno-anticorpo. 
• Imunidade Humoral. 
• Imunidade anti-infecciosa contra patógenos intra e extracelulares. 
• EMENTA 
 
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Objetivo geral 
 
• Propiciar ao estudante a condição de compreender os 
mecanismos básicos do funcionamento do sistema 
imune. 
• OBJETIVOS 
 
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Objetivos Específicos 
• Caracterizar células, moléculas e tecidos que compõem o 
sistema imune. 
• Identificar a função das células, moléculas e tecidos que 
compõem o sistema imune. 
• Compreender, ao nível molecular, os mecanismos inerentes ao 
funcionamento do sistema imune 
• OBJETIVOS 
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Objetivos Específicos 
• Compreensão dos mecanismos básicos que regem o 
funcionamento do sistema imune 
• Inferir sobre os mecanismos imunopatológicos; 
• Identificar o mecanismo da imunidade inata e imunidade 
adquirida 
• OBJETIVOS 
 
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Ao finalizar a disciplina o aluno será capaz de compreender a 
organização e o funcionamento geral do sistema imune humano; 
conhecer os diferentes tipos de respostas imunes bem como conhecer 
os mecanismos de controle das respostas imunes. 
• COMPETÊNCIAS 
 
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 • Conceito, histórico e propriedades do sistema imune humano 
 
• Células e órgãos do sistema imune humano 
 
• Antígenos e imunógenos; citocinas 
 
• Imunidade Inata: células, moléculas e características 
 
• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
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 • Receptores antigênicos na imunidade inata 
 
• Resposta inflamatória aguda; sistema complemento 
 
• Imunidade Adaptativa 
 
• Imunopatologias 
 
• Imunoprofilaxia 
 
• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
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• INTRODUÇÃO AO SISTEMA IMUNOLÓGICO 
1. Nomenclatura 
2. Propriedades gerais 
3. Componentes do sistema imunológico 
 
• IMUNIDADE INATA 
1. Defesa inicial contra as infecções 
 
• IMUNIDADE ADAPITATIVA 
1. Especificidade 
 
 
 
• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
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• CAPITURA E APRESENTAÇÃO DOS ANTÍGENOS AOS 
LINFÓCITOS 
• RECONHECIMENTO DE ANTÍGENOS 
• RESPOSTAS IMUNES MEDIADAS POR CÉLULAS 
• RESPOSTAS IMUNES HUMORAIS 
• MECANISMOS EFETORES DA RESPOSTA HUMORAL 
 
 
• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
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• METODOLOGIA 
Aula expositiva dialogada ( X ) 
Aula expositiva ( X ) 
Estudo de texto ( X ) 
Dissertação ou resumos ( ) 
Portfólio ( ) 
Tempestade cerebral ( X ) 
Mapa conceitual ( ) 
Estudo dirigido ( X ) 
Aulas orientadas ( ) 
Lista de discussão por meios informatizados ( ) 
Filmes ( X ) 
Ensino à distância ( X ) 
Solução de problemas ( X ) 
Resolução de exercícios ( X ) 
 
Ensino em pequenos grupos ( X ) 
Grupo de verbalização e de observação ( ) 
Dramatização ( ) 
Seminário ( X ) 
Estudo de caso ( X ) 
Simpósio ( ) 
Painel ( ) 
Palestras ( ) 
Entrevistas ( ) 
Fórum Discussão e debates ( ) 
Oficina ( ) 
Estudo do meio ( ) 
Ensino com pesquisa ( X ) 
Exposições e visitas ( ) 
 
 
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Os instrumentos de avaliação da aprendizagem, respeitado o projeto pedagógico do curso, podem 
compreender: 
I. Prova escrita ou oral; 
II. Metodologia ativa – ABE ou PBL ou ESTUDO DE CASO ou SALA INVERTIDA; 
(OBRIGATÓRIO) 
III. Seminários; 
IV. Trabalhos práticos; 
V. Pesquisa; 
VI. Elaboração e defesa de projetos e monografias; 
 
 
• AVALIAÇÃO 
 
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Formação da nota bimestral – N1: 
 
• A avaliação representará sessenta por cento (60%) da nota 
• Quarenta por cento: 
1. (20%) com APS (UAS) 
2. (20%) com outras atividades avaliativas à critério do professor. 
 
• AVALIAÇÃO 
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Formação da nota bimestral – N2: 
 
• A avaliação representará sessenta por cento (60%) da nota 
• Quarenta por cento: 
1. (20%) com APS (UAS) 
2. (20%) com outras atividades avaliativas à critério do professor. 
 
• AVALIAÇÃO 
 
IMUNOLOGIA 
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Critérios para aprovação: a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) às aulas e 
demais atividades escolares programadas, o aluno é aprovado: 
 
I. Independente de exame final, quando obtiver nota de aproveitamento não inferior a sete (7,0), 
correspondente à média aritmética das notas parciais realizadas durante o período letivo; e 
 
II. Mediante exame final, quando tenha obtido nota de aproveitamento inferior a sete (7,0) e 
obtiver média final não inferior a cinco (5,0), correspondente à média aritmética entre a nota de 
aproveitamento e a nota de exame final. 
• AVALIAÇÃO 
 
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ABBAS, A. K. Imunologia celular e molecular. 8 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 
2015. 
 
MALE, D. et al. Imunologia. 8 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 
 
ABBAS, A. K. Imunologia Básica: Funções e distúrbios do Sistema 
Imunológico. 5 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 
 
• BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
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CHAPEL, H., Gesteira, R. M. Imunologia para o clínico. 4 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. 
 
WEIR, Imunologia básica aplicada. 8 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002. 
 
COICO, R. et al. Imunologia. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 
 
ROITT I. Imunologia básica. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 
 
ROITT, I. B. et al. Fundamentos da imunologia. 12 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. 
• BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
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N1 – coordenação 
2º CHAMADA N1 
 
N2 – coordenação 
2º CHAMADA N2 
 
N3 – coordenação 
 
REVISÃO DE PROVAS! 1 AULA APÓS A APLICAÇÃO 
ALUNO QUE FALTAR NA REVISÃO DA PROVA??? 
 
 
• DATAS 
10 QUESTÕES CADA QUESTÃO 
Valor das questões critério do prof 
PRAZO PARA LANÇAMENTO DAS NOTAS 
N1 – 
N2 – 
MA 
O ALUNO QUE FALTAR NO DIA DA 
APLICAÇÃO DA MA RECEBERÁ NOTA 
IGUAL A ZERO OU PARCIAL A SUA 
PARTICIPAÇÃO 
• TESTE INDIVIDUAL – 0,5 PONTO 
• TESTE EM GRUPO – 1,0 PONTOS 
• FEEDBAK – 0,25 PONTOS 
• AVALIAÇÃO POR PARES – 0,25 PONTOS 
ABE – ATIVIDADE BASEADA EM EQUIPE 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
• 15 DIAS ANTES – O MATERIAL SERÁ ENCAMINHADO AOS ACADÊMICOS 
• TESTE INDIVIDUAL 
• TESTE EM GRUPO 
• FEEDBAK 
• AVALIAÇÃO POR PARES 
ABE – ATIVIDADE BASEADA EM EQUIPE 
• AUMENTO DO SENSO DE RESPONSABILIDADE 
DOS ESTUDANTES, QUE AGORA PRECISAM TER 
VONTADE E DISCIPLINA PARA ESTUDAR E APRENDER 
POR CONTA PRÓPRIA. 
• ESTIMULO A LEITURA, AO EMPREGO DO 
RACIOCÍNIO LÓGICO E AS DISCUSSÕES. 
• INCENTIVO AOS ESTUDANTES PARA QUE 
INVESTIGUEMMAIS A FUNDO OS PROBLEMAS 
APRESENTADOS A FIM DE ENCONTRAR SOLUÇÕES 
PRÁTICAS PARA ELES. 
• ESTIMULA E DESENVOLVE A HABILIDADE DO 
TRABALHO EM EQUIPE ATRAVÉS DOS GRUPOS DE 
DISCUSSÃO. 
 
PBL – APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS 
PBL é uma sigla que vem do inglês, Problem Based Learning, que representa a Aprendizagem Baseada em 
Problemas (ABP), um novo método de ensino que vem ganhando muito espaço entre os educadores – 
principalmente em faculdades de medicina. 
• OBRIGATÓRIO 
 
APS ( UAS ) 
PLATAFORMA SAGAH 
 
MOODLE 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
APS ( UAS ) 
https://www.fanorte.com.br 
 
https://fanorte.edu.br/fanorte/ 
https://fanorte.edu.br/fanorte/
https://fanorte.edu.br/fanorte/
https://fanorte.edu.br/fanorte/
https://fanorte.edu.br/fanorte/
https://fanorte.edu.br/fanorte/
https://fanorte.edu.br/fanorte/
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
 
 
 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
•O SISTEMA IMUNOLÓGICO É CONSTITUÍDO POR UMA 
COMPLEXA REDE DE CÉLULAS E MOLÉCULAS DISPERSAS POR 
TODO O ORGANISMO E SE CARACTERIZA BIOLOGICAMENTE 
PELA CAPACIDADE DE RECONHECER ESPECIFICAMENTE 
DETERMINADAS ESTRUTURAS MOLECULARES OU ANTÍGENOS E 
DESENVOLVER UMA RESPOSTA EFETORA DIANTE DESTES 
ESTÍMULOS, PROVOCANDO A SUA DESTRUIÇÃO OU 
INATIVAÇÃO. 
• PORTANTO, REPRESENTA UM SISTEMA EFICAZ DE DEFESA 
CONTRA MICRORGANISMOS QUE PENETREM NO ORGANISMO 
OU CONTRA A TRANSFORMAÇÃO MALIGNA DE CÉLULAS. ESTA 
FUNÇÃO DE DEFESA É ESSENCIAL CONTRA O 
DESENVOLVIMENTO DE INFECÇÕES E TUMORES. 
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
• ESTA CAPACIDADE DE DEFESA DO SISTEMA IMUNOLÓGICO SE 
FUNDAMENTA NA ATIVAÇÃO DAS CÉLULAS EFETORAS - QUE 
INCLUEM OS LINFÓCITOS E AS APRESENTADORAS DE 
ANTÍGENOS OU ACESSÓRIAS - E NA PRODUÇÃO DE 
ANTICORPOS. 
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
• INDUBITAVELMENTE, A GERAÇÃO INADEQUADA DESTAS 
RESPOSTAS EFETORAS PODE PRODUZIR EFEITOS DELETÉRIOS 
PARA O ORGANISMO, PROVOCANDO REAÇÕES INFLAMATÓRIAS 
E DANO ORGÂNICO EM MAIOR OU MENOR INTENSIDADE. 
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
•A FUNÇÃO IMUNOLÓGICA TEM SIDO CONCEITUALMENTE DIVIDIDA EM 
IMUNIDADE INATA E IMUNIDADE ADAPTATIVA. A IMUNIDADE INATA 
REPRESENTA UMA RESPOSTA RÁPIDA E ESTEREOTIPADA A UM 
NÚMERO GRANDE, MAS LIMITADO, DE ESTÍMULOS. É REPRESENTADA 
POR BARREIRAS FÍSICAS, QUÍMICAS E BIOLÓGICAS, CÉLULAS 
ESPECIALIZADAS E MOLÉCULAS SOLÚVEIS, PRESENTES EM TODOS OS 
INDIVÍDUOS, INDEPENDENTEMENTE DE CONTATO PRÉVIO COM 
IMUNÓGENOS OU AGENTES AGRESSORES, E NÃO SE ALTERA 
QUALITATIVA OU QUANTITATIVAMENTE APÓS O CONTATO 
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
•AS PRINCIPAIS CÉLULAS EFETORAS DA IMUNIDADE INATA SÃO: 
•MACRÓFAGOS, NEUTRÓFILOS, CÉLULAS DENDRÍTICAS E CÉLULAS 
NATURAL KILLER – NK 
BREVE ANÁLISE DA DISCIPLINA 
PRF. ESP. ENF. WILIAN H. MOTA
GRATO 
PELA 
ATENÇÃO