Avaliações Online 2020 - Comunicação e Expressão

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
4/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] o mundo humano é o mundo cultural que vai sendo construído de acordo com as necessidades e 
os desejos dos grupos e das comunidades. A cultura é uma invenção necessária para integrar as 
pessoas entre si ao ambiente em que vivem, para regular o comportamento, a fim de que nos 
tornemos humanos, exercitando a razão, a vontade, a efetividade e a imaginação, com liberdade e 
responsabilidade.” 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São 
Paulo. Moderna. 2005, p. 25. 
Considerando o excerto apresentado, e com base nos estudos realizados a respeito da linguagem, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. A palavra falada e a tradição causam a estagnação de gerações. 
II. A linguagem tem importância extremada em qualquer esfera de atividade humana, possibilitando 
a renovação e o enriquecimento cultural. 
III. As atividades cooperativas são asseguradas por comportamentos independentes da linguagem. 
IV. O acúmulo de informações, transmitidas de uma geração a outra, permite a equiparação entre 
sociedades humanas e sociedades animais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Incorreta 
(C) F, V, F, F está correta 
1. 
F, F, V, V. 
2. F, V, V, F. 
3. F, V, F, F. 
Resposta correta 
4. V, V, F, F. 
5. V, V, V, F. 
 
2. Pergunta 2 
/1 
O uso da linguagem permite a transmissão de informações, a persuasão ou o entretenimento e a 
distração do interlocutor; atendendo às intenções comunicativas dos emissores. Para isso, fazemos 
uso de diferentes sistemas de códigos. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos sobre comunicação, analise as afirmativas a 
seguir sobre as características da comunicação oral e da comunicação escrita. 
I. A linguagem verbal é baseada em significantes gráficos em sua oralidade. 
II. A falta de planejamento é característica da linguagem verbal em sua forma escrita. 
III. O significante, na linguagem falada, para a composição do signo, é sonoro. 
IV. O significado, na linguagem escrita, para a composição do signo, é gráfico. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Incorreta 
(E) III e IV está correta 
1. II e IV. 
2. II e III. 
3. I e IV. 
4. 
I e III. 
5. III e IV. 
Resposta correta 
 
 
3. Pergunta 3 
/1 
Em seus estudos sobre as funções da linguagem, que consideram os fatores envolvidos no ato da 
comunicação e os objetivos do emissor da mensagem, Roman Jakobson declarou que “a estrutura de 
uma mensagem depende basicamente da função predominante”. 
Fonte: JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. 22. ed. São Paulo: Cultrix, 2010, p. 157. 
Leia a tirinha a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q10.PNG 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-armandinho-8024251> 
Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre as funções da 
linguagem, é correto afirmar que, no primeiro quadrinho da tira, predomina o uso da função: 
Correta 
(C) apelativa (ou conativa 
1. metalinguística. 
2. poética. 
3. 
apelativa (ou conativa). 
Resposta correta 
4. referencial. 
5. emotiva. 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Segundo o dicionário Houaiss, “comunicar” significa passar informação, ordem, mensagem etc, [a 
alguém]; transmitir [...] para; possibilitar a ida de um lugar a outro; ligar-se; transmitir por contágio; 
manter boas relações; entender-se [...]. Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles & 
FRANCO, Francisco Manoel de Mello. Dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 
2004. 
A partir dessas informações, e considerando os conteúdos estudados sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A necessidade de propagar mensagens passa a fazer parte do ser humano a partir do início de seu 
desenvolvimento escolar, nas séries iniciais. 
II. No início da vida, o ser humano pouco tem a comunicar. Suas formas de comunicação são 
incompreensíveis, pois ele precisa adquirir a comunicação verbal. 
III. A comunicação permite ao ser humano a manifestação e a materialização de seus interesses e 
desejos. 
IV. A interação em sociedade é um dos objetivos do ato comunicativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Incorreta 
(B) F, F, V, V está correta 
1. V, F, V, F. 
2. F, F, V, V. 
Resposta correta 
3. 
V, V, F, F. 
4. F, V, F, V. 
5. F, V, V, V. 
 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Sabesp lança campanha para economia de água em São Paulo. Quem reduzir consumo em 20% terá 
desconto de 30% na fatura.” 
Fonte: O GLOBO. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-
economia-de-agua-em-sao-paulo-11474759>. Acesso em: 03/09/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre a comunicação, 
analise os elementos da comunicação disponíveis a seguir e associe-os às suas respectivas 
características. 
1) Canal. 
2) Código. 
3) Emissor. 
4) Mensagem. 
5) Receptor. 
( ) Corresponde à língua portuguesa. 
( ) Corresponde à oferta de desconto para o consumidor que reduzir o consumo. 
( ) Corresponde à Sabesp. 
( ) Corresponde ao consumidor. 
( ) Corresponde ao jornal no qual a informação foi veiculada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Incorreta 
(E) 2, 4, 3, 5, 1 está correta 
1. 1, 2, 5, 4, 3. 
2. 5, 1, 3, 2, 4. 
3. 
2, 3, 4, 1, 5. 
4. 4, 5, 3, 1, 2. 
5. 2, 4, 3, 5, 1. 
Resposta correta 
 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um objeto, fenômeno ou ação material 
que, por natureza ou por convenção, representa ou substitui outro. É algo que representa algo, é um 
sinal.Um signo linguístico é uma realidade perceptível por um ou vários sentidos humanos, que 
remete para outra realidade que não está presente.” 
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: <https://conceito.de/signos>. Acesso em: 
12/08/2019. (adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os estudos realizados sobre os signos 
dentro do processo comunicativo, analise as afirmativas a seguir. 
I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma representação gráfica, pois trata-se de 
um signo, composto de significante e significado. 
II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência /sala/, temos uma representação 
sonora, pois trata-se de um significado. 
III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o indicador sobre a boca, temos 
um signo, pois há um significante, a imagem, e um significado, o conceito de silêncio. 
IV. Ao observarmos a imagem de um conqueiro em um cartaz, temos um desenho; ou seja, trata-se 
de um significado. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Incorreta 
(D) I e III está correta 
1. II e III. 
2. 
II e IV. 
3. I e II. 
4. I e III. 
Resposta correta 
5. III e IV. 
 
7. Pergunta 7 
/1 
O ser humano faz uso da linguagem verbal de sua língua, dentro de sua comunidade linguística, para 
representar os seres em geral e expressar as suas impressões a respeito do mundo que o cerca e das 
experiências por ele vividas. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a características da comunicação 
verbal, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O código verbal de uma língua é um sistema constituído por combinações de palavras, faladas 
ou escritas, e de signos diferentes das palavras. 
II. ( ) O ato da fala é individual, mas depende do conhecimento das regras de combinação 
partilhados por uma comunidade linguística. 
III. ( ) O falante, num ato comunicativo, usandoas palavras oralmente, faz uso do sistema de códigos 
não-verbais. 
IV. ( ) A língua é o código verbal de uma determinada comunidade linguística. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) F, V, F, V 
1. F, F, V, V. 
 
2. 
F, V, F, V. 
Resposta correta 
3. V, V, F, F. 
4. V, V, V, F. 
5. V, F, F, V. 
 
 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
Conforme TERRA e NICOLA (2008), a língua permite que realizemos a substituição de ideias e 
objetos por signos visuais [...] Segundo a relação com o objeto a que se refere, o signo visual pode 
assumir diferentes representações do real. 
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem & produção de textos. São Paulo: Scipione, 
2008, p. 27. 
Considerando as informações trazidas e os estudos sobre as diferentes representações que os signos 
visuais podem assumir, associe os termos elencados a seguir com suas respectivas características. 
1) Ícones. 
2) Índices. 
3) Símbolos. 
( ) São signos que se fundamentam em convenções sociais e são arbitrários. 
( ) São signos que mantêm uma relação de contiguidade física com os objetos a que se referem. 
( ) São signos que apresentam analogia com os objetos a que se referem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Incorreta 
(B) 3, 2, 1 está correta 
1. 1, 2, 3. 
2. 3, 2, 1. 
Resposta correta 
3. 3, 1, 2. 
 
 
4. 
2, 1, 3. 
5. 1, 3, 2. 
 
 
9. Pergunta 9 
/1 
Conforme ABAURRE e ABAURRE (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, necessita 
da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o receptor precisa ficar atento 
às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que o ajudem a compreender os diversos 
textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e gêneros. 
São Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q20.PNG 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: 
<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em: 24/08/2019. 
Verificar 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre procedimentos de 
leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
Correta 
(D) baseia-se no pressuposto ... 
1. baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
2. baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas 
são do interesse das crianças. 
3. baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
4. 
baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características anteriores de Pinóquio. 
Resposta correta 
5. baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
 
 
10. Pergunta 10 
/1 
Durante nossa participação em qualquer acontecimento social, para a o efetivo ato de comunicação, 
é necessário que as mensagens produzidas entre os falantes possam ser interpretadas e 
compreendidas entre os interlocutores durante o processo. 
Desse modo, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a comunicação e sua 
importância para o ser humano, é correto afirmar que, em momento de interlocução, é um exemplo 
de situação de ato comunicativo: 
Correta 
(A) quando, diante de um mé... 
1. 
quando, diante de um médico, durante uma consulta, há um gesto realizado por um paciente, 
apontando uma parte do corpo na qual sente dor. 
Resposta correta 
2. quando, diante de um cardápio, em um restaurante de comida regional, um 
turista precisa da ajuda de um falante da região para realizar sua escolha. 
3. quando há um participante em uma palestra realizada em uma língua por ele 
desconhecida. 
4. quando, diante de uma placa de trânsito cujo aviso de parada proibida ficou 
ilegível devido a uma pichação, um carro está estacionado. 
5. quando, diante de um aviso, em um aeroporto, escrito em uma língua diferente 
daquela do falante, ele precisa de ajuda para compreender as informações. 
 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Questionário 
5/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
Paschoalin e Spadotto, a respeito da conotação, declaram que “o sentido conotativo ou figurado da 
palavra é criado pelas circunstâncias, pelo contento em que se encontra a palavra. É um tipo de 
emprego em que a palavra fica sujeita a mais de uma interpretação”. Sobre denotação, afirmam que: 
“a denotação é o emprego da palavra no seu sentido usual”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São 
Paulo: FTD. 2008, p. 498 e 499. 
Leia a tirinha a seguir, analisando o uso de denotação e conotação. 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid2-q3.PNG 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
https://tirasarmandinho.tumblr.com. Acesso em: 16/09/2019 
A partir da leitura do fragmento apresentado e considerando os conteúdos estudados no livro da 
disciplina sobre o uso conotativo e o uso denotativo das palavras, analise das afirmativas a seguir: 
I. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso denotativo das palavras. 
II. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso conotativo das palavras. 
III. A fala do primeiro quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimento do uso figurado das 
palavras. 
IV. A última fala do segundo quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimento do uso literal das 
palavras. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(E) II e III 
1. II e IV. 
2. III e IV. 
3. I e II. 
4. I e IV. 
5. 
II e III. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
 
Conforme Paschoalin e Spadotto, “a conotação é própria da linguagem literária, porque os textos 
literários expressam o imaginário do autor, uma realidade criada por ele, fictícia. O objetivo do autor 
é puramente estético, artístico.” 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São 
Paulo: FTD. 2008, p. 499. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina 
sobre o uso da conotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro Para querer bem, do Manuel 
Bandeira, com uso conotativo das palavras é: 
Correta 
(C) “Vi uma estrela tão fria... 
1. “No meio da noite despertei […]”. 
2. “Sonho contigo de noite […]”. 
3. 
“Vi uma estrela tão fria […]”. 
Resposta correta 
4. “Não, são os cãezinhos policiais bebendo água.” 
5. “Um senhor advertiu que os balões são proibidos […]”. 
 
 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde a uma pessoa jovem e 
atraente, especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua 
portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha como título. Leia um 
trecho dessa crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser brotinho é sorrir bastante dos 
homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse 
uma tosse de riso irresistível. Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar de cara 
lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de Janeiro: Editora do 
Autor. 1960. p. 15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo Mendes Campos e os estudos 
feitos sobre variedade linguística, em relação aos dias de hoje, a crônica representa um exemplo de: 
Incorreta 
(C) variação histórica. está correta 
1. dialeto. 
2. expressão de grupos de interesses comuns. 
3. variação histórica. Resposta correta 
4. jargão profissional. 
5. 
fator social. 
 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursosde coesão textual baseados em usos de pronomes 
pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às 
pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, 
que se referem à terceira pessoa de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. 
São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a coesão textual 
realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus 
respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Incorreta 
(D) 2, 3, 1, 4. está correta 
1. 
3, 1, 2, 4. 
2. 4, 1, 2, 3. 
3. 1, 2, 3, 4. 
4. 2, 3, 1, 4. Resposta correta 
5. 3, 2, 4, 1. 
 
 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão 
é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, 
orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto. 
Leia a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid2-q19.PNG 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em 
<http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> Acesso em 08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os 
recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse. 
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Incorreta 
(C) I e III está correta 
1. II e IV. 
2. II e III. 
3. I e III. Resposta correta 
 
 
4. 
I e II. 
5. III e IV. 
 
 
6. Pergunta 6 
/1 
A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro inserido 
posteriormente no mesmo texto. A anáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz 
referência a outro inserido anteriormente. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os processos de coesão por 
referência anafóricas e referências catafóricas, a alternativa que apresenta a coesão por relação 
catafórica é: 
Incorreta 
(A) “Ele chegou! O frio ... está correta 
1. “Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!” Resposta correta 
2. “As férias chegaram! Finalmente!” 
3. “As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder nenhuma 
informação!” 
 
4. 
“Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da cozinha.” 
5. “Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.” 
 
 
7. Pergunta 7 
/1 
Num processo comunicativo, podem ocorrem interpretações distintas a partir de um enunciado 
subjetivo. Segundo o dicionário Houaiss, algo subjetivo pertence ou é relativo ao sujeito; que é 
pessoal; que não é imparcial; é tendencioso; ou seja, que exprime ou manifesta as ideias da própria 
pessoa. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua 
portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 693. (Adaptado.) 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da elaboração de respostas 
subjetivas, a frase que apresenta subjetividade é: 
Correta 
(C) “Prefiro laranjas a ... 
1. “O quadro da sala de aula estava riscado”. 
2. “A tinta da caneta acabou pela manhã”. 
3. 
“Prefiro laranjas a bananas, gosto muito de frutas suculentas”. 
Resposta correta 
4. “Houve muitos visitantes naquele evento”. 
5. “Os feirantes encerraram o trabalho após o almoço”. 
 
 
8. Pergunta 8 
/1 
A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de 
pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em 
favor dessa ligação. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de 
referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os mecanismos de coesão 
mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Relações exofóricas. 
2) Relações endofóricas. 
3) Relações anafóricas. 
4) Relações catafóricas. 
( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas. 
( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas. 
( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto. 
( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto. 
Incorreta 
(D) 4, 3, 2, 1 está correta 
1. 
3, 1, 4, 2. 
2. 1, 4, 2, 3. 
3. 2, 3, 1, 4. 
4. 4, 3, 2, 1. 
Resposta correta 
5. 4, 2, 3, 1. 
 
 
9. Pergunta 9 
/1 
Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe o chamado 
“comando de questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é 
representado por um verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que “comanda”. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os comandos de 
questão e a seguir associe-os com suas respectivas características. 
1) “Analise”. 
2) “Compare”. 
3) “Explique”. 
4) “Justifique”. 
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação. 
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) 2, 4, 3, 1 
1. 3, 1, 2, 4. 
2. 2, 4, 1, 3. 
3. 4, 1, 2, 3. 
4. 
2, 4, 3, 1. 
Resposta correta 
5. 1, 2, 4, 3. 
 
 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. […] A 
maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de 
intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São 
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os mecanismos da língua 
portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que apresenta o uso de advérbio com 
localização no espaço é: 
Correta 
(B) “Os meninos gritavam ... 
1. “Sua moradia é muito bonita”. 
2. 
“Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”. 
Resposta correta 
3. “Todos estavam muito felizes”. 
4. “Eu irei amanhã”. 
5. “O garotinho estudou demais!”. 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
9/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Há três modos básicos de organização de texto: o narrativo, o descritivo e o dissertativo. Todo texto 
é apresentado por um ‘eu’ que não tem existência real. Há uma diferente entidade para cada modo de 
organização de texto.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São 
Paulo: Moderna, 2004, p. 377. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais, os objetivos, as 
temáticas, as marcas linguísticas dos textos e as diferentes sequências textuais, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O uso da sequência narrativa é caracterizado por marcas de tempo,com progressão temporal 
envolvendo fatos e ações. 
II. ( ) O uso da sequência expositiva tem como marca fundamental o verbo no imperativo ou outras 
maneiras de indicar ordem ou orientação. 
III. ( ) O uso da sequência injuntiva tem como marca fundamental a explicação, seu objetivo é 
transmitir um saber. 
IV. ( ) O uso da sequência argumentativa tem como marca fundamental a defesa de uma ideia, 
expressando um parecer com intenção persuasiva. 
Correta 
(E) V, F, F, V 
1. V, F, V, F. 
2. V, F, F, F. 
3. F, V, F, V. 
4. F, V, V, F. 
5. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Nunca tinha visto uma mulher assim tão grande, metida num longo vestido preto, os olhos 
revirados para o alto, os braços pendidos diante do corpo, as mãos fortemente entrelaçadas no gesto 
da Senhora das Dores na procissão da Paixão.” 
Fonte: TELES. L. F. O segredo e outras histórias de descoberta. São Paulo: Companhia das Letras, 
2012. p. 38. 
Considerando o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, pode-se 
afirmar que o excerto apresentado tem predominância de características do tipo: 
Correta 
(B) descrição 
1. narração. 
 
2. 
descrição. 
Resposta correta 
3. exposição. 
4. argumentação. 
5. injunção. 
 
 
3. Pergunta 3 
/1 
A redundância corresponde à repetição de palavras ou de ideias, e também é chamada de pleonasmo; 
a informação com repetição explícita, sem função estilística no texto, causa problema de coesão e 
coerência textuais. 
Considerando essas informações e os estudos sobre coesão, coerência e as armadilhas do texto, 
pode-se afirmar que a redundância ocorre em: 
Correta 
(D) “Assisti a uma peça na ... 
1. “A garota chegou atrasada, mas em nenhum momento demonstrou 
desconforto.” 
2. “Os atores e produtores culturais buscam patrocínio para seus trabalhos.” 
3. “No retorno das férias, depois de uma viagem de mais de seis horas, tivemos 
uma boa surpresa.” 
 
4. 
“Assisti a uma peça na qual o ator fazia um monólogo, falando sozinho o tempo todo.” 
Resposta correta 
5. “O final das férias sempre descontenta os estudantes, pois precisam retomar a 
rotina exigente de estudos.” 
 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Quanto às intenções comunicativas como usuários da língua, podemos relatar, informar, descrever, 
argumentar ou orientar; para isso, fazemos escolhas entre as estruturas textuais que melhor atendem 
a nossos objetivos. 
Considerando o excerto e o conteúdo estudado sobre as características das tipologias, analise os tipos 
textuais a seguir e associe-os com suas respectivas informações. 
1) Descrição. 
2) Narração. 
3) Argumentação. 
4) Injunção. 
( ) Apresenta regras e procedimentos a serem seguidos. 
( ) Apresenta defesa de ponto de vista, organização lógica e relações de causa e efeito. 
( ) Apresenta identificação, localização e qualificação de seres. 
( ) Apresenta fatos e acontecimentos, além de sequência de tempo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) 4, 3, 1, 2 
1. 4, 2, 1, 3. 
2. 
4, 3, 1, 2. 
Resposta correta 
3. 3, 2, 1, 4. 
4. 2, 3, 4, 1. 
5. 3, 2, 4, 1. 
 
 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Tipologia corresponde ao ‘estudo dos traços característicos de um conjunto de dados e 
determinação dos seus tipos ou sistemas’; isso quer dizer que, quando falamos em tipologias 
textuais, observamos o objetivo, a temática e as marcas linguísticas específicas de cada tipo de 
texto.” 
Fonte: TIPOLOGIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas 
linguísticas, pode-se afirmar que a descrição é caracterizada por: 
Incorreta 
(D) uso de substantivos, ... está correta 
1. uso de verbos com valor imperativo, mesmo que não estejam no modo 
imperativo; uso de pronomes. 
2. uso de operadores discursivos, expressões denotativas, modalizadores, verbos 
no futuro. 
3. uso de verbos, advérbios, conjunções, verbos no presente ou no pretérito 
perfeito do indicativo. 
4. uso de substantivos, adjetivos, verbos no presente ou no pretérito imperfeito do 
modo indicativo. Resposta correta 
 
5. 
uso de operadores discursivos, como conjunções e preposições; modalizadores, verbos no presente 
do indicativo. 
 
 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Em Linguística, sobre coerência textual, encontramos: ‘propriedade essencial de um texto que 
permite percebê-lo como um todo e que depende das relações de sentido que se estabelecem 
explicitamente entre as palavras, o texto e a situação em que é produzido’.” 
Fonte: COERÊNCIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
(Adaptado). 
A partir da leitura do trecho acima e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as 
afirmativas a seguir sobre as informações relativas aos tipos de coerência. 
I. A coerência estilística tem relação com a observação dos níveis de linguagem e o contexto em que 
os textos são produzidos. 
II. A coerência genérica tem relação com as condições observadas entre a sequência dos atos de fala 
e a situação comunicativa. 
III. A coerência pragmática tem relação com a escolha do gênero textual de acordo com a intenção 
comunicativa. 
IV. A coerência sintática tem relação com o uso de recursos fornecidos pela língua, como o uso de 
pronomes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(B) I e IV 
1. II e IV. 
2. 
I e IV. 
Resposta correta 
3. III e IV. 
4. I e III. 
5. II e III. 
 
 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q18.PNG 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em: <https://deposito-de-
tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsales> Acesso em: 14 set. 2019. 
No dicionário, encontramos os seguintes conceitos para paralelismo: “estado do que é paralelo; que 
tem correspondência ou simetria entre duas coisas”. Em textos, o paralelismo corresponde à 
ordenação de elementos de natureza semelhante. Por outro lado, a ambiguidade e a redundância 
apresentam-se como problemas quando a primeira permite uma dupla interpretação e a segunda 
apresenta informações já dadas no texto.” 
Fonte: PARALELISMO. In: Michaelis: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo: 
Melhoramentos, 2008. p. 640. (Adaptado). 
Considerando essas informações dadas e o conteúdo estudado sobre relações coesivas e coerentes 
em diferentes situações, pode-se afirmar que na tirinha verifica-se a ocorrência de: 
Correta 
(E) paralelismo sintático 
1. paralelismo semântico. 
2. redundância. 
3. ambiguidade. 
4. paralelismo por descrição. 
5. 
paralelismo sintático. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Veja a imagem a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q12.PNG 
Fonte: MANGINI, C. Comunicação Institucional. Santa Maria: Prefeitura Municipal, [s.d.]. 
Disponível em: <http://www.santamaria.rs.gov.br/index.php?secao=dengue>. Acesso em: 14 set. 
2019. 
De acordo com as marcas linguísticas observadas nos textos, conseguimos diferenciar as intenções 
comunicativas dos emissores e identificar seus objetivos: descrever, narrar, expor, argumentar, 
influenciar ou mudar o comportamento dos receptores. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre os tipos e as sequências textuais, 
pode-se afirmar que predominam no cartaz as sequências: 
Correta 
(A) expositiva e injuntiva 
1. 
expositiva e injuntiva. 
Resposta correta 
2. narrativa e descritiva. 
3. injuntiva e narrativa. 
4. narrativa e expositiva. 
5. argumentativa e expositiva. 
 
 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“É fácil identificar o passageiro de primeira viagem. É o que já entra no avião desconfiado. O 
cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é um desafio para a sua compreensão. 
– Bom dia… 
– Como assim? 
[…] 
De repente, outra voz. Desta vezé a do comandante: 
– Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa direita, podemos 
ver a cidade de… 
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabina do piloto: 
– Olha para a frente, Araújo! Olha para a frente!” 
Fonte: VERÍSSIMO, L. F. Emergência. In. GRANATIC, B. Redação: humor e criatividade. São 
Paulo: Scipione, 1997. p. 10 e 13. 
Considerando os estudos sobre os tipos de coerência; pode-se afirmar que, no trecho citado, verifica-
se falta de: 
Correta 
(A) coerência pragmática 
1. 
coerência pragmática. 
Resposta correta 
2. coerência genérica. 
3. coerência estilística. 
4. coerência temática. 
5. coerência sintática. 
 
 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Tarde demais para lamentações. O aquecimento global já está afetando ecossistemas do mundo 
inteiro há pelo menos três décadas, alerta um grupo de pesquisadores da Europa e dos EUA. O 
aumento nas temperaturas médias, de 0,6 ºC no último século, tem provocado desde mudanças no 
ciclo de crescimento das plantas até a migração forçada de espécies para zonas mais amenas desde a 
década de 70, no mínimo.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São 
Paulo: Moderna, 2004. (Adaptado). 
Considerando os estudos sobre os gêneros textuais e analisando as marcas textuais apresentadas no 
trecho, pode-se afirmar que sua tipologia correspondente é a: 
Correta 
(C) argumentação 
1. narração. 
2. instrução. 
3. 
argumentação. 
Resposta correta 
4. exposição. 
5. injunção. 
 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Quando mencionamos que foi usado o sentido denotativo, isso significa que foi utilizado o sentido 
literal ou básico de uma palavra ou expressão (por oposição à conotação). Ou seja, é correto afirmar 
que o seu significado é o mesmo que o encontrado em dicionários.” 
Fonte: DENOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e linguagem 
conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem denotativa é verificado em: 
Correta 
(C) “O apartamento foi ... 
1. “Aquele apartamento era um ninho de amor.” 
2. “Um bom livro é uma viagem pela imaginação.” 
3. 
“O apartamento foi vendido na semana passada.” 
Resposta correta 
4. “Sua alma era um mar de felicidade.” 
5. “As árvores aplaudiam a chegada da primavera.” 
 
 
2. Pergunta 2 
/1 
Hiperônimos referem-se aos termos que têm significado mais abrangente em relação a outros, ao 
passo que hipônimos possuem significado mais específico. Dessa forma, ambos contribuem para o 
enriquecimento do vocabulário em textos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso de vocabulário adequado, pode-
se afirmar que se verifica o uso de hiperônimos e hipônimos, respectivamente, em: 
Correta 
(C) hiperônimo: eletrodomé... 
1. hipônimo: veículo; hiperônimos: automóvel, bicicleta, ônibus. 
2. hipônimo: aves; hiperônimos: cobra, onça, cachorro. 
3. 
hiperônimo: eletrodoméstico; hipônimos: geladeira, batedeira, liquidificador. 
Resposta correta 
4. hiperônimo: móvel; hipônimos: carro, bicicleta, ônibus. 
5. hiperônimo: gripe; hipônimos: sarampo, doença, catapora. 
 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos relativos ao 
uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. Entretanto, deve-se considerar a 
gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é sistematizada e apresenta um conjunto de 
regras.” 
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: 
Scipione, 2008. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e gramática da 
língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas 
características. 
1) Fonologia. 
2) Morfologia. 
3) Sintaxe. 
( ) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação. 
( ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras. 
( ) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) 2, 1, 3 
1. 1, 2, 3. 
2. 1, 3, 2. 
3. 2, 3, 1. 
4. 
2, 1, 3. 
Resposta correta 
5. 3, 1, 2. 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q11.PNG 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Ao se utilizar da argumentação, a intenção do emissor da mensagem é persuadir o receptor, a fim de 
que ele adote o ponto de vista estabelecido pelo emissor do texto no ato comunicativo. Considerando 
essas informações e o conteúdo estudado sobre argumentação em textos, verifica-se no último 
quadrinho apresentado: 
Correta 
(A) o uso de argumento ... 
1. 
o uso de argumento baseado em ilustração. 
Resposta correta 
2. o uso de argumento de descrição. 
3. o uso de citação de autoridade. 
4. o uso de argumento de credibilidade. 
5. o uso de argumento de valor universal. 
 
 
5. Pergunta 5 
/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q17.PNG 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre regras de acentuação gráfica, analise 
as afirmativas a seguir. 
I. No primeiro quadrinho, a palavra “Salú” segue a regra estabelecida, visto que se trata de uma 
oxítona. 
II. No segundo quadrinho, a palavra “cara” deveria ser acentuada, pois é uma palavra oxítona 
terminada em -a. 
III. No último quadrinho, a palavra “todo” está escrita de acordo com as regras de acentuação 
gráfica, pois é uma palavra paroxítona. 
IV. No segundo quadrinho, a palavra “é” vem acentuada graficamente, pois é um monossílabo 
tônico terminado em -e. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(A) III e IV 
1. 
III e IV. 
Resposta correta 
2. II e III. 
3. I e III. 
4. II e IV. 
5. I e II. 
 
 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em português, admite-se uma liberdade bastante grande no que se refere à colocação dos pronomes 
em relação ao verbo, o que não significa, todavia, que qualquer colocação seja aceitável. É preciso, 
assim, seguir alguns preceitos básicos.” 
Fonte: MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2012. p. 530. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as regras de colocação pronominal, 
pode-se afirmar que a colocação do pronome oblíquo átono está correta em: 
Correta 
(D) “Que a felicidade a ... 
1. “Jamais perdoarei-lhe.” 
2. “Não faça-se de esquecido!”. 
3. “Bons olhos vejam-no!”. 
4. 
“Que a felicidade a acompanhe!”. 
Resposta correta 
5. “Quase tudo convém-nos.” 
 
 
7. Pergunta 7 
/1 
O segmento da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos na frase é 
chamado de colocação pronominal. Ainda que não exista grande rigor na linguagem oral a esse 
respeito, algumas normas devem ser levadas em consideração, principalmente no registro escrito. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre colocação pronominal, analise as 
classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos. 
1) Próclise. 
2) Mesóclise. 
3) Ênclise. 
( ) “Dir-te-ei toda a verdade.” 
( ) “Empreste-me o seu livro!” 
( ) “Isso não se diz, menina!” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(E) 2, 3, 1 
1. 3, 1, 2. 
2. 1, 3, 2. 
3. 2, 1, 3. 
4. 3, 2, 1. 
5. 
2, 3, 1. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia os trechos a seguir: 
“Um silogismo éum argumento formado de três proposições: a maior, a menor (premissas) e a 
conclusão deduzida da maior, por intermédio da menor”. 
Fonte: SILOGISMO. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/silogismo>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
“Um sofisma é um argumento capcioso com que se pretende enganar ou fazer calar o adversário”. 
Fonte: SOFISMA. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/sofisma>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lógica, silogismos e sofismas, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. A palavra 
‘método’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
II. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os ovíparos são mortais. O javali é mortal e, portanto, o 
javali é um ovíparo.” 
III. ( ) Trata-se de um sofisma: “Todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r, -n, -x são 
acentuadas. A palavra ‘tórax’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
IV. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o são 
acentuados. A palavra ‘nó’ é um monossílabo tônico terminado em -a e, portanto, é acentuada.” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(C) V, F, V, F 
1. V, F, F, F. 
2. F, F, F, V. 
3. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
4. F, V, V, V. 
5. V, V, F, F. 
 
 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem 
como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel 
desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação 
transmitida.” 
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: 
<https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, 
pode-se afirmar que a pontuação está correta em: 
Correta 
(C) “Deseja algo, senhor 
1. “Rua das Galerias 25.” 
2. “Comprei laranjas bananas e maçãs.” 
3. 
“Deseja algo, senhor?” 
Resposta correta 
4. “São Paulo 25 de dezembro de 2018.” 
5. “Volte logo querida amiga.” 
 
 
 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma base para formar uma palavra 
nova. Usados para apresentar o grau diminutivo ou o grau aumentativo, além das ideias de grandeza 
ou pequenez, podem acrescentar outras informações às palavras.” 
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso dos sufixos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do sufixo indica afetividade. 
II. ( ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica pequenez. 
III. ( ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso do sufixo indica pouca 
importância. 
IV. ( ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do sufixo indica brutalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) V, F, F, V 
1. F, V, F, V. 
2. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
3. V, F, V, F. 
4. V, V, F, F. 
5. F, F, V, V.