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· Pergunta 1 1 em 1 pontos Sobre o financiamento da educação no Brasil, a Constituição de 1988, em seu art. 212, estabelece percentuais mínimos de recursos a serem investidos por municípios, estados e Distrito Federal na Educação Básica dos respectivos sistemas de ensino – no caso, 18% para a União, e 25% para os estados. BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 25/01/2020. Com base nas informações acima, analise as seguintes proposições e a relação entre elas. I. O texto constitucional referente aos percentuais de recursos a serem aplicados pela União e pelos estados e municípios não contempla as instituições de ensino da rede privada. PORQUE II. As redes privadas de ensino são financiadas por intermédio da cobrança de mensalidades dos estudantes nela matriculados. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. Resposta Correta: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. Feedback da resposta: A resposta está correta! Os recursos arrecadados pelos municípios, estados e União são aplicados nas redes públicas de ensino como forma de cumprir a prescrição legal que assegura o direito à educação em caráter obrigatório e gratuito. Nesse sentido, para que os estudantes possam ter acesso e condições de permanência, conforme preceitos legais, é preciso que haja investimentos públicos no setor. · Pergunta 2 1 em 1 pontos O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de recursos descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e estaduais. Para além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas específicos para a Educação Básica. De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir com seus respectivos investimentos. I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD ( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico. ( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da alimentação dos estudantes. ( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes. ( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes. ( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das escolas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. Resposta Selecionada: IV, II, III, V, I. Resposta Correta: IV, II, III, V, I. Feedback da resposta: A resposta está correta! O financiamento da educação básica pública no Brasil, para além de contar com fundo próprio, possui também programas específicos, financiados pelo MEC, com o objetivo de criar condições favoráveis ao acesso e ao sucesso da educação nas redes públicas de ensino. · Pergunta 3 1 em 1 pontos Leia com atenção o trecho a seguir. “[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto de qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência social, a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o coletivo, e a escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, afirma”. TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. Nova Escola, n. 371, 25/10/2018. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem>. Acesso em: 25/01/2020. De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações verdadeiras e F as falsas. ( ) Promover um trabalho integrado e participativo faz parte da gestão democrática e participativa. ( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para qualificar a escola. ( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes. ( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor. ( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. Resposta Selecionada: V, V, F, F, F. Resposta Correta: V, V, F, F, F. Feedback da resposta: A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado para a prática docente contribui para qualificar os processos de ensino-aprendizagem para além de motivar a criação de novas propostas pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de um ambiente qualificado e participativo na escola. · Pergunta 4 1 em 1 pontos A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e previu ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao entorno da escola. Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de alto grau de profissionalismo de todos”. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105. De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a seguir com o respectivo fundamento. I. Projeto Político Pedagógico II. Conselho de Classe III. Conselho Escolar IV.Grêmio Estudantil V. Profissionais da educação ( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros ( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão ( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar ( ) Organização de caráter representativo dos estudantes ( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. Resposta Selecionada: V, III, II, IV, I. Resposta Correta: V, III, II, IV, I. Feedback da resposta: A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e representantes comunitários. · Pergunta 5 1 em 1 pontos Leia com atenção o trecho a seguir. “A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de construção da democracia e da cidadania participativa. Na perspectiva da emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção da cidadania. [...] Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua institucionalização indispensável e insubstituível”. BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em: 25/01/2020. De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares umpapel fundamental na construção da cidadania. Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública. Resposta Correta: A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública. Feedback da resposta: A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o direito de participar das tomadas de decisão por parte da escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres com a instituição. · Pergunta 6 1 em 1 pontos A respeito do Plano Nacional de Educação 2001-2010, leia o trecho a seguir. “O fracasso do PNE não ocorreu porque os governantes sejam por princípio maus e, ao chegarem ao poder, se rendam às circunstâncias. Esta é uma visão por demais ingênua das coisas. Em verdade, os planos de educação tendem a pecar por dois problemas: de um lado, o excesso de propostas; de outro, a falta de previsão orçamentária. Quando se quer resolver tudo, dificilmente se consegue”. VIEIRA, S. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE, v.23, n.1, jan./abr. 2007, p. 59. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/19013/11044>. Acesso em: 25/01/2020. Considerando-se esses apontamentos, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos quando considerada a quantidade de metas a ser atingida. Resposta Correta: Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos quando considerada a quantidade de metas a ser atingida. Feedback da resposta: A resposta está correta! De fato, num país com índices ainda tão elevados de analfabetismo e de tantos jovens fora das escolas, os planejamentos educacionais tendem a querer resolver todos os problemas presentes no campo educacional. No entanto, a educação com qualidade requer a aplicação de recursos compatíveis, ao contrário não se concretiza. · Pergunta 7 1 em 1 pontos Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta: “É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da realidade do grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque novo, buscando estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), procurando localizar qual o ‘ponto de contato’ com o grupo”. VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, p. 56. Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola. Resposta Correta: Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola. Feedback da resposta: A resposta está correta! Um trabalho em equipe exige que as pessoas reconheçam e respeitem as diferenças. Esse reconhecimento do outro como diferente de si muitas vezes nos leva a perceber que as ideias que tínhamos em relação a determinado assunto eram apenas preconceitos que precisavam ser admitidos e trabalhados ante a realidade vivida. · Pergunta 8 1 em 1 pontos De acordo com a compreensão de Dalben, “o Conselho de Classe, como uma instância coletiva de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, reflete as diferentes concepções de avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes em suas práticas, assim como as limitações e contradições próprias a elas e presentes no posicionamento político pedagógico desses profissionais [...]”. DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In: OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.; VIEIRA, L. Dicionário: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010. Disponível em: <http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>. Acesso em: 25/01/2020. Com base no texto acima e nos estudos realizados na unidade, assinale com V as afirmações verdadeiras e F as falsas. ( ) Há um caráter multidisciplinar no Conselho de Classe, pois reúne professores de várias disciplinas do currículo escolar, qualificando assim uma avaliação mais sistêmica do estudante. ( ) A instância do Conselho de Classe diz muito mais a respeito das concepções político-pedagógicas dos professores do que propriamente dos estudantes. ( ) O Conselho de Classe pode se constituir em um excelente momento de discussão coletiva sobre os processos de avaliação. ( ) Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar os processos de ensino-aprendizagem, o Conselho de Classe deveria ser extinto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. Resposta Selecionada: V, V, V, F. Resposta Correta: V, V, V, F. Feedback da resposta: A resposta está correta! O Conselho de Classe é um dispositivo de participação democrática que reúne o coletivo de professores de uma série e a representação estudantil eleita para esses fins. O objetivo é fazer a avaliação dos processos de ensino-aprendizagem decorridos em determinado período letivo. Os professores analisam, atribuem notas e justificam suas decisões, por isso evidenciam diversas compreensões a respeito dos processos de avaliação e da educação no geral. · Pergunta 9 0 em 1 pontos Leia com atenção o trecho a seguir. “O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação”. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 102. Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas. I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque pressupõe participação. PORQUE II. Exercer a autonomia é participar de forma crítica e propositiva nos movimentos sociais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. Resposta Selecionada: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. Resposta Correta: As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. Feedback da resposta: A resposta está incorreta. Releia o e-book. A escola não é um movimento social e, sim uma instituição social. Ela tem normatizações próprias e finalidades bem específicas – no caso, o ensino. Embora possua autonomia de gestão, isso não significa que ela seja livre para agir fora das normas jurídicas que respaldam os sistemas de ensino públicos no Brasil. · Pergunta 10 1 em 1 pontos Leia com atenção o trecho a seguir. “A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito de cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma atividade coletiva,implicando a participação e objetivos comuns, por outro, depende também de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação coordenada e controlada”. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 126. Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas. I. A gestão democrática e participativa requer o comprometimento de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar. II. Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres junto ao coletivo escolar. III. Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os estudantes têm direito à educação. IV. A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar compartilhar conhecimentos e decisões. É correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: I, II e IV. Resposta Correta: I, II e IV. Feedback da resposta: A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa que é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer instituição social, ela tem uma estrutura e organização que devem ser respeitadas, mas na perspectiva da inclusão das responsabilidades dos diferentes atores sociais.
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