Simulados prática oral I

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PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
CEL0552_A5_202001066659_V3
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
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		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Choose the option that the phrasal verb means respect or admire someone:
	
	
	
	I know Peter looked up to Harrison Ford.
	
	
	I was in town and thought I'd look in on you to see how you're doing in Seattle.
	
	
	I'm glad I looked Peter up, it certainly was an interesting day.
	
	
	I looked up his name in the telephone book, called, but got the answering machine.
	
	
	With that, he got up, looked me up and down and shook my hand.
	
Explicação:
look up to = To admire: looked up to her mother.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		The phrasal verb _____________________________ means to look with hatred or intense dislike at someone
	
	
	
	look down
	
	
	look after
	
	
	look daggers at someone
	
	
	look up
	
	
	look lively
	
Explicação:
look daggers at sb. = to look angrily at someone
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Choose the best option to fill the gaps 1 Did you know that Chrissie got ________________ (embarrassed/pregnant) on holiday in Ibiza? 2 The ________________ (signature/subject) I hate most is maths. 3 Begonia is a very ________________ (kind /sympathetic) person. 4 Keep ________________ (removing/stirring) the soup the whole time. 5 The poor live in the ________________ (slums/suburbs).
	
	
	
	 embarrassed - signature - sympathetic - removing - slums
	
	
	 pregnant - subject - kind - stirring - slums
	
	
	pregnant   -   subject  -  kind   -  stiring  -   suburbs
	
	
	 pregnant - signature - kind - sympathetic - slums
	
	
	 embarrassed - subject - kind - stirring - suburbs
	
Explicação:
Did you know that Chrissie got ________________ (embarrassed/pregnant) on holiday in Ibiza? 2 The ________________ (signature/subject) I hate most is maths. 3 Begonia is a very ________________ (kind /sympathetic) person. 4 Keep ________________ (removing/stirring) the soup the whole time. 5 The poor live in the ________________ (slums/suburbs).
embarrassed = embaraçado, sem jeito
pregnant = grávida
signature = assinatura
subject = disciplina
kind = gentil
sympathetic = solidário
removing = remover
stirring - mexer
slums = favelas
suburbs = subúrbios
	
	
	
	 
		
	
		4.
		In which sentence the phrasal verb with "look" means "not notice something on purpose"?
	
	
	
	I looked him straight in the eye.
	
	
	She looked back over her shoulders.
	
	
	Look out!
	
	
	My brother and I look alike.
	
	
	Peter quickly looked the other way.
	
Explicação:
 
I looked him straight in the eye. = encarar, olhar diretamente.
She looked back over her shoulders. = Olhando para trás por cima dos ombros
Peter quickly looked the other way. = ignorar
My brother and I look alike. = parecer, ser parecido
Look out! = cuidado!
 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Este contexto se refere às nossas reações aos enunciados de outras pessoas. We are talking about:
	
	
	
	Semantic Context
	
	
	 Cultural Context
	
	
	 Relational Context
	
	
	 Psychological Context
	
	
	 Linguistic context
	
Explicação:
 
· Cultural Context - que inclui comportamentos e regras sociais que afetam a interação (Ex. O brasileiro não se comporta como um britânico).
· Psychological Context - que inclui 'quem' somos o que trazemos para a interação (interesses, necessidades, princípios, personalidade, etc).
· Relational Context - que se refere às nossas reações aos enunciados de outras pessoas.
· Semanthic context - o significado do texto a partir das palavras/idéias ordenadas em um mesmo grupo e contexto, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance;
· Linguistic context - as pistas gramaticais (por exemplo, dicas que nos indicam se a palavra é verbo, substantivo, etc);
· Non-linguistic context - informação não-verbal;
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Pensando no que foi trabalhado em aula, leia o trecho que se segue e escolha a alternativa que traduz CORRETAMENTE a palavra EM DESTAQUE: While Annie was a hardworking young bookseller, Max was an INDOLENT rich man who only occasionally dabbled in the world of work.
	
	
	
	lazy
	
	
	exciting
	
	
	creative
	
	
	hardworking
	
	
	intelligent
	
Explicação:
Indolent =  Disinclined to exert oneself; habitually lazy.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Leia as frases abaixo e escolha a alternativa que preenche as lacunas apropriadamente. 1.All my immediate family live in England but I have a lot of ________________ (parents/relatives) in Canada. 2. My ________________ (journey/working day) is from 8 am to 5 pm but it only take me twenty minutes to get to the office. 3. The Red Cross are ________________ (controlling/monitoring) the situation in the north very closely. 4. The rebels are ________________ (controlling/monitoring) the entire north of the country. 5. ________________ (Eventually/Temporarily), we decided to go on holiday rather than buy a home cinema kit.
	
	
	
	 parents - journey - monitoring - monitoring - temporarily
	
	
	 parents - journey - controlling - controlling - temporarily
	
	
	 relatives - journey - monitoring - controlling - eventually
	
	
	relatives   -   monitoring  -  controlling   -   journey   -  eventually
	
	
	 relatives - working day - monitoring - controlling - eventually
	
Explicação:
1.All my immediate family live in England but I have a lot of ________________ (parents/relatives) in Canada. 2. My ________________ (journey/working day) is from 8 am to 5 pm but it only take me twenty minutes to get to the office. 3. The Red Cross are ________________ (controlling/monitoring) the situation in the north very closely. 4. The rebels are ________________ (controlling/monitoring) the entire north of the country. 5. ________________ (Eventually/Temporarily), we decided to go on holiday rather than buy a home cinema kit.
parents = pais
relatives = parentes
journey = viagem, trajeto
working day = dia de trabalho
controlling = controlando
monitoring = monitorando
eventually = por fim
temporarily = temporariamente, eventualmente
 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Choose the proper collocation to complete the sentence: "The first thing I do when I get home from the gym is to _____________ a bath".
	
	
	
	make
	
	
	do
	
	
	break
	
	
	catch
	
	
	take
	
Explicação:
A expressão correta é 'take a bath' = tomar banho.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	What’s the CORRECT order of the lines of the dialogue below?
            (i)        Hallo. Didn’t you say you would meet us at 6:30? Or is my memory playing tricks?
            (ii)       By the way, I was racking my brains trying to think of Joe’s surname. What is it?
            (iii)      And where’s Joe? I hope he hasn’t forgotten all about the meeting. He’s so absent-minded these days.
            (iv)      It looks as if no one has remembered to bring it. What a memorable meeting we’re having.
            (v)       Perhaps we’d better phone to remind him. Who can remember his phone number?
            (vi)      Erm… it’s on the tip of my tongue: Donaldson or Davison I think.
            (vii)     It’s getting really late now. Where can he be? He’s so forgetful.
            (viii)    Did I? I’ve got a mind like a sieve, I’m afraid. I thought I said 7 o’clock.
 
Adapted from: HARMER, Jeremy; ROSSNER, Richard. More than Words. Vocabulary for upper intermediate to advanced students. Book 1. Longman, England. (1991)
		
	
	(i), (vi), (iv), (viii), (v), (ii),(vii), (iii)
	 
	(i), (viii), (iii), (vii), (ii), (vi), (v), (iv)
	
	(iv), (v), (vii), (iii), (i), (vi), (viii), (ii)
	
	(vii), (vi), (ii), (i), (viii), (iii), (iv), (v)
	
	(i), (iii), (v), (viii), (ii), (iv), (vi), (vii)
	Respondido em 06/04/2020 01:14:32
	
Explicação:
1. Hallo. Didn¿t you say you would meet us at 6:30? Or is my memory playing tricks?
2. Did I? I¿ve got a mind like a sieve, I¿m afraid. I thought I said 7 o¿clock.
3. And where¿s Joe? I hope he hasn¿t forgotten all about the meeting. He¿s so absent-minded these days.
4. It¿s getting really late now. Where can he be? He¿s so forgetful.
5. By the way, I was racking my brains trying to think of Joe¿s surname. What is it?
6. Erm¿ it¿s on the tip of my tongue: Donaldson or Davison I think.
7. Perhaps we¿d better phone to remind him. Who can remember his phone number?
8. It looks as if no one has remembered to bring it. What a memorable meeting we¿re having.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Which alternative CORRECTLY matches the pictures and the descriptions?
              I.              He’s broken his arm.
           II.              He’s sprained his wrist.
        III.              He’s cut his thumb.
        IV.              He’s burnt his hand.
           V.              He has a nosebleed.
        VI.              He hit his head.
     VII.              He got an electric shock.
  VIII.              He got stung by a bee.
        IX.              He twisted his ankle.
Adapted from:
GOUGH, Chris. English Vocabulary Organiser. 100 Topics for Self-study. LTP, England. (2001)
		
	
	I ¿ c; II ¿ a; III ¿ e; IV ¿ i; V ¿ g; VI ¿ h; VII ¿ d; VIII ¿ b; IX ¿ f
	
	I ¿ h; II ¿ f; III ¿ g; IV ¿ c; V ¿ b; VI ¿ a; VII ¿ i; VIII ¿ d; IX ¿ e
	 
	I ¿ i; II ¿ d; III ¿ b; IV ¿ f; V ¿ a; VI ¿ e; VII ¿ g; VIII ¿ c; IX ¿ h
	
	I ¿ b; II ¿ d; III ¿ c; IV ¿ e; V ¿ i; VI ¿ g; VII ¿ f; VIII ¿ h; IX ¿ a
	
	I ¿ a; II ¿ c; III ¿ b; IV ¿ d; V ¿ f; VI ¿ g; VII ¿ h; VIII ¿ e; IX ¿ i
	Respondido em 06/04/2020 01:17:55
	
Explicação:
 He¿s broken his arm. = ele quebrou o braço.
He¿s sprained his wrist. = ele torceu o punho.
He¿s cut his thumb. = ele cortou o polegar.
He¿s burnt his hand. = ele queimou a mão.
He has a nosebleed. = ele está com hemorragia no nariz.
He hit his head. = ele bateu a cabeça.
He got an electric shock. = ele tomou um choque.
He got stung by a bee. = ele foi picado por uma abelha.
He twisted his ankle. = ele torceu o tornozelo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Este contexto inclui comportamentos e regras sociais que afetam a interação (Ex. O brasileiro não se comporta como um britânico). We are talking about:
		
	
	c) Psychological Context
	
	d) Relational Context
	
	b) Linguistic context
	 
	a) Cultural Context
	
	e) Semantic context
	Respondido em 06/04/2020 01:21:10
	
Explicação:
· Cultural Context  ¿ que inclui comportamentos e regras sociais que afetam a interação (Ex. O brasileiro não se comporta como um britânico).
· Psychological Context  ¿ que inclui `quem¿ somos o que trazemos para a interação (interesses, necessidades, princípios, personalidade, etc).
· Relational Context ¿ que se refere às nossas reações aos enunciados de outras pessoas.
· Semanthic context: o significado do texto a partir das palavras/idéias ordenadas em um mesmo grupo e contexto, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance;
· Linguistic context: as pistas gramaticais (por exemplo, dicas que nos indicam se a palavra é verbo, substantivo, etc);
· Non-linguistic context: informação não-verbal;
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the best option to fill the gaps 1 Did you know that Chrissie got ________________ (embarrassed/pregnant) on holiday in Ibiza? 2 The ________________ (signature/subject) I hate most is maths. 3 Begonia is a very ________________ (kind /sympathetic) person. 4 Keep ________________ (removing/stirring) the soup the whole time. 5 The poor live in the ________________ (slums/suburbs).
		
	
	 pregnant - signature - kind - sympathetic - slums
	
	 embarrassed - signature - sympathetic - removing - slums
	
	pregnant   -   subject  -  kind   -  stiring  -   suburbs
	 
	 pregnant - subject - kind - stirring - slums
	 
	 embarrassed - subject - kind - stirring - suburbs
	Respondido em 06/04/2020 01:23:46
	
Explicação:
 
 Did you know that Chrissie got ________________ (embarrassed/pregnant) on holiday in Ibiza? 2 The ________________ (signature/subject) I hate most is maths. 3 Begonia is a very ________________ (kind /sympathetic) person. 4 Keep ________________ (removing/stirring) the soup the whole time. 5 The poor live in the ________________ (slums/suburbs).
pregnant = grávida
embarrassed = embaraçada, sem graça
subject = disciplina, assunto
signature = assinatura
kind - gentil
sympathetic = empático, solidário
removing = retirar
stirring = mexendo
slums = favelas
suburbs = subúrbio
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Which phrase below has a negative meaning?
		
	
	I'm quite partial to spicy food.
	
	Brazilian food is what I live for.
	
	One can´t top a burrito.
	 
	Mexican food leaves me cold.
	
	You can't beat a good feijoada
	Respondido em 06/04/2020 01:28:28
	
Explicação:
One can´t top a burrito. = nada bate um burrito.
Brazilian food is what I live for. = eu vivo para uma comida brasileira.
You can't beat a good feijoada = você não supera uma boa feijoada.
I'm quite partial to spicy food. = eu adoro comida picante
Mexican food leaves me cold. = comida mexicana me é indiferente. = To not affect one; to bore or underwhelm one. 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Este contexto inclui "quem" somos o que trazemos para a interação (interesses, necessidades, princípios, personalidade, etc). We are talking about:
		
	 
	c) Psychological Context
	
	b) Linguistic context
	
	e) Semantic context
	
	a) Cultural Context
	
	d) Relational Context
	Respondido em 06/04/2020 01:30:44
	
Explicação:
· Cultural Context  ¿ que inclui comportamentos e regras sociais que afetam a interação (Ex. O brasileiro não se comporta como um britânico).
· Psychological Context  ¿ que inclui `quem¿ somos o que trazemos para a interação (interesses, necessidades, princípios, personalidade, etc).
· Relational Context ¿ que se refere às nossas reações aos enunciados de outras pessoas.
· Semanthic context: o significado do texto a partir das palavras/idéias ordenadas em um mesmo grupo e contexto, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance;
· Linguistic context: as pistas gramaticais (por exemplo, dicas que nos indicam se a palavra é verbo, substantivo, etc);
· Non-linguistic context: informação não-verbal;
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	In which alternative the word "cross" is a noun?
		
	
	e) We have decided to cross the country on a bike.
	
	c) To be more secure, always cross the cheques.
	
	b) Look! The shop is on the other side. Let's cross the street.
	 
	a) My father gave me a beautiful gold cross last night.
	
	d) Calm down, Mr. Brown! Don't be cross with your late students!
	Respondido em 06/04/2020 01:32:54
	
Explicação:
a) cross = noun 
b) cross = verb
c) cross = verb
d) cross = adjective (mad)
e) cross = verb
 
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	One can catch all below BUT....
		
	
	a ball
	
	a chill
	
	a bus
	 
	a time
	
	a cold
	Respondido em 06/04/2020 01:34:55
	
Explicação:
catch a ball = pegar uma bola
catch a bus = pegar um ônibus
catch a chill/a cold = pegar um resfriado
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
5a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	The phrasal verb _____________________________ means to look with hatred or intense dislike at someone
		
	 
	look daggers at someone
	 
	look after
	
	look up
	
	look lively
	
	look down
	Respondido em 04/04/2020 20:31:25
	
Explicação:
look daggersat sb. = to look angrily at someone
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Exte contexto se refere ao significado do texto a partir das palavras/idéias ordenadas em um mesmo grupo e contexto, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance. We are talking about:
		
	
	d) Relational Context
	 
	e) Semantic context
	
	a) Cultural Context
	
	c) Psychological Context
	
	b) Linguistic context
	Respondido em 04/04/2020 20:34:04
	
Explicação:
· Cultural Context  ¿ que inclui comportamentos e regras sociais que afetam a interação (Ex. O brasileiro não se comporta como um britânico).
· Psychological Context  ¿ que inclui `quem¿ somos o que trazemos para a interação (interesses, necessidades, princípios, personalidade, etc).
· Relational Context ¿ que se refere às nossas reações aos enunciados de outras pessoas.
· Semanthic context: o significado do texto a partir das palavras/idéias ordenadas em um mesmo grupo e contexto, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance;
· Linguistic context: as pistas gramaticais (por exemplo, dicas que nos indicam se a palavra é verbo, substantivo, etc);
· Non-linguistic context: informação não-verbal;
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	One can catch all below BUT....
		
	 
	a time
	
	a ball
	
	a cold
	
	a chill
	
	a bus
	Respondido em 04/04/2020 20:43:51
	
Explicação:
catch a ball = pegar uma bola
catch a bus = pegar um ônibus
catch a chill/a cold = pegar um resfriado
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the option that the phrasal verb means respect or admire someone:
		
	 
	I know Peter looked up to Harrison Ford.
	 
	I looked up his name in the telephone book, called, but got the answering machine.
	
	With that, he got up, looked me up and down and shook my hand.
	
	I was in town and thought I'd look in on you to see how you're doing in Seattle.
	
	I'm glad I looked Peter up, it certainly was an interesting day.
	Respondido em 04/04/2020 20:49:23
	
Explicação:
look up to = To admire: looked up to her mother.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Pensando no que foi trabalhado em aula, leia o trecho que se segue e escolha a alternativa que traduz CORRETAMENTE a palavra EM DESTAQUE: While Annie was a hardworking young bookseller, Max was an INDOLENT rich man who only occasionally dabbled in the world of work.
		
	
	creative
	
	hardworking
	 
	lazy
	
	intelligent
	
	exciting
	Respondido em 04/04/2020 20:59:03
	
Explicação:
Indolent =  Disinclined to exert oneself; habitually lazy.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia as frases abaixo e escolha a alternativa que preenche as lacunas apropriadamente. 1.All my immediate family live in England but I have a lot of ________________ (parents/relatives) in Canada. 2. My ________________ (journey/working day) is from 8 am to 5 pm but it only take me twenty minutes to get to the office. 3. The Red Cross are ________________ (controlling/monitoring) the situation in the north very closely. 4. The rebels are ________________ (controlling/monitoring) the entire north of the country. 5. ________________ (Eventually/Temporarily), we decided to go on holiday rather than buy a home cinema kit.
		
	
	 relatives - journey - monitoring - controlling - eventually
	 
	 relatives - working day - monitoring - controlling - eventually
	
	 parents - journey - monitoring - monitoring - temporarily
	
	relatives   -   monitoring  -  controlling   -   journey   -  eventually
	
	 parents - journey - controlling - controlling - temporarily
	Respondido em 04/04/2020 21:02:38
	
Explicação:
1.All my immediate family live in England but I have a lot of ________________ (parents/relatives) in Canada. 2. My ________________ (journey/working day) is from 8 am to 5 pm but it only take me twenty minutes to get to the office. 3. The Red Cross are ________________ (controlling/monitoring) the situation in the north very closely. 4. The rebels are ________________ (controlling/monitoring) the entire north of the country. 5. ________________ (Eventually/Temporarily), we decided to go on holiday rather than buy a home cinema kit.
parents = pais
relatives = parentes
journey = viagem, trajeto
working day = dia de trabalho
controlling = controlando
monitoring = monitorando
eventually = por fim
temporarily = temporariamente, eventualmente
 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Choose the proper collocation to complete the sentence: "The first thing I do when I get home from the gym is to _____________ a bath".
		
	 
	take
	
	break
	
	do
	
	catch
	
	make
	Respondido em 04/04/2020 21:04:11
	
Explicação:
A expressão correta é 'take a bath' = tomar banho.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Which alternative CORRECTLY matches the pictures and the descriptions?
              I.                   His leg’s in cast.
           II.              His arm’s in a sling.
        III.              He’s walking on crutches.
        IV.              He needs a walking stick.
           V.              His ankle’s bandaged up.
        VI.              He had to have stitches.
     VII.              He’s in a wheelchair.
  VIII.              He can’t walk without a zimmer frame.
Adapted from:
GOUGH, Chris. English Vocabulary Organiser. 100 Topics for Self-study. LTP, England. (2001)
		
	
	I ¿ c; II ¿ b; III ¿ f; IV ¿ g; V ¿ d; VI ¿ a; VII ¿ e; VIII ¿ h
	
	I ¿ b; II ¿ d; III ¿ a; IV ¿ h; V ¿ f; VI ¿ c; VII ¿ e; VIII ¿ g
	 
	I ¿ g; II ¿ e; III ¿ d; IV ¿ c; V ¿ h; VI ¿ f; VII ¿ a; VIII ¿ b
	
	I ¿ a; II ¿ h; III ¿ g; IV ¿ b; V ¿ c; VI ¿ e; VII ¿ d; VIII ¿ f
	
	I ¿ h; II ¿ f; III ¿ c; IV ¿ e; V ¿ b; VI ¿ a; VII ¿ g; VIII ¿ d
	Respondido em 04/04/2020 21:06:16
	
Explicação:
 His leg¿s in cast. = ele esta´com a perna engessada.
His arm¿s in a sling. = ele tem uma tipoia.
He¿s walking on crutches. = ele está andando de muletas.
He needs a walking stick. = ele precisa de uma bengala.
His ankle¿s bandaged up. = O tornozelo dele está enfaixado.
He had to have stitches. = ele teve que levar pontos.
He¿s in a wheelchair. = ele está numa cadeira de rodas.
He can¿t walk without a zimmer frame. = ele não anda sem andador.
	
	
	
		 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
4a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to suggest to repeat an action?
		
	
	a) Do you want to be 'a' or 'b' (characters)?
	 
	b) Let's do it again.
	
	c) Could I go now?
	
	e) Are you ready to start?
	 
	d) I didn't understand. Could you explain that?
	Respondido em 03/04/2020 01:28:41
	
Explicação:
PEDINDO UMA REPETIÇÃO OU REEXPLICAÇÃO:
I¿M SORRY/SORRY. CAN/COULD YOU REPEAT THAT, PLEASE?
CAN/COULD YOU SAY THAT AGAIN, PLEASE?
CAN/COULD YOU EXPLAIN IT AGAIN PLEASE?
LET'S DO IT AGAIN.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As a teacher of real beginners, which type of language could you teach first in order to foster speaking practice in classroom?
		
	
	Comparisons.
	
	Advanced conversational rules.
	
	Formal requests.
	 
	Classroom language.
	
	Clarifications.
	Respondido em 03/04/2020 01:35:56
	
Explicação:
One of the first oral interactions to provide the basis for foreign learners is upon the topic `Classroom Language¿.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As frases abaixo são consideradas frases que iniciam conversas, que dão a partida - conversation starters. Leia uma a uma e escolha a alternativa que as relaciona com seus respectivos assuntos.
 Someone has a crush on Mike. Do you have an apartment available? I've got a pretty tight schedule today!
		
	 
	romance - housing - duty
	
	romance - housing - entertainment
	
	romance  -  housing   -  politics
	
	politics - travelling - shopping
	
	romance - housing - sports
	Respondido em 03/04/2020 01:39:27
	
Explicação:
Someone has a crush on Mike. - crush = queda por = romanceDo you have an apartment available?  - housing (moradia)
I've got a pretty tight schedule today! - agenda (duty - dever)
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	How can you thank someone for helping you with some heavy packs?
		
	
	A lot of thanks.
	
	Beat it!
	 
	Thank you.
	
	Very nice.
	
	Very good.
	Respondido em 03/04/2020 01:40:10
	
Explicação:
Para agradecer a alguém: Thank you.
A lot of thanks = errado. Não existe.
Very nice = usado para elogiar.
Vey good = usado para elogiar.
Beat it = usado para mandar uma pessoa embora.
	
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to say that someone can come in?
		
	
	b) Yes.
	 
	a) Sure. Come on/come on in.
	
	d) Oh, yeah.
	
	c) Yes, what are you waiting for?
	
	e) That is OK.
	Respondido em 03/04/2020 01:40:55
	
Explicação:
PEDINDO LICENÇA PARA ENTRAR:
YOU: EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
TEACHER: SURE. COME ON/COME ON IN.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Você está numa lanchonete. Qual seria a melhor maneira de fazer o seu pedido?
		
	
	Hey, man! Muffin and coffee!
	
	A muffin and a coffee.
	
	I want a muffin and a coffee.
	
	Give me a muffin and a coffee.
	 
	Could I have a muffin and a coffee, please?
	Respondido em 03/04/2020 01:41:23
	
Explicação:
"Could' makes the request polite. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to ask the teacher to repeat an explanation?
		
	
	e) HOW DO YOU SAY "MAÇÃ" IN ENGLISH?
	
	a) HOW DO YOU SPELL "_________"?
	 
	c) COULD YOU SAY THAT AGAIN, PLEASE?
	
	d) COULD I GO NOW?
	
	b) MAY I DRINK SOME WATER (PLEASE)?
	Respondido em 03/04/2020 01:41:50
	
Explicação:
a) How do you spell? pergunta sobre como se escreve uma palavra.
b) May I drink some water, please? pergunta pedindo por um copo d'água.
c) Could I go now? pergunta pedindo permissão para ir embora.
d) How do you say "maçã" in English? pergunta sobre vocabulário.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to ask to enter a place?
		
	
	d) HOW DO YOU SPELL "_________"?
	
	b) MAY I DRINK SOME WATER (PLEASE)?
	
	c) MAY I GO TO THE RESTROOM (PLEASE)?
	
	e) I'M SORRY. COULD YOU REPEAT THAT, PLEASE?
	 
	a) EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
	Respondido em 03/04/2020 01:42:35
	
Explicação:
PEDINDO LICENÇA PARA ENTRAR:
YOU: EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
TEACHER: SURE. COME ON/COME ON IN.
	
	
	
	
	 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
4a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to ask for an explanation?
		
	
	a) What's the word for "______" in English?
	 
	e) I didn't understand. Could you explain that?
	
	b) Are you ready to start?
	
	d) Let's do it again.
	
	c) Do you want to be 'a' or 'b' (characters)?
	Respondido em 03/04/2020 01:10:39
	
Explicação:
PEDINDO UMA REPETIÇÃO OU REEXPLICAÇÃO:
I¿M SORRY/SORRY. CAN/COULD YOU REPEAT THAT, PLEASE?
CAN/COULD YOU SAY THAT AGAIN, PLEASE?
CAN/COULD YOU EXPLAIN IT AGAIN PLEASE?
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Qual a melhor maneira de sugerir um filme a alguém?
		
	
	Do you like to go to the movies at night?
	 
	Why don¿t we go to the movies tonight?
	
	Let¿s to go to the theater on the weekend.
	
	Are you going to the movies tonight?
	
	Which do you prefer: the movies or the theater?
	Respondido em 03/04/2020 01:13:42
	
Explicação:
A expressão Why don¿t we...? significa Por que nós não...? e pode ser usada para fazer convites e sugestões. Observe o exemplo:
Why don¿t we have dinner at the mall today? Por que nós não jantamos no shopping hoje?
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	What can you say if you want to smoke near someone?
		
	 
	Do you mind if I smoke?
	
	Do you smoke?
	
	Are you smoking?
	
	Do you mind smoking?
	
	Would you like to smoke?
	Respondido em 03/04/2020 01:14:27
	
Explicação:
Do you mind smoking = está pergunda se a pessoa quer fumar.
Do you smoke? = você fuma?
Are you smoking ? = você está fumando?
Do you mind if I smoke? = você se importa se eu fumar?
Would you like to smoke? = você gostaria de fumar?
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Here are some small dialogues. In which one the answer does NOT apply to the question?
		
	 
	What do you do in your free time? No, I don¿t.
	
	What is your phone number? My phone number is _______.
	
	What do you like to read? I like to read short stories
	
	Where are you from? I am from Brazil.
	
	What is your address? My address is _______.
	Respondido em 03/04/2020 01:15:13
	
Explicação:
What do you do in your free time? A resposta é, por exemplo, I read, I sleep, I go out with friends.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to ask the teacher to repeat an explanation?
		
	
	d) COULD I GO NOW?
	
	a) HOW DO YOU SPELL "_________"?
	
	e) HOW DO YOU SAY "MAÇÃ" IN ENGLISH?
	 
	c) COULD YOU SAY THAT AGAIN, PLEASE?
	
	b) MAY I DRINK SOME WATER (PLEASE)?
	Respondido em 03/04/2020 01:15:52
	
Explicação:
a) How do you spell? pergunta sobre como se escreve uma palavra.
b) May I drink some water, please? pergunta pedindo por um copo d'água.
c) Could I go now? pergunta pedindo permissão para ir embora.
d) How do you say "maçã" in English? pergunta sobre vocabulário.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to ask to enter a place?
		
	
	b) MAY I DRINK SOME WATER (PLEASE)?
	
	c) MAY I GO TO THE RESTROOM (PLEASE)?
	
	d) HOW DO YOU SPELL "_________"?
	 
	a) EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
	
	e) I'M SORRY. COULD YOU REPEAT THAT, PLEASE?
	Respondido em 03/04/2020 01:17:08
	
Explicação:
PEDINDO LICENÇA PARA ENTRAR:
YOU: EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
TEACHER: SURE. COME ON/COME ON IN.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	What is the best way to say that someone can come in?
		
	
	c) Yes, what are you waiting for?
	
	b) Yes.
	 
	a) Sure. Come on/come on in.
	
	d) Oh, yeah.
	
	e) That is OK.
	Respondido em 03/04/2020 01:18:31
	
Explicação:
PEDINDO LICENÇA PARA ENTRAR:
YOU: EXCUSE ME, MR.(MRS)______. MAY I COME IN?
TEACHER: SURE. COME ON/COME ON IN.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Você está numa lanchonete. Qual seria a melhor maneira de fazer o seu pedido?
		
	
	I want a muffin and a coffee.
	
	A muffin and a coffee.
	 
	Could I have a muffin and a coffee, please?
	
	Give me a muffin and a coffee.
	
	Hey, man! Muffin and coffee!
	Respondido em 03/04/2020 01:18:47
	
Explicação:
"Could' makes the request polite. 
	
	
	
		 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
3a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	What can you say to greet someone at night?
		
	 
	Good evening.
	
	Good day.
	
	Good night.
	
	Good afternoon.
	
	Good morning.
	Respondido em 03/04/2020 01:20:00
	
Explicação:
Good night só é usado quando a pessoa parte, vai embora.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	What is the suitable answer to the question ¿Do you have any children?¿
		
	
	Their names are John and Mary.
	
	I am not married
	
	I have two brothers.
	 
	Yes, I have two children
	
	Yes, I like them.
	Respondido em 03/04/2020 01:20:27
	
Explicação:
Do you have any children?
Yes, I do.
Yes, I have _____ children.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Here are some small dialogues. In which one the answer does NOT apply to the question?
		
	
	What is your name? My name is _______.
	
	Do you have a nickname? Yes, my nickname is _______ .
	
	What is your surname / last name? My surname / last name is _______.
	
	What do you do? I am a _______.
	 
	Do you like your job? Yes, I am.
	Respondido em 03/04/2020 01:21:59
	
Explicação:
Do you like your job? Yes, I do.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Read the sentence below "Jake was caught cheating in his test, andnow he´s got to face the music!" What does the expression "face the music" mean?
		
	
	b. someone wants to dance
	
	a. congratulations
	 
	c. having to face the unpleasant effects of one´s action
	
	d. someone is going to be punished
	Respondido em 03/04/2020 01:23:10
	
Explicação:
The phrase 'face the music' means: "accept the unpleasant consequences of one's actions."
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Qual das alternativas abaixo responde a seguinte questão" Who are you?"
		
	
	Because I like it.
	
	I´m at school
	 
	I´m fine, thanks.
	 
	I´m Maria
	
	There are two.
	Respondido em 03/04/2020 01:24:50
	
Explicação:
Who: Who is that man over there? [Asking about people.]
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	What don't you say to welcome people?
		
	 
	Please, go away.
	
	Thank you for coming
	
	Sit down
	
	Make yourself at home.
	
	Come in
	Respondido em 03/04/2020 01:25:58
	
Explicação:
'Please, go away' is a way to ask someone to leave, not to greet and welcome someone.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	What can you say if you want to know about someone's age?
		
	 
	How old are you?
	
	Are you old?
	
	Are you young?
	
	How many years do you have?
	
	What age do you have?
	Respondido em 03/04/2020 01:26:34
	
Explicação:
A pergunta correta para se saber a idade  é How old are you?
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Which of these expressions is not used to greet people?
		
	 
	Where are you going?
	
	What´s up?
	
	How are you doing?
	
	How are you?
	
	How do you do?
	Respondido em 03/04/2020 01:27:55
	
Explicação:
Informal Greetings: Arriving (chegada) or passing by
· Hi / Hello - Morning/afternoon/ evening (Isso mesmo! Sem a palavra GOOD!) - How are you? - What's up? (very informal)
· How are you doing? (very informal)
Notice that the question "How are you?" or "What's up?" doesn't necessary need a response. If you respond, these phrases are generally expected:
· Very well, thank you. And you? (formal) - Fine / Great (informal).
Formal Greetings: Arriving or passing by
· Good morning - Good afternoon - Good evening - Good day Sir / Madam (very formal) - Hello (name), how are you?
Informal Greetings: Departing
· Goodbye / Bye/ Bye for now - See you (later)/ See you soon/ So long - See ya./Later (very informal)
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
3a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	Everyday, I wake up at 6 o'clock. I take a shower, brush my teeth, have breakfast and go to work.
The sentences above are about me. If I talked about Mary, how would it be, considering accuracy and grammar? Choose the most appropriate alternative:
		
	
	Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She took a shower, brushed her teeth, had breakfast and went to work.
	 
	Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushes her teeth, has breakfast and goes to work.
	
	Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushes your teeth, has breakfast and goes to work.
	
	Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushs her teeth, haves breakfast and gos to work.
	
	Everyday, Mary wake up at 6 o'clock. She take a shower, brush your teeth, have breakfast and go to work.
	Respondido em 03/04/2020 00:52:35
	
Explicação:
1. Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushs her teeth, haves (has) breakfast and gos (goes)  to work.
2. Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She took (takes) a shower, brushed (brushes) her teeth, had (has) breakfast and went (goes) to work.
3. Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushes your (her)  teeth, has breakfast and goes to work.
4. Everyday, Mary wake up at 6 o'clock. She take (takes)  a shower, brush (brushes) your (her) teeth, have (has) breakfast and go (goes)  to work.
5. Everyday, Mary wakes up at 6 o'clock. She takes a shower, brushes her teeth, has breakfast and goes to work. - correct.
          
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Americanos são, em geral, mais formais do que latinos. Asim sendo, como você acha que os americanos saúdam alguém que acabaram de conhecer:
		
	 
	With a handshake
	
	With an embrace
	
	You do nothing
	
	With a kiss
	
	With a bow
	Respondido em 03/04/2020 00:54:36
	
Explicação:
If you have a formal meeting for the first time, you can shake their hand while greeting (or without saying anything). However, when teenagers meet informally they generally use the expression ¿Give me five!¿ and slap hands together (high five). Another common greeting for youngsters is ¿WHAT¿S UP?¿
It¿s not necessary to shake hands with people we already know. British only shake hands when introduced to new people, but rarely when parting.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Make common English phrases by choosing the alternartive that fills the blank: _____ are you?' 'I am fine, thank you
		
	
	When
	 
	How
	
	Why
	
	What
	
	Where
	Respondido em 03/04/2020 01:02:45
	
Explicação:
Hello, Mark. How are you?
Fine, thanks Carlos. And you?
I'm fine, thank you.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	What can you say when you want to say good-bye to someone?
		
	 
	See you.
	
	Good morning.
	
	Hello.
	
	How are you?
	
	Hi.
	Respondido em 03/04/2020 01:03:09
	
Explicação:
 
Hello - Hi = oi
Good morning = bom dia
How are you? = como está?
See you = Tchau.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia as sentenças abaixo que se referem às diversas nacionalidades. Assinale a alternativa que estabelece uma relação errada.
		
	
	Bob is from the USA. He´s American.
	 
	Jane is from Britain. She´s Canadian.
	
	Carmen is from Barcelona. She´s Spanish.
	
	José is from Brasília. He´s Brazilian.
	
	Francesco is from Rome. He´s Italian.
	Respondido em 03/04/2020 01:04:23
	
Explicação:
Jane is from Britain. She is BRITISH.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	What can you say if you want to know if someone has siblings?
		
	
	Do you have a child?
	
	Do you have daughters?
	
	Do you have children?
	
	Do you have sons?
	 
	Do you have brothers and sisters?
	Respondido em 03/04/2020 01:07:26
	
Explicação:
siblings significa irmãos (brothers and/or sisters).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Make common English phrases by choosing the alternartive that fills the blank: _____ are you? - I am fine, thank you!
		
	 
	How
	
	Why
	
	When
	
	Where
	
	What
	Respondido em 03/04/2020 01:09:02
	
Explicação:
Arriving/passing by
1. Hello, Mark. How are you?
2. Fine, thanks Carlos. And you?
1. I'm fine, thank you.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	What can you say when you want to know how someone is?
		
	
	How do you do?
	 
	How are you doing?
	
	How old are you?
	
	What do you do?
	
	Where were you born?
	Respondido em 03/04/2020 01:09:34
	
Explicação:
'how are you doing'? = como vai, como está?
	
	
	
	
		 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
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	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com estudos (PCNs, 1998), para ser considerado BOM em uma língua devemos ser capazes de utilizá-la das mais variadas formas, ou seja, se você é um bom falante, mesmo que não goste de ouvir as pessoas, você deve procurar fazê-lo ainda que minimamente. Se você gosta de escutar as pessoas, mas não gosta de ler, estará perdendo chances de se aprimorar. Isso nos leva a crer que, para se comunicar com eficiência em uma dada língua estrangeira é necessário:
		
	
	ouvir e falar bem
	
	ler bem
	 
	praticar o mínimo possível
	
	ler somente
	 
	praticar muito
	Respondido em 03/04/2020 01:52:40
	
Explicação:
If there's a ¿secret¿ or ¿hack¿ to learning a new language, it's this: hours and hours of practice: conversation. do exercises, listening, reading a lot.
	
	
	Gabarito
Coment.2a Questão
	
	
	
	
	Esta habilidade envolve o processo de receber e, ao mesmo tempo, de construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessaria e primeiramente dela:
		
	 
	listenning
	
	writing
	
	communication
	
	speaking
	
	reading
	Respondido em 03/04/2020 01:53:35
	
Explicação:
What is Listening? Esta habilidade envolve o processo de receber, e ao mesmo tempo construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessariamente dos processos de fala e escuta.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	What can you say to ask someone about their favorite team?
		
	
	Who¿s winning?
	
	Did you like it?
	
	What team do you see?
	
	Who is your favorite soccer player?
	 
	What team do you cheer for?
	Respondido em 03/04/2020 01:54:03
	
Explicação:
 
what team do you cheer for = para qual time você torce?
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A habilidade da fala, por exemplo, não pode ser ensinada separadamente. Ela usualmente está conectada à habilidade de :
		
	
	communication
	
	reading
	
	speaking
	
	writing
	 
	listenning
	Respondido em 03/04/2020 01:54:10
	
Explicação:
 What is Listening? Esta habilidade envolve o processo de receber, e ao mesmo tempo construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessariamente dos processos de fala e escuta.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A commom mistake in the everyday classroom is that speaking and listenning activities usually are:
		
	
	classroom centered
	
	vocabulary centered
	 
	teacher centered
	
	grammar centered
	
	student centered
	Respondido em 03/04/2020 01:55:24
	
Explicação:
Um erro comum nas aulas é centralizar as atividades no professor, em vez de no aluno os objetivos da aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A finalidade geral de um curso ou escola, no que tange à aprendizagem de inglês como língua estrangeira, é aperfeiçoar as quatro habilidades (listening, speaking, reading e writing), reforçando o conteúdo com doses de gramática, vocabulário e fonética. Embora isso seja demasiadamente importante, não é o objetivo final. O objetivo de se estudar uma dada língua estrangeira é:
		
	 
	Tornar-se capaz de usá-la
	
	Ler e escrever com fluência
	
	Falar e escrever
	
	Ler somente
	
	Ouvir pessoas estrangeiras
	Respondido em 03/04/2020 01:55:57
	
Explicação:
The final purpose of learning  langauge is being able to communicate in a variety of social situations. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Hear" and "listen" are verbs that we use to talk about our sense of hearing - using our ears. But they have important differences in meaning. In which sentence the verb is employed correctly?
		
	
	I suddenly listened to a loud noise.
	
	I listened to a knock at the door.
	 
	We went to hear the President's big speech last night.
	
	Hear this song. Can you understand the words?
	
	Hear! Is someone crying?
	Respondido em 03/04/2020 01:56:27
	
Explicação:
To hear (ouvir) is a verb that means to receive or become aware of a sound using your ears, so you don't have to make an effort in order to just hear something.
She heard a noise outside.
 
To listen (escutar)is a verb that means to give attention to someone or something in order to hear them, so you make an effort in order to hear something properly.
She listened to the noise and realized it was only a cat.
 
Note! In some circumstances we use hear when we listen to someone or something attentively or officially.
I heard a really interesting speech on the radio this morning.
These people need to be heard.
 
Other examples:
Check, check. Can you hear me?
Listen carefully to what I¿m about to say.
I can hear perfectly well.
At first I enjoyed listening to him but after a while I got tired of hearing the same story again and again.
	
	
	
		
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
2a aula
	
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		
	
	
	
	
	
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com estudos (PCNs, 1998), para ser considerado BOM em uma língua devemos ser capazes de utilizá-la das mais variadas formas, ou seja, se você é um bom falante, mesmo que não goste de ouvir as pessoas, você deve procurar fazê-lo ainda que minimamente. Se você gosta de escutar as pessoas, mas não gosta de ler, estará perdendo chances de se aprimorar. Isso nos leva a crer que, para se comunicar com eficiência em uma dada língua estrangeira é necessário:
		
	 
	praticar muito
	
	ler bem
	
	praticar o mínimo possível
	
	ler somente
	
	ouvir e falar bem
	Respondido em 01/04/2020 03:48:06
	
Explicação:
If there's a ¿secret¿ or ¿hack¿ to learning a new language, it's this: hours and hours of practice: conversation. do exercises, listening, reading a lot.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Esta habilidade envolve o processo de receber e, ao mesmo tempo, de construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessaria e primeiramente dela:
		
	
	communication
	 
	listenning
	
	writing
	
	reading
	
	speaking
	Respondido em 01/04/2020 03:49:13
	
Explicação:
What is Listening? Esta habilidade envolve o processo de receber, e ao mesmo tempo construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessariamente dos processos de fala e escuta.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	What can you say to ask someone about their favorite team?
		
	 
	What team do you cheer for?
	
	Did you like it?
	
	Who is your favorite soccer player?
	
	Who¿s winning?
	
	What team do you see?
	Respondido em 01/04/2020 03:51:46
	
Explicação:
 
what team do you cheer for = para qual time você torce?
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A habilidade da fala, por exemplo, não pode ser ensinada separadamente. Ela usualmente está conectada à habilidade de :
		
	
	speaking
	
	reading
	
	writing
	
	communication
	 
	listenning
	Respondido em 01/04/2020 03:52:22
	
Explicação:
 What is Listening? Esta habilidade envolve o processo de receber, e ao mesmo tempo construir significados a partir de mensagens verbais. Refere-se ao processo de escutar algo com atenção minuciosa. Uma comunicação eficaz depende necessariamente dos processos de fala e escuta.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A commom mistake in the everyday classroom is that speaking and listenning activities usually are:
		
	 
	classroom centered
	
	vocabulary centered
	 
	teacher centered
	
	grammar centered
	
	student centered
	Respondido em 01/04/2020 03:55:23
	
Explicação:
Um erro comum nas aulas é centralizar as atividades no professor, em vez de no aluno os objetivos da aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A finalidade geral de um curso ou escola, no que tange à aprendizagem de inglês como língua estrangeira, é aperfeiçoar as quatro habilidades (listening, speaking, reading e writing), reforçando o conteúdo com doses de gramática, vocabulário e fonética. Embora isso seja demasiadamente importante, não é o objetivo final. O objetivo de se estudar uma dada língua estrangeira é:
		
	
	Falar e escrever
	 
	Tornar-se capaz de usá-la
	
	Ler somente
	
	Ouvir pessoas estrangeiras
	
	Ler e escrever com fluência
	Respondido em 01/04/2020 03:57:48
	
Explicação:
The final purpose of learning  langauge is being able to communicate in a variety of social situations. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"Hear" and "listen" are verbs that we use to talk about our sense of hearing - using our ears. But they have importantdifferences in meaning. In which sentence the verb is employed correctly?
		
	 
	We went to hear the President's big speech last night.
	
	I suddenly listened to a loud noise.
	 
	Hear! Is someone crying?
	
	Hear this song. Can you understand the words?
	
	I listened to a knock at the door.
	Respondido em 01/04/2020 04:01:20
	
Explicação:
To hear (ouvir) is a verb that means to receive or become aware of a sound using your ears, so you don't have to make an effort in order to just hear something.
She heard a noise outside.
 
To listen (escutar)is a verb that means to give attention to someone or something in order to hear them, so you make an effort in order to hear something properly.
She listened to the noise and realized it was only a cat.
 
Note! In some circumstances we use hear when we listen to someone or something attentively or officially.
I heard a really interesting speech on the radio this morning.
These people need to be heard.
 
Other examples:
Check, check. Can you hear me?
Listen carefully to what I¿m about to say.
I can hear perfectly well.
At first I enjoyed listening to him but after a while I got tired of hearing the same story again and again.
	
	
	
	
	 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
1a aula
	
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		
	
	
	
	
	
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	There are many ways to improve speaking. Which one of the alternatives below IS NOT one of them?
		
	
	Watch short video clips, pause and repeat what you hear.
	
	Sing along to English songs.
	 
	Read long books and memorize the words.
	
	Record yourself speaking English.
	
	Read aloud, especially dialogues.
	Respondido em 03/04/2020 01:43:47
	
Explicação:
· Selecione um DVD com um seriado de que goste. Escolha uma cena. Desta cena, separe duas frases para repetir. Repita-as até que se torne natural. Além de exercitar sua memória, você estará praticando compreensão auditiva e oralidade.
· Selecione um filme favorito em DVD. Comece com a primeira cena. Repita três vezes com legenda. Depois mais três sem legenda. Posteriormente, pause a cada frase e a repita em voz alta. Cheque o vocabulário novo, a pronúncia e entonação. Repita o processo. Faça isso até o final da cena. Tente fazê-lo num prazo de uma semana. A cada semana, uma cena.
· Procure sites que proporcionem o contato com a língua inglesa. Dedique-se uma hora ao menos uma vez por semana. Neste curso há várias indicações, principalmente no ícone ¿Aprenda Mais¿. Você poderá navegar em um universo de conhecimento!
· Participe de chats interativos. Você poderá fazer amigos pelo mundo e praticar simultaneamente!
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O foco em uma determinada habilidade comunicativa geralmente parte da necessidade e objetivo do aprendiz: falar, escrever, ler textos acadêmicos, etc. O fato é que sem praticar nenhuma dessas habilidades, você não irá muito longe. Por isso que, quando se quer falar fluentemente, deve-se exercitar, prioritariamente, a seguinte habilidade comunicativa:
		
	
	writing
	 
	speaking
	
	reading
	
	listenning
	
	communication
	Respondido em 03/04/2020 01:44:25
	
Explicação:
Talvez a habilidade oral exerça muita influência e provoque tantos desafios por ser a única que exija uma interação ao vivo, pessoal (a não ser que você goste de falar consigo mesmo ¿ o que pode ser perigoso...).
Speaking é uma habilidade `produtiva¿ oral que envolve mais do que apenas pronunciar palavras.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Widdowson (1998), o conceito de habilidade pode ser associado a treino, já que exigirá um determinado nível de desempenho. Outros apontam as habilidades como destrezas que requerem uma prática específica. As quatro habilidades são:
		
	 
	listennig, speaking, reading and writing
	
	oral, written, verbal and non-verbal
	
	verbal, non-verbal, text and context
	
	communication, listenning, writing and reading
	
	listening, verbal, non-verbal, speaking and communication
	Respondido em 03/04/2020 01:45:10
	
Explicação:
Para tornar-nos fluentes em uma língua, temos à disposição quatro habilidades comunicativas, a saber: compreensão auditiva ¿ listening; leitura ¿ reading; escrita ¿ writing; fala ¿ speaking. Segundo Widdowson (1998), o conceito de habilidade pode ser associado a treino, já que exigirá um determinado nível de desempenho. Outros apontam as habilidades como destrezas que requerem uma prática específica.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Which alternative CORRECTLY matches the pictures and the descriptions?
              I.                   He’s unconscious.
           II.              It’s bleeding.
        III.              It’s bruised.
        IV.              It’s swollen.
           V.              He has a black eye.
        VI.              He has a bad scar under his eye.
Adapted from: GOUGH, Chris. English Vocabulary Organiser. 100 Topics for Self-study. LTP, England. (2001)
		
	 
	I ¿ f; II ¿ b; III ¿ a; IV ¿ d; V ¿ c; VI ¿ e
	
	I ¿ f; II ¿ b; III ¿ d; IV ¿ a; V ¿ e; VI ¿ c
	
	I ¿ a; II ¿ b; III ¿ d; IV ¿ c; V ¿ e; VI ¿ f
	 
	I ¿ c; II ¿ d; III ¿ b; IV ¿ e; V ¿ f; VI ¿ a
	
	I ¿ b; II ¿ c; III ¿ e; IV ¿ f; V ¿ d; VI ¿ a
	Respondido em 03/04/2020 01:45:13
	
Explicação:
 
He¿s unconscious. - Ele está inconsciente.
It¿s bleeding. - Está sangrando
It¿s bruised. - Está contundido/machucado
It¿s swollen. - Está inchado
 He has a black eye. - Ele tem um olho roxo
He has a bad scar under his eye. - Ele tem uma cicatriz debaixo do olho.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Pesquisas apontam para a necessidade de se reconhecer o fato de que a habilidade de "speaking" envolve três áreas de conhecimento:
		
	 
	b) mecânico, autônomo e regras sociais e culturais.
	
	c) mecânico, funções, autônomo.
	 
	d) mecânico, funções, regras sociais e culturais.
	
	e) autônomo, fluência, regras sociais e culturais.
	
	a) funções, regras sociais e culturais, fluência.
	Respondido em 03/04/2020 01:46:28
	
Explicação:
As pesquisas apontam para a necessidade de se reconhecer o fato de que esta habilidade envolve três áreas de conhecimento:
 
1 ¿ Mecânico (pronúncia, gramática e vocabulário): o uso de palavras certas na ordem certa com a pronúncia correta;
2 ¿ Funções (transação e interação): saber quando a clareza da mensagem precisa ser essencial (troca de informações) e quando a compreensão detalhada não é necessária (interações do cotidiano);
3 ¿ Regras sociais e culturais (tomada de turno, momento para pausas, papel social dos interlocutores): compreensão de quem está falando com quem, sobre o quê, porquê e em que contexto.
Partindo desse entendimento, torna-se de fundamental importância que você queira ser ajudado como aprendiz de língua estrangeira e que professores auxiliem seus alunos a desenvolverem esses conhecimentos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Research has proved that shy people restrict themselves to a minimum exposure to face-to-face interaction and for this reason they tend to give up and invent excuses. One of the most common excuses is
		
	
	Lack of exposure.
	 
	Lack of knowledge.
	
	Lack of motivation.
	
	Lack of conversation.
	 
	Lack of vocabulary.
	Respondido em 03/04/2020 01:47:44
	
Explicação:
The need of oral production if you want to be successful in communication. Research has already proved that shy people tend to lose opportunities of improving their foreign language because they avoid taking participation in conversations. Generally, they restrict themselves to a minimum exposure to face-to-face interaction and longer dialogues. If the interlocutor continues asking questions, they tend to give up and invent excuses.
One of the most common excuses is the lack of vocabulary.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A princípio, podemos dizer que há três tipos de situações comunicativas orais em que nos podemos encontrar: interacional, parcialmente interacional e a não interacional. Um exemplode situação interacional é:
		
	
	gravar uma fala para ser exibida em programa de TV.
	
	palestras ao vivo.
	
	apresentações de trabalhos acadêmicos.
	 
	conversações face a face.
	
	atos de fala em que o público não interrompe o discurso.
	Respondido em 03/04/2020 01:49:52
	
Explicação:
A princípio, podemos dizer que há três tipos de situações comunicativas orais em que podemos nos encontrar:
A. Interacional ¿ As que incluem conversações face a face, ao telefone ou via internet. Neste tipo de situação temos a chance de perguntar, solicitar esclarecimentos, repetições, procurando adequar a velocidade e volume de voz
B. Parcialmente interacional ¿ as que incluem palestras ao vivo para um público, apresentações de trabalhos acadêmicos, atos de fala em que o público não interrompe o discurso embora o palestrante possa vê-lo e julgar suas expressões faciais para checar a compreensão.
C. Não-interacional ¿ as poucas situações em que podemos, por exemplo, gravar uma fala para ser exibida em programa de TV, rádio ou internet (o que gerará posteriormente uma situação no mínimo parcialmente interacional).
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	According to researchers, which of the following statements is the correct one?
		
	
	Children and young adults develop oral language by extensive reading
	 
	Oral language is the base on which the other language arts develop
	
	A bad pronunciation does not interfere in the oral skill
	
	It is not necessary for teachers to continuously support students in developing oral language throughout all grades
	
	There is no relationship between oral language and reading, writing, and thinking
	Respondido em 03/04/2020 01:50:58
	
Explicação:
Speaking and listening are aspects of oral language. Researchers have indicated for many years that there is a strong relationship between oral language and reading, writing, and thinking (Loban, 1963; Menyuk, 1984). Oral language is the base on which the other language arts develop (Sticht & James, 1984). For this reason, it is very important to continuously support students in developing oral language throughout all grades (Pinnell & Jaggar, 1991). Children and young adults develop oral language by using it (Halliday, 1975). There is reason to believe that students acquire written language skills in a similar way (Wells, 1986).
	
	
	
		 
	PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
1a aula
	
	 
	
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	 1a Questão
	
	
	
	
	There are many ways to improve speaking. Which one of the alternatives below IS NOT one of them?
		
	
	Record yourself speaking English.
	
	Watch short video clips, pause and repeat what you hear.
	
	Read aloud, especially dialogues.
	
	Sing along to English songs.
	 
	Read long books and memorize the words.
	Respondido em 01/04/2020 03:11:13
	
Explicação:
· Selecione um DVD com um seriado de que goste. Escolha uma cena. Desta cena, separe duas frases para repetir. Repita-as até que se torne natural. Além de exercitar sua memória, você estará praticando compreensão auditiva e oralidade.
· Selecione um filme favorito em DVD. Comece com a primeira cena. Repita três vezes com legenda. Depois mais três sem legenda. Posteriormente, pause a cada frase e a repita em voz alta. Cheque o vocabulário novo, a pronúncia e entonação. Repita o processo. Faça isso até o final da cena. Tente fazê-lo num prazo de uma semana. A cada semana, uma cena.
· Procure sites que proporcionem o contato com a língua inglesa. Dedique-se uma hora ao menos uma vez por semana. Neste curso há várias indicações, principalmente no ícone ¿Aprenda Mais¿. Você poderá navegar em um universo de conhecimento!
· Participe de chats interativos. Você poderá fazer amigos pelo mundo e praticar simultaneamente!
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O foco em uma determinada habilidade comunicativa geralmente parte da necessidade e objetivo do aprendiz: falar, escrever, ler textos acadêmicos, etc. O fato é que sem praticar nenhuma dessas habilidades, você não irá muito longe. Por isso que, quando se quer falar fluentemente, deve-se exercitar, prioritariamente, a seguinte habilidade comunicativa:
		
	
	reading
	
	listenning
	
	communication
	 
	speaking
	
	writing
	Respondido em 01/04/2020 03:13:50
	
Explicação:
Talvez a habilidade oral exerça muita influência e provoque tantos desafios por ser a única que exija uma interação ao vivo, pessoal (a não ser que você goste de falar consigo mesmo ¿ o que pode ser perigoso...).
Speaking é uma habilidade `produtiva¿ oral que envolve mais do que apenas pronunciar palavras.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Widdowson (1998), o conceito de habilidade pode ser associado a treino, já que exigirá um determinado nível de desempenho. Outros apontam as habilidades como destrezas que requerem uma prática específica. As quatro habilidades são:
		
	 
	listennig, speaking, reading and writing
	
	oral, written, verbal and non-verbal
	
	listening, verbal, non-verbal, speaking and communication
	
	verbal, non-verbal, text and context
	
	communication, listenning, writing and reading
	Respondido em 01/04/2020 03:14:36
	
Explicação:
Para tornar-nos fluentes em uma língua, temos à disposição quatro habilidades comunicativas, a saber: compreensão auditiva ¿ listening; leitura ¿ reading; escrita ¿ writing; fala ¿ speaking. Segundo Widdowson (1998), o conceito de habilidade pode ser associado a treino, já que exigirá um determinado nível de desempenho. Outros apontam as habilidades como destrezas que requerem uma prática específica.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Which alternative CORRECTLY matches the pictures and the descriptions?
              I.                   He’s unconscious.
           II.              It’s bleeding.
        III.              It’s bruised.
        IV.              It’s swollen.
           V.              He has a black eye.
        VI.              He has a bad scar under his eye.
Adapted from: GOUGH, Chris. English Vocabulary Organiser. 100 Topics for Self-study. LTP, England. (2001)
		
	
	I ¿ c; II ¿ d; III ¿ b; IV ¿ e; V ¿ f; VI ¿ a
	
	I ¿ a; II ¿ b; III ¿ d; IV ¿ c; V ¿ e; VI ¿ f
	 
	I ¿ f; II ¿ b; III ¿ a; IV ¿ d; V ¿ c; VI ¿ e
	
	I ¿ b; II ¿ c; III ¿ e; IV ¿ f; V ¿ d; VI ¿ a
	
	I ¿ f; II ¿ b; III ¿ d; IV ¿ a; V ¿ e; VI ¿ c
	Respondido em 01/04/2020 03:18:14
	
Explicação:
 
He¿s unconscious. - Ele está inconsciente.
It¿s bleeding. - Está sangrando
It¿s bruised. - Está contundido/machucado
It¿s swollen. - Está inchado
 He has a black eye. - Ele tem um olho roxo
He has a bad scar under his eye. - Ele tem uma cicatriz debaixo do olho.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Pesquisas apontam para a necessidade de se reconhecer o fato de que a habilidade de "speaking" envolve três áreas de conhecimento:
		
	
	e) autônomo, fluência, regras sociais e culturais.
	 
	d) mecânico, funções, regras sociais e culturais.
	
	b) mecânico, autônomo e regras sociais e culturais.
	 
	a) funções, regras sociais e culturais, fluência.
	
	c) mecânico, funções, autônomo.
	Respondido em 01/04/2020 03:23:04
	
Explicação:
As pesquisas apontam para a necessidade de se reconhecer o fato de que esta habilidade envolve três áreas de conhecimento:
 
1 ¿ Mecânico (pronúncia, gramática e vocabulário): o uso de palavras certas na ordem certa com a pronúncia correta;
2 ¿ Funções (transação e interação): saber quando a clareza da mensagem precisa ser essencial (troca de informações) e quando a compreensão detalhada não é necessária (interações do cotidiano);
3 ¿ Regras sociais e culturais (tomada de turno, momento para pausas, papel social dos interlocutores): compreensão de quem está falando com quem, sobre o quê, porquê e em que contexto.
Partindo desse entendimento, torna-se de fundamental importância que você queira ser ajudado como aprendiz de língua estrangeira e que professores auxiliem seus alunosa desenvolverem esses conhecimentos.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Research has proved that shy people restrict themselves to a minimum exposure to face-to-face interaction and for this reason they tend to give up and invent excuses. One of the most common excuses is
		
	
	Lack of exposure.
	
	Lack of motivation.
	
	Lack of knowledge.
	 
	Lack of vocabulary.
	
	Lack of conversation.
	Respondido em 01/04/2020 03:29:39
	
Explicação:
The need of oral production if you want to be successful in communication. Research has already proved that shy people tend to lose opportunities of improving their foreign language because they avoid taking participation in conversations. Generally, they restrict themselves to a minimum exposure to face-to-face interaction and longer dialogues. If the interlocutor continues asking questions, they tend to give up and invent excuses.
One of the most common excuses is the lack of vocabulary.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A princípio, podemos dizer que há três tipos de situações comunicativas orais em que nos podemos encontrar: interacional, parcialmente interacional e a não interacional. Um exemplo de situação interacional é:
		
	
	apresentações de trabalhos acadêmicos.
	
	gravar uma fala para ser exibida em programa de TV.
	
	palestras ao vivo.
	
	atos de fala em que o público não interrompe o discurso.
	 
	conversações face a face.
	Respondido em 01/04/2020 03:32:43
	
Explicação:
A princípio, podemos dizer que há três tipos de situações comunicativas orais em que podemos nos encontrar:
A. Interacional ¿ As que incluem conversações face a face, ao telefone ou via internet. Neste tipo de situação temos a chance de perguntar, solicitar esclarecimentos, repetições, procurando adequar a velocidade e volume de voz
B. Parcialmente interacional ¿ as que incluem palestras ao vivo para um público, apresentações de trabalhos acadêmicos, atos de fala em que o público não interrompe o discurso embora o palestrante possa vê-lo e julgar suas expressões faciais para checar a compreensão.
C. Não-interacional ¿ as poucas situações em que podemos, por exemplo, gravar uma fala para ser exibida em programa de TV, rádio ou internet (o que gerará posteriormente uma situação no mínimo parcialmente interacional).
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	According to researchers, which of the following statements is the correct one?
		
	
	A bad pronunciation does not interfere in the oral skill
	
	There is no relationship between oral language and reading, writing, and thinking
	
	Children and young adults develop oral language by extensive reading
	 
	Oral language is the base on which the other language arts develop
	
	It is not necessary for teachers to continuously support students in developing oral language throughout all grades
	Respondido em 01/04/2020 03:45:47
	
Explicação:
Speaking and listening are aspects of oral language. Researchers have indicated for many years that there is a strong relationship between oral language and reading, writing, and thinking (Loban, 1963; Menyuk, 1984). Oral language is the base on which the other language arts develop (Sticht & James, 1984). For this reason, it is very important to continuously support students in developing oral language throughout all grades (Pinnell & Jaggar, 1991). Children and young adults develop oral language by using it (Halliday, 1975). There is reason to believe that students acquire written language skills in a similar way (Wells, 1986).