historia da educação prova 3

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08/04/2020 EPS
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O projeto de educação útil e de escola pública para todos, organizada em três grandes ciclos
(fundamental, médio e superior) e voltada para o saber significativo foi uma ideia
educacional de um importante ícone da História, que faz a seguinte declaração sobre
educação de crianças:
"Em minha opinião, nenhum pecado exterior pesa tanto sobre o mundo perante Deus, e
nenhum merece maior castigo do que justamente o pecado que cometemos contra as
crianças quando as educamos [...]. Para ensinar e educar bem as crianças, precisa-se de
gente especializada"
A ideia acima sobre educação de crianças pertence a:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
CEL0474_A4_202001153403_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: MÁRCIA GUIMARÃES DE OLIVEIRA Matr.: 202001153403
Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 2020.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional,
mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla
escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da
mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua
AV e AVS.
 
1.
Imanuel Kant
São Tomás de Aquino
Martinho Lutero
Descartes
Rousseau
 
 
 
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"Apesar dos diferentes níveis do sucesso nas capitanias, a política básica dos jesuítas foi a
mesma em todo o Nordeste.
 Opondo-se à escravização do gentio, eles realizaram um programa de catequização nos
pequenos povoados ou aldeias, onde tanto os grupos tribais locais quanto os índios trazidos
do sertão pudessem receber instrução e orientação espiritual. Os índios eram educados para
viver como cristãos, conceito que incluía não só a moralidade, mas também
 os hábitos de trabalho dos europeus." 
 (SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São
Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 48.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a participação jesuíta na colônia portuguesa, é
correto afirmar que:
Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação",
destinadas a atender às características particulares e específicas de determinados grupos de
educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes:
Explicação:
 A idéia da escola pública e para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio
e superior) e voltada para o saber útil nasce do projeto educacional de Lutero
 
 
 
 
2.
As missões indígenas, amparadas num projeto pedagógico voltado à catequização, não
encontraram resistência dos povos nativos à conversão aos valores católicos e europeus.
A atuação dos jesuítas foi decisiva para a inserção dos indígenas no trabalho escravo,
forma predominante na colônia portuguesa.
Como parte do projeto político da Coroa Portuguesa, os jesuítas contaram com o apoio
dos colonos nas missões em aldeias indígenas.
As missões de catequização para as populações nativas revelam o respeito dos jesuítas à
cultura indígena, distanciando-se dos colonizadores que a concebiam como bárbara e
inferior.
A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e
conversão ao catolicismo, contribuindo para a desintegração dos valores culturais das
tribos.
 
 
 
Explicação:
A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao
catolicismo.
 
 
 
 
3.
Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA.
Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior.
Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental.
Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional.
Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio.
 
 
 
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Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução
Científica, que começou no século XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles:
Sabe-se que o período da Baixa Idade Média e início do Renascimento foi bastante
conturbado pelas críticas realizadas à Igreja Católica. Tais críticas culminaram na reforma da
Igreja e como respota a esta reforma a Igreja católica formou a contra reforma. Um dos
grandes protagonistas para que houvesse a reforma da Igreja foi:
Explicação:
A Lei nº 9.394/96 , impõe as modalidades especiais de educação: Especial, EJA, Profissional.
 
 
 
 
4.
Aristóteles e Platão
Giordano Bruno e Descartes
São Tomás de Aquino e santo Agostinho
Carlos Magno e Sócrates
John Locke e Hobbes
 
 
 
Explicação:
O método experimental, que instalou a Revolução Científica deu origem ao racionalismo e ao
empirismo, que anunciaram novos paradigmas de conhecimento dos fenômenos. A teologia os
envolveu, pois todos eles, de alguma forma, apresentaram elementos novos ¿ alguns buscando,
inclusive, nas bases do cristianismo o respaldo para suas pesquisas. Além disso a filosofia
natural nasceu, cresceu e fecundou-se nas bases do cristianismo ¿ época em que fé e razão
conviviam naturalmente.
 
 
 
 
5.
Frei Beto
Lutero
Galileu Galilei
Homero
Newton
 
 
 
Explicação:
A Igreja Católica detinha a centralidade da fé e buscava maior expansão pelas descobertas
ultramarinas, mas, apesar disso, já lidava com conflitos em seu cotidiano. As contestações
tomaram força com a liderança de Lutero, que estabeleceu na Igreja Romana a maior crise da
história ¿ aquela que geraria a Reforma Protestante. Newton e Galileu Galilei foram expoentes
da revolução cinetífica. Já Homero o grande poeta da Grécia Antiga e Frei Beto no cenário
brasileiro.
 
 
 
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Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos
Comenius (1592-1670), que definiu a Didática como "a arte de ensinar", retomando os
clássicos para construir sua própria Didática. A infância era a fase privilegiada para essa
formação, pois partia da vivência e das experiências. Dessa forma, Comenius trouxe
inúmeras contribuições para a formalização dos procedimentos de ensino com a produção:
Sobre os colégios Renascentistas, podemos afirmar
I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao
surgimento da nova imagem da família e da infância.
II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e
aprendizagem, integrada aos processos de racionalização em curso naquele período.
III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder
e seleção de elementos socioculturais.
IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial,
traduzida em prédios com dependências especializadas de acordo com a função.
 
 
 
6.
desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências
manual político
Didática
de escrituras sagradas
teoria liertária
 
 
 
Explicação:
A Didática de Comenius estava fundamentada nas artes liberais, que já foram estudadas nas
aulas anteriores. De acordo com seu currículo, haveria o estudo disciplinas das artes liberais
embutidas no nível equivalente ao Ensino Médio: gramática, física, matemática, ética, dialética e
retórica, além das línguas clássicas e modernas. 
 
 
 
 
7.
I, II, III e IV
III e IV
I, II e III
II, III e IV
II e IV
 
 
 
Explicação:
I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao
surgimento da nova imagem da família e da infância.
08/04/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2563364&matr_integracao=202001153403 5/5O método de Inácio de Loyola difundiu a educação humanista de caráter universal e tinha as
artes liberais como aliadas essenciais à formação humana. Ficou conhecido como:
II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e
aprendizagem, integrada aos processos de racionalização em curso naquele período.
III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e
seleção de elementos socioculturais.
IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida
em prédios com dependências especializadas de acordo com a função.
 
 
 
 
8.
Patrística.
Sofista.
Ratio Studiorum.
Paideia
Maiêntica.
 
 
 
Explicação:
 É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências acontecidas no Colégio
Romano e adicionada a observações pedagógicas de diversos outros colégios, o Ratio Studiorum,
que buscava instruir rapidamente todo jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as
obrigações do seu cargo.
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 08/04/2020 08:23:46. 
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