PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA

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Prova presencial regular
ALUNO: 297775 - ENEIDA MARIA MARQUES FRANCISCO
DISCIPLINA: 51 - PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA
PROVA FINALIZADA EM: 08/04/2020
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Assinale a alternativa correta.
a) As quatro práticas pedagógicas devem, sempre que possível, ser realizadas articuladamente, pois um princípio
fundamental da proposta pedagógica é a não fragmentação dos conteúdos e das práticas.
b) As quatro práticas pedagógicas devem ser realizadas separadamente, a fim de não sobrecarregar a atenção dos alunos.
c) As quatro práticas pedagógicas podem ser realizadas articuladamente, pois os conteúdos não são independentes.
d) As quatro práticas pedagógicas devem ser realizadas separadamente, a fim de não sobrecarregar os alunos com um
volume exagerado de informações.
Questão 2
Assinale a alternativa correta, em relação aos recursos de coesão e coerência.
a) Das quatro práticas pedagógicas apenas a última (atividades específicas de sistematização de conteúdos específicos) é
útil para o trabalho com esses conteúdos.
b) dificuldade de trabalho com esses conteúdos é o fato de que o aluno chega à escola sem nenhuma noção sobre eles.
c) No caso do tratamento desses conteúdos em atividades de leitura e interpretação, o professor poderá ressaltar a função
coesiva de determinados recursos utilizados pelo autor do texto.
d) Esses conteúdos não devem ser trabalhados nas séries iniciais, porque os alunos ainda nem sequer dominaram o código
da escrita.
Questão 3
Em relação aos objetivos da produção oral, é correto afirmar que:
a) ao se trabalhar com a linguagem oral, não se deve levar em conta as diversas formas de expressão que os alunos trazem
de sua comunidade.
b) a produção oral deve possibilitar a aquisição da linguagem coloquial na oralidade, assim como na escrita.
c) a produção oral deve propiciar o ensino-aprendizagem do uso de diferentes recursos da linguagem oral, adequando-os
às diversas situações, ao grau de formalidade necessária e aos objetivos pretendidos.
d) o professor deve priorizar a experiência linguística adquirida em contextos informais e familiares.
Questão 4
Assinale a alternativa correta quanto à interpretação de textos.
a) A interpretação é o mesmo que leitura, pois além de serem sinônimas, ambas fazem parte do mesmo processo.
b) As ideias não se encontram expressas literalmente, situando-se em um nível mais profundo que o nível da literalidade.
c) A interpretação requer, além da compreensão do que está escrito, também a interpretação do conteúdo das ideias do
texto e a interpretação das intenções do autor do texto.
d) A leitura pode limitar-se à simples decodificação (leitura compreensiva), ou seja, à passagem do código escrito para a
oralidade.
Questão 5
Assinale a alternativa em que há correspondência coesiva referencial entre os elementos em destaque.
a) Os meninos foram ao cinema e todos gostaram do filme.
b) Minha casa fica no Pilarzinho. Esse bairro fica em uma região bem alta da cidade de Curitiba.
c) Pedro é estudante, e Maria já trabalha. Ela já é formada.
d) O livro e a revista estão naquela prateleira.
Questão 6
A alternativa em que há adequação em termos de regência é:
a) "Aspirei longamente o ar daquela tarde perfumada."
b) "Aspirei ao ar e por isso fiquei com alergia."
c) "Dá de eu ir ao cinema?"
d) "Eu já disse que vou no cinema."
Questão 7
Assinale a alternativa correta.
a) O professor deve proceder às correções dos textos dos alunos e apresentar-lhes o texto já reescrito.
b) Na linguagem oral existem variedades dialetais que não correspondem à norma-padrão, mas são igualmente válidas, do
ponto de vista linguístico. Já o ensino da escrita deve orientar-se pela norma-padrão, mas sem desqualificar
preconceituosamente a expressão dialetal dos alunos.
c) Não convém discutir com os alunos os problemas de inadequação de seus textos, pois os alunos tendem a gravar o erro.
d) Para que os alunos não gravem os erros, é importante que o professor não utilize, na prática pedagógica, os textos dos
próprios alunos, pois eles geralmente apresentam muitos erros.
Questão 8
O trabalho com discriminação de palavras, ainda que isoladas do texto, justifica-se:
a) mesmo que não sejam significativas, pois precisam ser memorizadas.
b) porque precisam ser memorizadas mesmo que não compreendidas.
c) por serem significativas em decorrência do contexto em que são necessárias.
d) embora não sejam compreendidas no contexto em que estão inseridas.
Questão 9
A alternativa cujas características enumeradas pertencem ao texto informativo é:
a) prevalência da função utilitária, relevância do plano estético, plurissignificação, intangibilidade, unidade de sentido.
b) plurissignificação, intangibilidade, prevalência da função estética, prevalência da conotação, relevância do plano
estético.
c) prevalência da conotação, plurissignificação, unidade de sentido, intangibilidade, prevalência da função utilitária.
d) prevalência da função utilitária, relevância do plano da informação, tangibilidade, prevalência da denotação, unidade
de sentido.
Questão 10
Para se obter unidade temática, é necessário:
a) não trabalhar com temas, apenas com enredos.
b) abordar vários temas, para enriquecer o texto e torná-lo agradável ao leitor.
c) tratar de um único tema, fazendo convergir para ele todas as ideias do texto.
d) tratar os temas em sequência cronológica.
Questão 11
A compreensão de que a escrita é o "desenho" da fala humana pressupõe que:I. para "desenhar" a fala utilizamos
as letras e os sinais gráficos próprios do código.II. para decodificar os sinais da escrita precisamos conhecer a sua
relação com os fonemas e demais sinais do código.III. portanto, precisamos identificar a relação entre a oralidade e
a escrita.São corretas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) II e III.
Questão 12
Assinale a alternativa que apresenta inadequação em concordância verbal.
a) Este pires não combina com aquela xícara.
b) Serra Leoa são um país que foi colonizado pelos ingleses.
c) Uma parte dos produtos apodreceu no armazém.
d) Nós dois somos uma coisa séria.
* - Questão anulada.