Apol 1 Neuropsicologia e aprendizagem

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Questão 1/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicólogo canadense Endel Tulving foi o primeiro a desenvolver a ideia de que a memória explícita também pode ser classificada em episódica [...] e semântica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KANDEL, Eric R et al. Princípios de neurociências. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 1261.
Sobre memória explícita, de acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, relacione a memória semântica e a memória episódica às suas respectivas características.
(1) memória semântica.
(2) memória episódica.
(    ) Reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos.
(    ) Também denominada memória autobiográfica.
(    ) Armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral.
(  ) Para acessar essa memória, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 2 – 1
	
	B
	2 – 2 – 1 – 2
Você acertou!
a sequência correta é 2, 2, 1, 2.
(2) memória episódica: Reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos. (2) memória episódica: Também denominada memória autobiográfica. (1) memória semântica: Armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral. (2) memória episódica: Para acessar essa memória, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças (livro-base, p. 135,136).
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2
Questão 2/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte afirmação:
“Reconhece-se que as áreas cerebrais envolvidas no controle motivacional, na cognição e na memória fazem conexões com diversos circuitos nervosos, os quais, através de seus neurotransmissores, promovem respostas fisiológicas que relacionam o organismo ao meio (sistema nervoso somático) e também à inervação de estruturas viscerais (sistema nervoso visceral ou da vida vegetativa)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Esperidião-Antonio, Vanderson et al. Neurobiologia das emoções. Link: http://www.scielo.br/pdf/rpc/v35n2/a03v35n2.Acesso em: 13 abr. 2016.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, as estruturas cerebrais envolvidas na motivação são:
Nota: 10.0
	
	A
	accumbens, neurônios, lobo parietal.
	
	B
	hipotálamo, lobo parietal, lobo occipital.
	
	C
	accumbens, hipotálamo, lobo parietal.
	
	D
	accumbens, hipotálamo, lobos frontais.
Você acertou!
“as estruturas cerebrais envolvidas na motivação são o núcleo accumbens, o hipotálamo e os lobos frontais” (livro-base, p. 186).
	
	E
	hipotálamo, lobo parietal, lobos frontais.
Questão 3/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Os pesquisadores dividiram as desordens de leitura e de escrita em duas categorias principais: alexia com agrafia (falta de habilidade para ler e escrever) e alexia sem agrafia (inabilidade para ler com preservação da habilidade de escrever). [...] A alexia sem agrafia tem sido explicada como uma ‘desconexão’ entre certas partes do cérebro que processam a visão e o giro angular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SPRINGER, Sally P.; DEUTSCH, Georg. Cérebro esquerdo, cérebro direito. São Paulo: Summus, 1998. p. 192.
Essa “desconexão”, referenciada na presente citação, pode se dar na área responsável pela percepção – visão, que seria, segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem:
Nota: 10.0
	
	A
	Lobo parietal.
	
	B
	Lobo occipital.
Você acertou!
“se olharmos para os lobos occipitais pela divisão citoarquitetônica de Brodmann, veremos que sua função de processamento visual é relacionada a diferentes áreas desses lobos” (livro-base, p. 66).
	
	C
	Lobo frontal.
	
	D
	Todo o córtex.
	
	E
	Ambos os hemisférios.
Questão 4/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a seguinte afirmativa:
“Para a maioria dos estudiosos, atualmente, a atenção é um conjunto de sistemas localizados na sua maior parte no córtex pré-frontal, responsáveis pela direção consciente da cognição a algum alvo, e esse conjunto de sistemas está estreitamente relacionado ao sistema executivo central”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BUCHWEITZ, Augusto; MOTA, Mailce Borges. Linguagem e cognição: processamento, aquisição e cérebro. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2015. p. 178.
De acordo com o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem sobre a atenção, marque as afirmativas corretas:
I. O estudo da atenção investiga como o cérebro retém as memórias afetivas e descarta qualquer outro tipo de memória.
II. O estudo da atenção investiga como o cérebro faz a seleção dos estímulos sensoriais que deve descartar e dos que deve transmitir para níveis superiores de pensamento.
III. A atenção pode ser distribuída global ou focalmente no cérebro. Ela pode agir sobre os estímulos de modo paralelo ou serial.
Agora, marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.     
	
	C
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	D
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	E
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Você acertou!
são corretas as afirmativas II e III. “O estudo da atenção investiga como o cérebro faz a seleção dos estímulos que deve descartar e dos que deve transmitir para níveis superiores de pensamento. A atenção pode ser distribuída global ou focalmente no cérebro. Ela pode agir sobre os estímulos de modo paralelo ou serial” (livro-base, p. 107). A afirmativa I é falsa, pois o cérebro não retém apenas as memórias afetivas.
Questão 5/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte trecho de texto:
“Na comunidade científica, existe amplo consenso de que a emoção influencia múltiplos aspectos da cognição, e numerosos estudos têm sido desenvolvidos com a finalidade de explorar especificamente o impacto da emoção nos processos mnemônicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MALLOY-DINIZ, Leandro et al. Neuropsicilogia: aplicações clínicas. Porto Alegre: Artmed, 2016. p. s/p.
A emoção de que nos fala o excerto, segundo consta no livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, não é o mesmo que humor. Assim sendo, relacione emoção e humor às suas respectivas características.
(1) emoção.
(2) humor.
( ) Fonte de motivação que nos induz a determinados comportamentos.
( ) Reflete a percepção que temos de possuir ou não os recursos pessoais necessários para atender às demandas ambientais.
(  ) Comunicação de significados aos outros e orientação cognitiva.
(  ) Estado emocional mais difuso e mais duradouro.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
Você acertou!
a sequência correta é 1, 2, 1, 2.
(1) emoção: fonte de motivação que nos induz a determinados comportamentos. (2) humor: reflete a percepção que temos de possuir ou não os recursos pessoais necessários para atender às demandas ambientais. (1) emoção: comunicação de significados aos outros e orientação cognitiva. (2) humor: estado emocional mais difuso e mais duradouro (livro-base, p. 164,165).
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1
	
	E
	1 – 1 – 1 – 2
Questão 6/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto a seguir:
“Muitos pesquisadores [...] classificam as emoções em primárias (básicas ou utilitárias) e secundárias (ou sociais). As emoções primárias foram amplamente discutidas por Ekman e Davidson [...] no que tange às diferenças culturais. Servem para garantir a sobrevivência e são encontradas em qualquer cultura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BEHAR, Patricia Alejandra (Org.). Competências em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. p. 36.
Sobre as emoções primárias,de acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O medo faz parte das emoções primárias, pois é uma emoção inata.
Você acertou!
“o medo é uma emoção inata, pré-organizada, que faz parte do grupo de emoções primárias, que são processadas pelo sistema límbico. São as emoções secundárias que demandam que os córtices pré-frontal e somatossensorial sejam ativados” (livro-base, p. 160).
	
	B
	As emoções primárias demandam que o córtice pré-frontal seja ativado.
	
	C
	As emoções primárias são processadas pelos vasos linfáticos.
	
	D
	As emoções primárias demandam que o córtice somatossensorial seja ativado.
	
	E
	A vergonha faz parte das emoções primárias, pois é uma emoção inata.
Questão 7/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“O objeto de estudo da neurociência é o funcionamento do sistema nervoso sob o comando do cérebro. Desbravar o cérebro requer vários desmembramentos que vão da anatomia, fisiologia, neurologia, biologia e até aos mais variados manifestos de comportamento – a psicologia e a psiquiatria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: CARVALHO, Terezinha Augusta Pereira de; FLOR, Damaris. Neurociência para educador. São Paulo: Baraúna, 2011. p. 24.
Tomando como base o excerto de texto dado, as videoaulas e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, marque a alternativa correta com relação à neurociência:
Nota: 10.0
	
	A
	Um dos grandes desafios propostos às neurociências ao estudar o cérebro é que este não pode ser visto a olho nu, o que solicita o uso de certos artifícios para entender o seu funcionamento.
Você acertou!
“um dos grandes desafios que o estudo do cérebro propõe é que este não pode ser visto a olho nu e, por isso, entender o seu funcionamento requer o uso de certos artifícios. Outro desafio é diferenciar as sequelas apresentadas pelos pacientes, cujas causas são orgânicas ou de reações emocionais. O uso de artifícios como a tecnologia, para a construção de mapas cerebrais, e testes neuropsicológicos, para a verificação do comportamento, relacionando-o com o funcionamento cerebral auxiliam no estudo do cérebro. As lesões cerebrais não são vistas a olho nu. Assim, ficamos diante da difícil tarefa de explicar aos pacientes e a seus familiares como uma lesão cerebral ou uma doença neurodegenerativa causam determinados sintomas ou sequelas” (livro-base, p. 27,28).
	
	B
	Atualmente, a neurociência conta com muitos avanços, pois já é possível estudar o cérebro a olho nu.
	
	C
	As causas de lesões cerebrais e de doenças neurodegenerativas raramente são orgânicas.
	
	D
	Para realizar estudos do cérebro, são usados artifícios como o uso de exames laboratoriais, principalmente os exames de sangue.
	
	E
	Como as lesões cerebrais são visíveis a olho nu, é fácil a tarefa de explicar aos pacientes e a seus familiares como uma lesão cerebral causa determinados sintomas ou sequelas.
Questão 8/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um exemplo de treino cognitivo ligado a um contexto específico seria a aprendizagem do número do telefone ou, mesmo, de um endereço, por meio de repetição ou associação, utilizando aprendizagem sem erro e ensaio expandido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MALLOY-DINIZ, Leandro et al. Neuropsicilogia: aplicações clínicas. Porto Alegre: Artmed, 2016. p. s/p.
No entanto, para uma efetiva aprendizagem, não basta apenas trabalhar os conteúdos por meio de repetição ou associação. De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, muitas vezes é necessário estudar um pouco a cada dia, distribuindo seus protocolos de aprendizagem de forma esparsa por um período de tempo. Esta técnica é denominada de:
Nota: 10.0
	
	A
	treino de aprendizagem.
	
	B
	treino de memorização.
	
	C
	prática de memorização.
	
	D
	prática de aprendizagem.
	
	E
	prática distribuída.
Você acertou!
“a prática distribuída mostra que é melhor distribuir seus protocolos de aprendizagem de forma esparsa por um período de tempo do que os concentrar em um bloco único de aprendizagem” (livro-base, p. 199).
 
 
Questão 9/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“É consenso que a emoção tem um papel importante no direcionamento do comportamento e na sobrevivência das espécies. Ela prepara o organismo para a ação: por exemplo, fugir, atacar, ou consumar o ato sexual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SANTOS, Flávia Heloisa; ANDRADE, Vivian Maria; BUENO, Orlando, F. A. Memória. Porto Alegre: Artmed, 2015. s/p.
Sobre a emoção, segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Saber antever as emoções das outras pessoas prejudica as relações interpessoais.
	
	B
	Não há meios para reconhecer as emoções alheias, ou seja, as emoções de outras pessoas.
	
	C
	As emoções são pessoais, portanto, não influenciam na vida social do ser humano.
	
	D
	Como a emoção é um sentimento pessoal, para conhecer a emoção do outro é necessário que a pessoa a exteriorize, dizendo o que está sentindo.
	
	E
	Utilizamos as expressões faciais para obter um feedback acerca do nosso comportamento.
Você acertou!
o ser humano é social. “As emoções estão relacionadas com o aspecto social da vida humana. Reconhecemos as emoções alheias por meio das expressões faciais das pessoas, pois é assim que estas comunicam as emoções que sentem. Utilizamos as expressões faciais para predizer e entender o comportamento dos outros e, com isso, obter um feedback acerca do nosso comportamento. Saber entender, reconhecer e antever as emoções das outras pessoas nos auxilia nas dinâmicas interpessoais a que somos expostos durante a vida” (livro-base, p. 158).
 
Questão 10/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com o incontestável avanço da neuropsicológica no Brasil, intensificado especialmente nos anos 2000, surgiu a necessidade de ampliar os conhecimentos na área de avaliação neuropsicológica e torná-la mais eficiente. Para isso, muitos pesquisadores vêm se dedicando à padronização e normatização de instrumentos utilizados em outros países, a fim de adequá-los à realidade cultural e social brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicológica: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 414.
De acordo com o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem sobre a avaliação neuropsicológica, é correto afirmar que:
I. A avaliação neuropsicológica infantil é a mesma realizada em adultos.
II. A avaliação neuropsicológica infantil pode ser realizada para diagnóstico, planejamento de reabilitação ou prognóstico do quadro neuropsicológico.
III. A avaliação ainda não é capaz de evidenciar as dificuldades cognitivas que limitam a vida da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a (s) afirmativa(s) correta (s):
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
Você acertou!
a afirmativa correta é a II. “A avaliação neuropsicológica infantil pode fornecer dados importantes para diagnóstico, planejamento de reabilitação, prognóstico e curso do quadro neuropsicológico (avaliação seriada), pois identifica de forma precoce alterações que podem estar ocorrendo no desenvolvimento cognitivo e comportamental”. A afirmativa I é falsa, pois a avaliação neuropsicológica infantil é diferente da avaliação neuropsicológica do adulto. A afirmativa III é falsa, pois A avaliação também evidencia o quanto as fraquezas cognitivas limitam a vida prática da criança (livro-base, p. 86,87).
	
	C
	III, apenas.
	
	D
	I e III, apenas.
	
	E
	II e III, apenas.