PTG período trabalho anhanguera

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
RA: 3074833412 – Lory Sales da Silva
RA: 3074833412 – Lory Sales da Silva
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parciaara o aproveitamento das disciplinas
Educação e Artes,Letramentos e Alfabetização
Literatura Infantojuvenil,LudicidadeeEducaçao,
Práticas Ped. em Pedagogia: Prát. e Alfabetização e Letramento,Ed - Educação Ambiental,
Tutor (a) EaD: Raquel de Araujo Silva Raysaro
Tutor(a) Presencial: Maria Zuleide Pereira Gomes 
Teresina/PI
2020
 INTRODUÇÃO
O presente texto aborda questões relacionadas a importância da cultura e da arte no desenvolvimento infantil,A educação artística,brincadeiras de roda cirandas tem um papel fundamental no desenvolvimento das competências necessárias para este novo contexto, por atuar intensamente no desenvolvimento cognitivo.E quanto mais cedo o contato com esses tipos de conteúdo e manifestações, maiores as chances de um estudante desenvolver aptidão e apresso por caminhos mais criativos de aprendizado
desenvolvimento
Podemos dizer que a literatura infantil é produzida para a criança, mas é
feita por adultos,E hoje em dia,deixou de ser vista por alguns como menor, ganhando valor e despertando cada vez mais interesse, inclusive de escritores consagrados.
A literatura infantil teve inicio na Europa no século XIII mas chegou ao Brasil em meados do
 século XIX.apartir de então passou a ser algo visto não só para adulto como também para crianças.
A produção nacional desses textos literários se deu apartir da proclamação da republia 
,quandoa sociedade Brasielira viu nascer um publico que precisava se instruir .Como a escola 
passou a exercer um papel fundamental na transformação da sociedade rural em urbana houve
 uma aproximação entre livros infantil e escolarares.
 E assim como outros hábitos, o gosto pela leitura deve ser desenvolvido desde cedo, mesmo
 antes do processo de alfabetização. Isso, além de tornar a Literatura Infantil parte da vida dos
 pequenos, estimula a criatividade, a empatia, o raciocínio, o respeito, a imaginação, o 
desenvolvimento cognitivo e da linguagem, uma visão de mundo mais ampliada, entre outros 
vários benefícios.
Quando pensamos em inserir os pequenos no universo da literatura infantil desde os primeiros dias de vida, muitos pais e mães têm dúvidas sobre quais os livros para bebês mais indicados. A primeira coisa que é importante entender é que os livros não têm idade. Embora alguns formatos sejam mais efetivos em determinadas fases do desenvolvimento infantil, a literatura não tem barreiras, e para que este momento seja realmente rico e repleto de trocas e aprendizados, uma boa mediação é tão fundamental, quanto o livro escolhido.
Em resumo lear a serio as operações e as estruturas operatórias consiste e rer que o sujeito pode trasnforar o realenquanto opriado da imagens e da linguange conduz a u odelo fundaental conervador da inteligenia do homem(...)não se pode espliar a inençao pelo simples jogo das representaçães ,,por que a estas representações corresponde ua parte da estrutura ativa.(PIAGET,1975,p.39,40)
Conforme a citação acima de Piaget, trasnformaçao é essencial no desenvolvimneto da criança o que marca a passagem do período sensório-motor ou emergencia da linguagem.
Nesse sentido a inteligência é anterior a emergência da linguagem “e por isso mesmo não se pode atribuir a ligungem a oorigem da lógica ,que constitui o núcleo do penssamento racional’’.(Piaget 1975p.40)considera se então a linguagem como uma condição necessária ,mas não o suficiente pois existe um trabalho de reorganizaçoa cognitiva que não é dado pela linguagem.
Para que a linguagem não seja substituída pelo mecanismo de respostas treinada ,importa considerar as possibilidades de realização ,de assimilação ativa dos conhecimentos transmitidos.A organização previa da criança deve ser o ponto de partida.(Piaget,1975,p.07)
Logo percebe se que devemos levar em consideração a vivencia familiar da criança ,observar seu cotidiano e cultura familiar.
Assim como a literatura infantil ,a musica a dança e as mais diversas formas de arte é de grande valia no desenvolvimento da criança.
ABNCC Base Nacional Comum Curricular que foi homologada dia 20 de Dezembro de 2017, traz como componentes obrigatórios, as linguagens de Artes Visuais, Música, Dança e Teatro. Por meio dessas manifestações artísticas espera-se desenvolver um ser humano consciente de si mesmo e de sua cultura.
A criança usa as interações sociais como formas de acesso a informações;
dessa forma, pode-se dizer que a brincadeira e o jogo são importantes instrumento
de interação.Ao desenvolver um jogo imaginário, a criança ensaia comportamentose
papéis, projeta-se em atividades dos adultos, ensaia atitudes, valores, hábitos e
situações para os quais não está preparada na vida real. A atuação, nesse mundo
imaginário, cria uma Zona de Desenvolvimento Proximal formada por conceitos ouprocessos em desenvolvimento, possibilitando a aprendizagem,promovendo o desenvolvimento integral do educando, com condição necessária para a construção da educação e cidadania e melhoria da qualidade de vida da comunidade local, por meio da prática de atividades artístico-culturais,brincadeiras envolvendo os estudantes em vivências que desenvolvam suas capacidades de ação reflexiva, crítica e transformadora, e competência demonstrando e promovendo atividades culturais de caráter formativo e educacional sobre as diversas linguagens artísticas (música, artes visuais, dança e teatro), para o pleno desenvolvimento humano, e valorizar os elementos culturais locais, regionais e nacionais. oferecer atividades artísticas com a finalidade de promover e estimular a criatividade, produção artística, conhecimentos e práticas educativas no contexto cultural a fim de diminuir os índices de evasão e repetência escolar.Contribui tabem para a compreensão da arte como campo de conhecimentos, bem como forma de expressão e comunicação, estimulando a percepção e a manifestação da diversidade cultural como direito de todos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS