aula 2 - Fases do desenvolvimento motor Slides prof Giordano

Prévia do material em texto

MODELO TEÓRICO DE GALLAHUE
Prof. Ms. Giordano Marcio Gatinho Bonuzzi
AS FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR
O processo do desenvolvimento motor revela-se basicamente por alterações no comportamento motor.
Bebê -> Criança -> Adolescente-> Adulto -> Idoso
Diferenças desenvolvimentais no comportamento motor são provocadas por fatores próprios do indivíduo (biológicas), do ambiente (experiência) e da tarefa (físico/mecânico).
O MOVIMENTO OBSERVÁVEL PODE SER AGRUPADO EM TRÊS CATEGORIAS
Movimentos Estabilizadores
Movimentos Locomotores
Movimentos Manipulativos
Ou a combinação desses três movimentos.
MOVIMENTOS ESTABILIZADORES
É qualquer movimento no qual algum grau de equilíbrio é necessário.
Ex: girar, virar-se, parada de cabeça, parada de mãos.
Obs: Tem como objetivo a manutenção do equilíbrio. 
MOVIMENTOS LOCOMOTORES
São movimentos que envolvem mudanças na localização do corpo relativamente a um ponto fixo na superfície.
Ex. Caminhar, correr, saltar.
MOVIMENTOS MANIPULATIVOS
Refere-se tanto à manipulação motora rudimentar quanto à manipulação motora refinada.
Manipulação Motora Rudimentar – arremessar, apanhar, chutar, rebater.
Manipulação Motora Refinada – Costurar, digitar, desenhar.
Grande número de movimentos envolve a combinação de movimentos estabilizadores, locomotores e/ou manipulativos.
Ex. Pular corda, esportes
FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR
FASE MOTORA ESPECIALIZADA
FASE MOTORA FUNDAMENTAL
FASE MOTORA RUDIMENTAR
FASE MOTORA REFLEXIVA
FASE MOTORA REFLEXIVA
ESTÁGIO DE CODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÕES (ÚTERO A 4 MESES).
 (Movimentos reflexos)
ESTÁGIO DE DECODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÕES (4 MESES A 1 ANO)
(substituição dos movimentos reflexos por movimento voluntários)
 
FASE MOTORA RUDIMENTAR
Nesta fase o nível com que essas habilidades aparecem, varia de criança para criança e depende de fatores biológicos, ambientais e da tarefa.
ESTÁGIO DE INIBIÇÃO DE REFLEXOS (nasc. até 1 ano).
(os movimentos, embora com objetivos, parecem descontrolados e grosseiros)
ESTÁGIO DE PRÉ-CONTROLE (de 1 a 2 anos).
(A criança neste estágio, as crianças aprendem a obter seu equílibrio, a manipular objetos e a mover-se pelo ambiente com proficiência e controle)
ESTÁGIO DE INIBIÇÃO DE REFLEXOS
Três estágios para ficar em pé, de forma ereta.
6º mês 10º mês 12º mês
ESTÁGIO PRÉ-CONTROLE
Aos 18 meses a criança possui controle bem coordenado de do alcançar, segurar e soltar.
FASE MOTORA FUNDAMENTAL
ESTÁGIO INICIAL (de 2 a 3 anos)
ESTÁGIO ELEMENTAR (de 4 a 5 anos)
ESTÁGIO MADURO (de 6 a 7 anos)
 
Padrão do Salto Horizontal
Estágio Inicial
Movimento limitado dos braços
Estágio Elementar
Braços se mantêm na frente do corpo
Estágio Maduro
Utilização dos braços
Estágios do Padrão de Salto Vertical
Estágio Inicial
Movimento limitado dos braços
Estágio Elementar
Braços iniciam a ação do salto
Estágio Maduro
Elevação dos braços coordenada e simultânea
Pouca flexão do joelho
Inclinação a frente exagerada
Extensão total do corpo
PADRÃO DE APANHAR
 OU INTERCEPTAR
Estágio Inicial
Palmas são mantidas para cima
Estágio Elementar
Braços batem na bola
Estágio Maduro
Dedos agarram mais efetivamente
FASE DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS
Esta fase do desenvolvimento motor representa um período no qual as crianças pequenas estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus corpos. 
FASE DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS
É um período para descobrir como desempenhar uma variedade de movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Primeiro isoladamente
Depois de modo combinado
FASE DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS
Movimentos Estabilizadores (equilíbrio em um só pé)
Movimentos Manipulativos (arremessar e apanhar)
Movimentos Locomotores
 (correr e pular) 
ESTÁGIO INICIAL
Representa as primeiras tentativas da criança orientadas para o objetivo de desempenhar uma habilidade fundamental.
É caracterizado por elementos que faltam ou são impróprios.
ESTÁGIO ELEMENTAR
Envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais.
Neste estágio os movimentos ainda são geralmente restritos ou exagerados, só que mais bem coordenados.
ESTÁGIO MADURO
É caracterizado por desempenhos mecanicamente eficientes, coordenados e controlados.
As crianças devem atingir o estágio maduro aos 5 ou 6 anos de idade.
Obs. Habilidades manipulativas como interceptação de objetos em movimento desenvolvem mais tarde.
A grande maioriadas crianças precisam de oportunidades para a prática, o encorajamento e a instrução em um ambiente que promova o aprendizado.
ROLAMENTO PARA FRENTE
Estágio inicial
ROLAMENTO PARA FRENTE
Estágio Maduro
FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS
Na fase especializada, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a muitas atividades motoras complexas presentes na vida diária, na recreação e nos objetivos esportivos.
FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS
As habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentes de exigências.
FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS
Estágio transitório (7 ou 8 anos)
Estágio de aplicação (11 aos 13 anos)
Estágio de utilização permanente (início 14 anos e continua por toda vida)
ESTÁGIO TRANSITÓRIO
A criança começa a combinar e a aplicar habilidades motoras fundamentais em brincadeiras, jogos e em situações da vida diária.
Tomar cuidado para que a criança não se especialize em alguma atividade.
ESTÁGIO DE APLICAÇÃO
A criança começa a tomar decisão consciente a favor ou contra sua participação em certas atividades.
É a época para refinar e a usar habilidades mais complexas em jogos avançados, atividades de liderança e em esportes selecionados.
ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO PERMANENTE
Representa o pináculo do processo de desenvolvimento motor e é caracterizado pelo uso do repertório de movimentos adquiridos pelo indivíduo por toda a vida.
ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO PERMANENTE
A participação de um indivíduo em certas atividades dependerá do talento, oportunidade, condições físicas e da motivação pessoal.
E fatores como tempo disponível, dinheiro, equipamento, instalações e limitações físicas e mentais afetam este estágio. 
ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO PERMANENTE
O nível de desempenho de um indivíduo pode variar desde o status profissional e olímpico até competições universitárias e escolares ou esportivas recreacionais ou da vida diária.
PRINCÍPIO DA TOTALIDADE DO DESENVOLVIMENTO
Todo comportamento apresentado é resultado da união entre vários aspectos motores, cognitivos e afetivos sociais.
PRINCÍPIO DA INDIVIDUALIDADE
Este princípio enfatiza que as capacidades e limitações não são comum a todas as pessoas.