Avaliação Psicomotricidade objetiva final

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Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639190) ( peso.:3,00)
	Prova:
	16581400
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças: 
I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais.
II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. 
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional.
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato motor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	O contato da mãe com o filho é muito importante para o desenvolvimento psicomotor da criança, pois o toque, o olhar, a forma de acariciar a criança poderão influenciar fortemente o desenvolvimento desde o nascimento. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ocorre através do choro, com o qual a criança demonstra a satisfação.
	 b)
	Influencia a conscientização do esquema corporal.
	 c)
	Auxilia a comunicação da criança através de balbucios.
	 d)
	As primeiras vocalizações surgem com conteúdo intencional.
	3.
	Existem vários distúrbios, transtornos e dificuldades relacionados à motricidade e que comprometem o bom desempenho escolar do aluno. Entre eles, podemos citar o Transtorno de Tourrette, caracterizado como um distúrbio neuropsiquiátrico. Como esse transtorno é qualificado?
FONTE DA IMAGEM: Clicnervoso. Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-BILVtbwQezk/Tr2B3GlnE3I/AAAAAAAAFDw/LWDJdhK0iW0/s1600/TIC+DESENHO.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012.
	
	 a)
	Tiques motores, tiques vocais e distração.
	 b)
	Pânico, agitação e tremores.
	 c)
	Má postura, dificuldade na lateralidade e isolamento social.
	 d)
	Lentidão escolar, lentidão na escrita e tiques nervosos.
	4.
	Segundo Negrine (1998), o esquema corporal se estrutura a partir da experimentação do vivenciado, do contato com os objetos, com os outros. É a consciência que cada pessoa possui do seu próprio corpo. A psicomotricidade vem auxiliar em todo processo do esquema corporal. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A imagem corporal parte da experiência, das ações vividas e aprendidas no decorrer da vida.
(    ) O conceito corporal parte do princípio do conhecimento do próprio corpo e de suas significações.
(    ) O esquema corporal é a representação que temos do nosso corpo, das suas probabilidades, de seus atos e restrições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NEGRINE, A. Aprendizagem e desenvolvimento infantil. Psicomotricidade: alternativas pedagógicas. Porto Alegre: 1998.
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	5.
	Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas influências teóricas, com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito das abordagens que inspiraram e sustentaram as primeiras teorias da psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para dar início aos estudos da psicomotricidade relacional no norte da Europa.
	 b)
	A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na elaboração dos primeiros escritos da psicomotricidade.
	 c)
	Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da psicomotricidade são relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade.
	 d)
	Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a neuropsicopedagogia e até hoje é área de maior renome e proeminência para a psicomotricidade.
	6.
	Atualmente os idosos de hoje vivem mais tempo e de forma mais saudável que os idosos de tempos atrás. Apesar disso, é preciso ter consciência de que na idade adulta e na senescência (velhice) podem surgir alguns comprometimentos motores, ou até mesmo um Acidente Vascular Cerebral (AVC). Sobre as possíveis consequências geradas por um AVC, analise as sentenças a seguir:
I- Falta de sensibilidade e dor.
II- O cérebro não consegue enviar os estímulos necessários para que ocorram alguns movimentos.
III- Desequilíbrio, paralisia facial e dificuldades para engolir.
IV- A visão não é afetada em casos de acidente vascular cerebral (AVC).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	7.
	Para a criança aprender noções de espaço é um grande desafio, pois o espaço requer dela um pleno domínio, constituindo uma integração perfeita com o ambiente do qual ela faz parte. Sobre a organização espacial da criança, analise as seguintes sentenças:
I- É a capacidade de a criança saber se deslocar e orientar-se no espaço físico a que ela pertence, e saber estabelecer relações entre si e o ambiente.
II- Saber agir, reconhecer e interferir nos espaços e dentro deles é uma condição de possuir uma boa organização espacial.
III- A condição de ter autonomia de ir e vir nos espaços a que pertence, como sua casa, escola, bairro, é a primeira forma de desenvolver noções espaciais.
IV- É a função de dominância e organização motora que influenciará no aprendizado da criança na consolidação das práxis educativas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	O funcionamento do nosso cérebro é realizado pela transmissão constante de sinais de um lado para outro. O que você faz, reflete ou sente depende de quais neurônios estão mais ou menos ativos a cada instante. Essas transmissões ocorrem através das sinapses. Sobre as sinapses, analise as sentenças a seguir:
I- Durante as realizações das sinapses não há contato entre os neurônios. 
II- As mensagens são enviadas por neurotransmissores de uma célula para outra.
III- As sinapses processam as informações e são capazes de alterar o comportamento em decorrência das suas experiências prévias.
IV- As sinapses servem para receber, analisar e conduzir informações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.cerebronosso.bio.br/storage/animacao-final-sinapse_frame19-PropagaPos.gif?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1260103936511>. Acesso em: 3 dez. 2012.
	
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II estão correta.
	9.
	Se o corpo está em harmonia, em equilíbrio, conseguindo realizar todos os movimentos, é sinal de que sua coordenação motora ampla está com todas as capacidades organizadas. Neste sentido, observe a figura a seguir e assinale a alternativa CORRETA que define a coordenação motora:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_zSrDvTeS-u8/TFakH7IMPLI/AAAAAAAAAl4/x28S2-d6Emw/s1600/10.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012.
	
	 a)
	A noção do corpo trabalhado no espaço permite que a criança manipule e se desloque, realizando um trabalho de descolamentos do corpo e mente.
	 b)
	Faz parte da organização do corpo, é uma das habilidades mais difíceis de se trabalhar, pois coloca a criança o tempo todo em contato com sensações que produz irregularidades.
	 c)
	É a percepçãomais aguçada que a criança tem de seu corpo, é através dela que se faz o reconhecimento do mundo e dos seus sabores.
	 d)
	É a capacidade de se utilizar todos os grandes músculos do corpo, de uma forma harmônica, organizada e com ritmo.
	10.
	A coordenação motora (tudo que se relaciona com nossa ação motora, voluntária ou não) acontece primeiramente em nosso sistema nervoso (cérebro e medula espinhal), pois sua base é neurofisiológica. Podemos classificá-la como coordenação motora ampla e fina, dependendo dos movimentos realizados. A partir desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Coordenação motora ampla.
II- Coordenação motora fina.
(    ) Percebe-se nos movimentos realizados com maior delicadeza e precisão, envolvendo os pequenos músculos.
(    ) Refere-se aos movimentos de escrever, desenhar e pintar.
(    ) Percebe-se nos movimentos realizados pelos músculos considerados grandes, com movimentos mais complexos.
(    ) Refere-se aos movimentos de correr, saltar, pular, dançar e arremessar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - I.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - II - I - II.
	 d)
	II - II - I - I.
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