AP1 Artes na Educação - 2020_1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação Presencial 1 (AP1) – 2020.1 
 
Disciplina: Artes na Educação 
Coordenadora: Maya Suemi Lemos 
Aluno(a):________________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________ Polo: ______________________ 
 
1. Nas discussões realizadas no fórum da disciplina problematizamos a conceituação de música, nos 
interrogando sobre o que seriam suas características essenciais. Que elementos ou características 
uma produção sonora precisa ter para ser considerada música? Vimos que esta reflexão tem impacto 
na proposição de um modelo de educação musical, e no espectro de atividades musicais passíveis de 
serem mobilizadas no contexto escolar. 
 
a. Tomando como base o que foi discutido a este respeito, é correto afirmar que: (assinale com 
um X a proposição válida e justifique sua resposta) – 2 pontos 
( ) Podemos chamar de música apenas configurações que contenham sons vocais ou 
instrumentais, representados por meio de partitura. 
 
( ) Podemos chamar de música toda produção sonora organizada de maneira intencional pelo 
homem, que materialize em sons uma ideia, um discurso. 
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b. A partir do que foi discutido, disserte sobre as atividades musicais que podem ser propostas 
na escola, ainda que o docente não tenha tido formação específica em música. Que habilidades 
podem ser desenvolvidas e estimuladas por meio de um trabalho com sons? 4 pontos 
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2. Nas aulas acerca do teatro na escola, dissemos que “teatro é jogo”. Como você explica o 
conteúdo desta afirmação? (2 pontos) 
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3. A imaginação e a expressão corporal estão implicadas numa noção importante do fazer teatral, 
que é o que Viola Spolin chamou de “fisicalização”. O que significa “fisicalização” no contexto 
teatral? (2 pontos) 
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