AD1_Teoria e Prática em Geografia II

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
CEDERJ 
 
AD1 – 2º Semestre de 2019 
Disciplina: Teoria e Prática em Geografia II 
Coordenadora: Anercilia Martins 
 
 
ALUNA: Janaina Prudente Gonzaga 
POLO / CURSO: Niterói / Geografia 
 
 
 Os artigos “O Trabalho de Campo e a Formação do Geógrafo e do Professor de 
Geografia” e “Trabalhos de Campo na Disciplina Geografia: Estudo de caso em Ponta 
Grossa, PR” buscam salientar a importância da materialização de atividades acadêmicas 
na prática, através do trabalho de campo, na formação do Geógrafo e do professor de 
Geografia (no primeiro artigo) e estudantes de escolas públicas e privadas (no segundo). 
Interligando assim os dois, pois se um profissional tiver uma boa formação ele passará 
seus ensinamentos à diante de uma forma mais dinâmica e interessante com metodologias 
lúdicas e atrativas, com isso, formando outros bons profissionais. Nesse caso, os 
Geógrafos e professores de Geografia que após formados passaram seus ensinamentos 
seja no meio acadêmico ou não. 
 No primeiro artigo a metodologia usada é a de um trabalho de campo com 
embasamento teórico com um viés multidisciplinar e debates sobre: conceitos, 
organização, materiais, equipamentos e métodos de coleta, armazenamento e tratamento 
dos dados. O objetivo primário do campo foi direcionado ao registro e estudo inicial do 
impacto das cheias anômalas na Paraíba em janeiro e fevereiro de 2004 (CARVALHO 
NETTO; VIANNA, 2006, p. 2 e 13). 
 Já o segundo usou a metodologia de pesquisa com docentes e discentes de escolas 
públicas e privadas de ensino básico do município de Ponta Grossa (PR), 
estrategicamente escolhidas. 
A pesquisa aqui descrita teve o objetivo de investigar a realização ou não de 
trabalhos de campo em Geografia, em estabelecimentos de ensino público e 
particular, no ensino fundamental e médio em Ponta Grossa (PR) (JUSTEN, 
2010 apud JUSTEN; CARNEIRO, 2012, p. 50). Foram pesquisados 
(JUSTEN; CARNEIRO, 2009 apud JUSTEN; CARNEIRO, 2012, p. 50): os 
locais das saídas de campo, motivos da escolha de locais, realização de 
trabalhos interdisciplinares e existência de avaliações pós-trabalho de campo.