Gestão Educacional (PED89)

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Acadêmico: Rosimeri de Souza Pacheco (1126908)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638979) ( peso.:1,50)
Prova: 16879003
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo Gadotti (1998), a organização da escola pública deve se pautar nos princípios da democracia que permita
ao gestor, a construção de ações democráticas e coletivas. Ações que incitem uma mudança nos entendimentos
de todos os membros que atuam na escola, para que transcendam a ideia da escola como um aparato burocrático
do estado isento da participação da comunidade. Assim, a escola passa a ser compreendida como um espaço
democrático fundamentado por indivíduos que acreditam no desenvolvimento do potencial humano, independente
das situações que a influenciam no contexto político-social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I- A tarefa da educação referente a formação humana se ocupa de três funções essenciais atribuídas a formação
do indivíduo, cidadão e do profissional, constituindo a formação integral.
PORQUE
II- A formação do cidadão infere na preparação do indivíduo para a convivência social e democrática,
fundamentada no respeito à dignidade, na participação ativa na vida social e na compreensão dos direitos
individuais e sociais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o
futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
2. A ideologia da classe dominante perpetua seus interesses por meio dos processos educativos institucionalizados
nas escolas. A gestão da escola define as ações pedagógicas que podem ser impostas por um poder arbitrário,
operando silenciosamente com seus valores sobre a classe dominada, operando formas de agir, pensar e sentir
segundo seus interesses. Segundo Bourdieu e Passeron (1982), a sociedade marca de maneira irreversível as
formas de agir na escola, orientando social e profissionalmente as pessoas. Como é denominado esse poder?
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed.
Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
 a) Violência simbólica.
 b) Violência ideológica.
 c) Desigualdade de dotes.
 d) Prática arbitrária.
3. Um dos maiores movimentos para a educação nacional foi o Manifesto do Pioneiros da Educação Básica que
aconteceu no ano de 1932. O Manifesto defendia uma educação pública gratuita e dissociada das práticas
religiosas para todos os cidadãos brasileiros. As ideias principais eram a formação integral e o ensino em período
integral. Qual foi um dos principais defensores da escola integral no Brasil?
 a) O reformador Francisco Campos.
 b) O presidente Getúlio Vargas.
 c) O advogado e educador Anísio Teixeira.
 d) O educador Paulo Freire.
4. As funções que competem à escola vão muito além do que está dentro de seus portões e encontram-se voltadas a
oferecer oportunidades educacionais, valorizando a herança cultural e a (re)construção do saber acumulado pela
sociedade. Sobre as funções da escola, analise as sentenças a seguir:
I- Formação de pessoas participantes na sociedade.
II- Valorização das experiências, problematização e conhecimentos dos estudantes.
III- Apropriação e controle político e financeiro da comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. O letramento digital engloba o domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das tecnologias nas práticas
sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais, pois cresceram em meio a essa linguagem
digital e adquirem um aprendizado duplo, o acesso a conceitos das diferentes áreas do saber e o conhecimento
das ferramentas tecnológicas. O professor como mediador, por meio do diálogo, tem algumas funções. Sobre
essas funções, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos.
II- Orientar na análise do conteúdo virtual.
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis.
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados virtualmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
6. Para exercermos uma gestão democrática, necessitamos, antes de tudo, mudar nossa forma de ver a escola,
enxergando-a como um espaço coletivo em que toda a comunidade escolar torna-se cogestora, assumindo parte
das responsabilidades pelos projetos desenvolvidos na escola. Com relação à gestão democrática, temos a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.394/96, que em seu preceitos dos artigos 14 e 15, apresentam alguns
princípios. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II- Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III- Valorização dos profissionais do magistério, apenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: 1996.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão educacional e gestão escolar. Vale
lembrar que ambas são promotoras de educação. Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender.
( ) Preocupa-se com as políticas educativas.
( ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
( ) Atende e auxilia a comunidade escolar.
( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - I - II.
 b) II - II - I - I - I.
 c) II - I - II - II - I.
 d) I - II - I - II - II.
8. Diante do cenário econômico, do avanço da tecnologia, da ciência e de toda transformação social que envolveu a
década de 1980, a Constituição Federal de 1988 destaca a gestão democrática como um princípio imprescindível
para gerir o ensino. Sobre os princípios estabelecidos nesta Constituição, que relata como o ensino deve ser
ministrado, ordene os itens a seguir:
I- Garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
II- Desenvolver a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III- Promover o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino.
IV- Oferecer a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos quatro primeiros princípios estabelecidos pelo
artigo 206 da Constituição Federal:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
 a) IV - II - III - I.
 b) I - II - III - IV.
 c) IV - I - II - III.
 d) I - IV - II - III.
9. O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como construção e processo, podendo ser
dividido em: conhecimento como informação e conhecimentocomo construção. Dentre estas duas definições para
o conhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção.
( ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história. 
( ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" o saber que já existe.
( ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade.
( ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido pelos alunos.
( ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - I - II - II.
 b) II - II - II - I - I.
 c) II - II - I - II - I.
 d) I - I - II - I - II.
10. A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na hierarquia das
funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas características. Sobre elas, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da
comunidade.
( ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, respeitando a educação da
época.
( ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio.
( ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da política educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.