AP1X PTDS 2020 1 Lic Turismo

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Curso Superior Licenciatura em Turismo
Patrimônio, Turismo e Desenvolvimento Sustentável
	
	Prof. Coordenador(a): Eloise Silveira Botelho
	Data: 
	Mediadora: Uliana Esteves 
	Pólo:
	Aluno (a):
	Período:
	Mat.:
AP1X – 2020.1
· Caros alunos, seguem algumas orientações gerais:
a. Esta avaliação é individual.
b. Envie a sua AP1X respondendo neste documento, em formato Word;
c. Serão aceitas as avaliações enviadas entre os dias 25 e 26/04/2020 (às 23h55min), pela plataforma. 
	QUINTAS, José Silva. Introdução à Gestão ambiental pública. IBAMA: Brasília, 2006. p. 15 - 28. 
	 QUINTAS, José Silva. Educação no processo de gestão ambiental pública: a construção do ato pedagógico. LOUREIRO, C. F. B.  ; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO R. S. (Orgs.). Repensar a educação ambiental: um olhar crítico, Cortez: SP. 2009. p. 33 - 47. 
	ALIER, J. M. O ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens de valoração. São Paulo: Contexto, 2007. P. 21 .39.
	Leonard. A. A História das coisas. Youtube, 2007.
QUESTÃO 1 (OBJETIVA) (04 pontos): Você terá para responder questões objetivas, assinalando verdadeiro (V) ou falso (F). De acordo com José Silva Quintas (2006, 2009), sobre os resultados da relação sociedade-natureza, instituída a partir das proposições da Modernidade, o autor afirma que:
a. ( ) Ao contrário do que foi promulgado a partir da instituição da Modernidade, a ciência e a tecnologia não têm sido capazes trazer soluções para os problemas ambientais contemporâneos.
b. ( ) As “pegadas ecológicas” referem-se à pressão humana sobre os ecossistemas mundiais. Em média, esta pressão é cerca de dez vezes maior em todo o continente da África em comparação aos Estados Unidos, refletindo o maior impacto da população mais pobre sobre o meio ambiente, se comparado com a minoria rica da população mundial.
c. ( ) Apesar de a tecnologia viabilizar safras cada vez maiores, a fome persiste no mundo.
d. ( ) Para os críticos à proposta do desenvolvimento sustentável, de acordo com o conceito da Organização das Nações Unidas, não constitui solução capaz de superar a crise ambiental o estabelecimento de comportamentos adequados, tais como “fechar a torneira enquanto escova os dentes”, pois isso é importante, mas não é suficiente. Para essa corrente de pensamento, a causa da crise está no modelo baseado na desigualdade social. Nesta lógica, a solução está no acesso e distribuição igualitários da água e do saneamento básico, por exemplo. 
e. ( ) A abordagem da crise ambiental pela corrente transformadora pressupõe que as raízes da crise estão no consumo desenfreado e falta de coleta seletiva, reutilização e reciclagem de resíduos.
f. ( ) Quintas defende que é a sociedade que está em crise. Reformas e tecnologias limpas contribuem, mas não dão conta de reverter o processo contínuo de geração de desigualdades sociais e destruição de recursos ambientais.
g. ( ) O ser humano sempre usou os recursos ambientais para satisfazer suas necessidades.
h. ( ) A criação de elementos do meio físico-natural depende do trabalho dos seres humanos.
 
QUESTÃO 2 – DISSERTATIVA (6 pontos):
De acordo com Alier, a sociedade contemporânea preocupa-se com o meio ambiente, mas os atores sociais possuem maneiras diversas de compreender e defender estratégias de proteção. Assim, podem se organizar em três diferentes correntes. Cite e explique ao menos UMA CARACTERÍSTICA de cada uma das três correntes de pensamento.
i) “O culto ao silvestre”:
ii) “O credo da ecoeficiência”:
iii) “Ecologismo dos pobres”:
· Utilize a fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, em cor azul em suas respostas.
· Sua resposta precisa ter, no mínimo 3 linhas e, no máximo, 5 linhas digitadas.
Boa prova, boa sorte! 
Profa. Eloise S. Botelho