Avaliação II - Individual Semipresencial

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Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460263) ( peso.:1,50) 
Prova: 12915522 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No contexto histórico, houve diferentes revoluções e documentos que tentavam 
trazer alguns princípios humanísticos, desde a Carta Magna até a Carta de Paris, para 
uma nova Europa. Todos esses eventos e documentos marcaram a história e tiveram 
grande participação para a geração de direitos humanos e elaboração da Declaração 
Universal dos Direitos do Homem. Com relação à geração desses direitos e seus 
principais eventos e/ou documentos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Primeira Geração dos Direitos Humanos. 
II- Segunda Geração dos Direitos Humanos. 
III- Terceira Geração dos Direitos Humanos. 
 
( ) Carta Magna. 
( ) Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos. 
( ) Revolução Industrial. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III.
 b) II - III - I.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
 
2. A Lei nº 11.340, de 2006, mais conhecida como a Lei da Maria da Penha, foi criada 
na tentativa de coibir a violência contra a mulher. Assim como esta, muitas outras 
leis foram promulgadas com o objetivo de proteger as minorias e os grupos 
vulneráveis, como idosos, crianças, negros, deficientes físicos, entre outros. Estas 
leis foram criadas com base em um documento muito importante. Que documento é 
esse? 
 a) Constituição de 1988. 
 b) Carta Constitucional de 1824. 
 c) Constituição de 1967. 
 d) Reforma Constitucional de 1926. 
 
3. Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, 
componente ao 26º artigo, merece ser tratado como prioridade, pois dele vai 
depender o acesso a muitos outros direitos humanos. Assim sendo, a educação, como 
direito humano, disputa com outros prejuízos historicamente acumulados no Brasil, 
uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a 
expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a Declaração 
Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 26º, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos 
graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A 
instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior 
está baseada no mérito. 
II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade 
humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades 
fundamentais. 
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será ministrada 
a seus filhos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas 
 
4. Todo o processo de evolução das sociedades humanas custou muito caro para o 
cidadão em si. Primeiro, a disputa por terras, e, por fim, a ganância dos povos 
culminou em eventos catastróficos, onde pessoas eram mortas e guerras eram 
geradas. Pode-se dizer que nosso crescimento e progresso esteve associado ao 
declínio das condições mínimas de integridade e dignidade. Diante do exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A expressão Direitos Humanos foi uma forma filosófica de expressar as condições 
mínimas para nossa sobrevivência. 
II- Direitos Humanos são considerados essenciais, pois, sem eles, as pessoas não 
conseguiriam desfrutar das condições básicas a sua sobrevivência. 
III- Pode-se dizer que os Direitos Humanos garantem ao ser humano o sentimento de 
pertencimento e também de ser útil à sociedade na qual está inserido. 
IV- Não podemos confundir Direitos Humanos aos direitos que condicionam a vida 
em sociedade e o desfrute dos benefícios que a vida pode proporcionar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
5. Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos 
humanos. No entanto, esses esforços não foram obtidos em um único momento, mas 
foram o resultado de diferentes ações que, conforme classificação, podem ser 
divididas em três gerações. Com relação às gerações dos direitos humanos, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que 
envolvem o princípio da fraternidade, sendo um exemplo dessa geração a Carta de 
Paris para uma Nova Europa. 
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira 
geração dos direitos humanos. 
III- As três gerações de direitos humanos diferem em alguns aspectos, como a 
natureza da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais individual, observada na 
primeira geração, até a coletividade (terceira geração). 
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um 
das ações desenvolvidas durante a primeira geração dos direitos humanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
6. Depois da Independência, o Brasil ganhou uma Constituição a qual tem como intuito 
organizar o Estado e limitar o poder. No entanto, observou-se que o fato de o Brasil 
ter uma Constituição não significou que existia um regime constitucional. Para isso, 
ele deveria legitimar a manifestação e a vontade do povo. Com relação aos direitos 
que foram garantidos pela Constituição de 1824, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Constituição não manteve a escravidão. 
II- A Constituição trouxe a liberdade de imprensa. 
III- A Constituição trouxe a abolição de açoites e demais torturas cruéis. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. Em seguida à Convenção de Genebra, que ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar 
dos direitos das pessoas em tempos de guerra, surgiu a Constituição Mexicana, que 
trata de outras questões do ser humano e precedeu a criação da Organização 
Internacional do Trabalho. Com relação às medidas ocorridas na Constituição 
Mexicana, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos menores de idade. 
II- Proporcionou salários iguais para tarefas iguais. 
III- Limitou o uso de armas convencionais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
8.
 
O Sistema Penitenciário Brasileiro, por descaso dos poderes competentes, não 
consegue promover de forma precisa sua função de reintegrar o apenado à sociedade. 
Este, apesar de viver em regime fechado, necessita ter seus direitos fundamentais 
garantidos, para que assim possa voltar ao convívio social de forma estável. Diante 
deste contexto, assinale a alternativa CORRETA que contempla a área do Direito 
que estuda esse tema: 
 a) Direitos humanos. 
 b) Direito legal. 
 c) Direito trabalhista.
 d) Direito penal. 
 
9. A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações 
Unidas, pois as situações de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos 
humanos é a base para a paz e que os princípios da igualdade e da dignidade humana 
são fundamentais (MACIEL, 2012). Os Direitos Humanos garantem aos seres 
humanos condições ?saudáveis? de conviver coletivamente, podendo explorar suas 
qualidades. A partir deste contexto, classifique V para as opções verdadeirase F para 
as falsas: 
 
( ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações. 
( ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade. 
( ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade. 
( ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: 
Uniasselvi, 2012. 
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
10.A Constituição mexicana teve um caráter pioneiro, ao ser a primeira Constituição a 
tratar da reforma agrária. Foi promulgada em 1917 e é considerada uma das mais 
modernas e liberais Cartas Magnas da América Latina, pois proclamou, com 
pioneirismo, os direitos do trabalhador, precedendo até mesmo a criação da OIT 
(Organização Internacional do Trabalho). Com relação aos avanços obtidos por esse 
documento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A livre comunicação dos pensamentos e opiniões, pois todo o cidadão pode 
falar, escrever e imprimir livremente. 
( ) A expropriação de terras não cultivadas em favor dos ranchos e dos ejidos. 
( ) A fixação das relações entre capital e trabalho, como a jornada de 8 horas, 
regulamentação do trabalho do menor e da mulher, salários iguais para tarefas iguais. 
( ) A liberdade para expor suas opiniões, mesmo religiosas, contanto que suas 
manifestações não perturbem a ordem pública estabelecida em lei. 
( ) O direito de greve, organização sindical, justiça do trabalho para arbitrar os 
conflitos entre o capital e o trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F - V. 
 b) V - F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V - V.
 d) F - V - V - F - V. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.