Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 80847646
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 6/6
Nota 6,00
São artefatos ou produtos que auxiliam a função/atividade. Da mesma forma, são também: serviços, 
estratégias, práticas e aplicações do conhecimento destinados a promover a autonomia e a 
participação das pessoas com deficiência.
Sobre o conceito descrito, assinale a alternativa CORRETA:
A Desenho Universal.
B Tecnologia de Ponta.
C Tecnologia Assistiva.
D Mídia Digital.
Marinho-Araújo e Rabelo (2015, p. 444) afirmam que "avaliar é um processo que envolve 
concepções, crenças, valores, princípios, teorias, conceitos, metas, desejos, trajetórias; quando tal 
processo tem como foco a educação torna-se potencialmente mais complexo, gerando intrincados 
desafios à sua verificação e registro". O Desenho Universal para Aprendizagem pode acarretar 
alterações nos modos de avaliar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) O Desenho Universal para Aprendizagem fornece ferramentas necessárias para alinhar a 
avaliação com as metas, materiais e métodos instrucionais de cada estudante.
( ) As avaliações com o uso de Tecnologia Assistiva geralmente são realizadas com o uso de 
softwares desenvolvidos para cada tipo de público. 
( ) A avaliação contínua permite aos professores garantir que as objetivos, metodologia e o 
instrumento de avaliação favoreçam o processo de aprendizagem dos estudantes.
( ) O Desenho Universal para Aprendizagem fornece critérios para avaliações que são aplicadas em 
diferentes sistemas de ensino, como: ENEM, ENADE, Prova Brasil, Provinha Brasil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARINHO-ARAUJO, Claisy; RABELO, Mauro Luiz. Avaliação educacional: a abordagem 
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por competências. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, v. 20, n. 2, 2015. 
Disponível em: http://submission.scielo.br/index.php/aval/article/view/109612/9208. Acesso em: 19 
fev. 2019.
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
Esse leitor de telas faz a leitura de todas as funções que estão sendo utilizadas pelo computador. Além 
disso, esse programa trabalha especificamente no sistema operacional Windows. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A ORCA.
B NVDA (Nonvisual Desktop Access).
C JAWS (Job Access With Speech).
D MecDaisy.
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A comunicação em Língua Brasileira de Sinais 
(LIBRAS) ocorre utilizando os sinais e o alfabeto manual. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função mais adequada da comunicação em Língua 
Brasileira de Sinais:
A Permite a geração de sons e registros escritos no papel.
B Permite a geração de palavras finitas, sem as quais não haveria comunicação entre pessoas com
deficiência auditiva.
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C Permite a comunicação entre pessoas que são usuárias de línguas diferentes.
D Permite a comunicação exclusivamente entre pessoas surdas.
Desenho Universal para Aprendizagem é uma maneira de pensar sobre ensino e a aprendizagem 
que ajuda a dar a todos os alunos uma oportunidade igual para ter sucesso. Essa abordagem oferece 
flexibilidade na maneira como os alunos acessam o material, se envolvem com ele e mostram o que 
sabem. Sobre o desenho universal para o aprendizado, analise afirmativas a seguir:
I- Infelizmente, o desenho universal para o aprendizado não apoia o melhor acesso à informação 
dentro das salas de aula.
II- À medida que as salas de aula se tornam mais diversificadas e os alunos enfrentam maiores 
expectativas, é fundamental que encontremos maneiras de melhorar o aprendizado de todos os alunos.
III- O Desenho Universal para aprendizagem foi possível devido aos avanços na tecnologia, tornando 
a educação mais inclusiva e eficaz para todos os alunos.
IV- O Desenho Universal amplia a aprendizagem, pois aplica a ideia de flexibilidade integrada ao 
currículo educacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas
B Somente a afirmativa IV está correta
C As afirmativas II, III e IV estão corretas
D As afirmativas I e III estão corretas
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de 
Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos 
mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, 
afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estratégias são elaboradas com os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por 
especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de 
recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla.
( ) Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os 
métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
( ) Serviços é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, 
fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Recursos de TA são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por especialistas 
em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, 
tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional 
da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005.
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe 
novas ferramentas para favorecer e agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, 
afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde. Sobre o conceito de tecnologias assistivas, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-
aprendizagem dos alunos com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a 
independência exploratória realçados nas atividades da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais 
encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o 
desempenho de atividades profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V
B V - F - V - F
C F - V - V - F
D V - F - F - V
Devem ser escolhidas como recursos de comunicação, levando em consideração as condições 
visuais e intelectuais dos indivíduos na sua utilização. São apresentadas uma a uma ou em grupos 
organizados em pranchas de comunicação. Sobre o conceito de símbolo gráfico supracitado, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Objetos reais
B Fotografias
C Miniaturas.
D Objetos parciais.
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[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual foi inventado em 1579 por um 
italiano chamado Rosselius. No entanto, o nome Alfabeto Dactilológico (Digital) foi inventado por 
um surdo, Saboureux de Fontenay. Esse alfabeto é de grande precisão na comunicaçãodos surdos. 
Sobre o alfabeto manual, analise as sentenças a seguir:
I- O alfabeto manual permite a comunicação, exclusivamente, entre pessoas surdas.
II- O alfabeto manual permite a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes.
III- O alfabeto manual é formado por gestos e mímicas com as mãos.
IV- O alfabeto manual é formado apenas por sinais gráficos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Ferramentas de comunicação alternativa são recursos de Tecnologia Assistiva que ajudam na 
comunicação. Quando se cria pranchas de comunicação alternativa, se deve escolher o tipo de 
símbolos gráficos que essa ferramenta utilizará. 
Sobre como podem ser classificados esses símbolos, assinale a alternativa CORRETA:
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A Em símbolos gráficos, símbolos arbitrários e símbolos ideográficos.
B Em símbolos pictográficos, símbolos arbitrários e símbolos ideográficos.
C Em símbolos gráficos, símbolos definidos e símbolos decisórios.
D Em símbolos pictográficos, símbolos arbitrários e símbolos decisórios.
(ENADE, 2012) Indivíduos idosos podem sofrer limitações físicas e cognitivas decorrentes da 
idade avançada. Acidentes domésticos, como quedas, são mais frequentes. As quedas geram grande e 
progressiva insegurança ao indivíduo e, não raro, são o marco a partir do qual se inicia um processo 
de involução física e redução das atividades diárias decorrente do receio da queda. Cerca de 30% das 
pessoas idosas apresentam pelo menos 1 queda por ano. Considerando esse contexto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Por meio do design se desenvolvem projetos para idosos com a observância dos requisitos 
ergonômicos, que proporcionam uma relação adequada entre usuário, objeto e tarefa a ser executada.
PORQUE
 
II- A ergonomia propõe solucionar problemas relacionados a conforto, saúde, eficiência e adequação 
às limitações dos usuários, por meio da análise do problema, visando facilitar a compreensão da ação 
que se deve executar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TERRA, N. L.; DORNELLES, B. C. P. Envelhecimento bem-sucedido. 2. ed. Porto Alegre: 
EDIPUCRS, 2002.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
(ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos 
alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os
níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na 
referida Política, analise as sentenças a seguir:
I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, 
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que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar 
recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos 
alunos, considerando suas necessidades específicas.
IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da 
próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas 
de aula diferenciadas, na mesma escola.
É correto apenas o que se afirma em:
A I, II e III.
B I e IV.
C II e IV.
D II, III e IV.
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