Filologia Portuguesa (LET40)

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24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Filologia Portuguesa (LET40)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512335) ( peso.:1,50)
Prova: 17025068
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sir Jones, sócio fundador da Royal Asiatic Society, realizou uma importante contribuição para com o interesse
sobre a linguagem - além de oferecer uma teoria que ajudou a explicar aspectos antes não imaginados. Contudo,
antes dele, já se podia perceber movimentos de interesse sobre as línguas, origem e história. Sobre o início do
estudo sobre as línguas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Com a invenção das línguas ocidentais, elas começaram a ser divulgadas e, assim, começam a chamar a
atenção da ciência.
 b) As línguas ocidentais passaram a receber atenção a partir da criação da expansão do Ocidente em direção ao
Oriente.
 c) O interesse pelas línguas ocidentais se deve ao fato de a ciência ter sido criada em Portugal.
 d) Com a revolução científica e as navegações, passou-se a ter mais interesse pelas línguas do Oriente.
2. Existem três perspectivas diferentes: externalista, internalista e a evolucionista. Essas diferentes perspectivas
podem ser assumidas ao estudarmos a língua oficial de nosso país. Cada uma delas lança um ponto de vista
diferenciado sobre os motivos de nossa língua ser o que é. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A teoria externalista também é chamada de derivista.
 b) A teoria internalista também é conhecida como crioulista.
 c) A teoria crioulista descreve as mudanças internas da língua.
 d) A teoria evolucionista é considerada obsoleta.
3. Todas as ciências e correntes teóricas possuem algum divisor de águas. Alguma descoberta ou algum estudo que
possibilita que alguma área do conhecimento se desenvolva. As áreas da linguagem não seriam diferentes. Da
mesma maneira, ao longo dos anos, há elementos que vem transformando demasiadamente a forma de entender
a língua, linguagem, fala, escrita, entre outros pontos essenciais as nossas discussões. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria de William Jones foi aceita somente durante 15 anos. 
( ) 9 anos depois de construída, a teoria do tronco indo-europeu foi desacreditada.
( ) A Filologia não aceitou a teoria do tronco indo-europeu.
( ) A Linguística Histórica é desenvolvida a partir da teorização de William Jones. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - F - V.
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4. Os estudos da Filologia e a Linguística Aplicada contribuem muito com a análise da língua e da linguagem. Em se
tratando, especificamente da Linguística Aplicada, é possível perceber duas abordagens predominantes: a
sincrônica e a diacrônica. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando realizamos uma pesquisa que se interesse pela história do presente, estamos realizando uma análise
diacrônica. 
( ) Ao buscarmos explicações no passado (fazemos "um filme"), estaremos realizando uma análise sincrônica.
( ) Quando analisamos do presente ao passado, estamos realizando uma análise sincrônica. 
( ) A pesquisa que realizar uma análise de uma "fotografia" está realizando uma análise sincrônica. 
( ) Toda vez que considerarmos a história em nossas pesquisas, estamos realizando uma análise diacrônica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - V.
 b) V - F - V - F - V.
 c) F - V - F - V - F.
 d) F - F - F - V - F.
5. Nos anos 50 e 60, foram iniciados, de forma tímida, os estudos da identidade. A partir dos anos 80, a língua
começou a ser imbricada à noção de identidade. A partir desses estudos, analise as sentenças a seguir:
I- Identidade individual é reflexo e elemento constituinte das identidades sociais.
II- Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo; nele, todos falam de maneira idêntica.
III- Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
IV- Língua e identidade são inseparáveis; a língua faz parte da existência humana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
6. Depois de dois séculos de estudos, hoje se pode dizer que o tronco e as ramificações foram compreendidos em
aspectos essenciais. Muitos foram os teóricos/estudiosos/filólogos/linguistas inspirados pelos estudos do tronco. Já
possuímos um arcabouço teórico, graças a tantos que se debruçaram sobre essas descrições e análises. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O latim coexistia com o osco, o umbro, o etrusco e o grego.
II- A língua portuguesa tem mais parentesco com o osco que com o latim.
III- O lácio era a língua oficial de Roma, levada a várias partes do mundo.
IV- O latim ganhou prestígio com a ascensão de Roma.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas
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7. Uma outra série de tarefas linguísticas diz respeito à língua portuguesa. Também neste caso está em primeiro lugar
o trabalho de natureza descritiva: há necessidade de analisar ou reanalisar a língua portuguesa de um ponto de
vista puramente descritivo. Um conhecimento real, efetivo da estrutura do português, de como funciona, de como
se comporta a língua portuguesa presentemente tem de ser adquirido com base numa análise dessa estrutura
mediante os métodos desenvolvidos pelos linguistas nos últimos anos. A descrição do português, de que temos
necessidade, não consiste simplesmente no trabalho de considerar uma língua dada e descrevê-la segundo tal ou
qual método. Há uma multiplicidade de tarefas a realizar, visto que a primeira pergunta que se põe é: "Qual o
português que vamos descrever?" É preciso ter uma descrição moderna do português escrito no Brasil atual, que é
a língua ensinada nas escolas, para a qual há necessidade de informações mais precisas e mais seguras. No
entanto, por outro lado, um conhecimento real do português do Brasil depende necessariamente de que
descrevamos também a língua falada. Agora, o português falado tem aspectos múltiplos. Uma descrição do
português do Rio de Janeiro, por exemplo, ou de certa variedade do português falado no Rio de Janeiro, será
apenas uma informação parcial sobre o português do Brasil.
RODRIGUES, A. D. Tarefas da Linguística no Brasil. Estudos Linguísticos. (revista brasileira de Linguística Teórica
e Aplicada), v. 1, n. 1, 1966, p. 4-15.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O estudo descritivo permite diferenciar a língua correta da incorreta.
 b) O estudo descritivo caiu em desuso, dando espaço à análise do idioleto.
 c) O estudo descritivo não se importa com a época.
 d) O estudo descritivo lança um olhar maduro sobre a língua.
8. A compreensão acerca da identidade começou a ser elaborada a partir dos anos 1980. A partir da compreensão de
identidade, um novo horizonte se abriu - inclusive para entender a construção dos sujeitos a partir da linguagem.
São compreensões interligadas - uma contribui para o entendimento da outra. Sobre o exposto, analise as
sentençasa seguir:
I- Depois desses estudos, percebeu-se que língua e identidades são intimamente ligadas. 
II- Depois dessa compreensão, percebeu-se que as identidades sociais são elaboradas pelas identidades
individuais (são interligadas).
III- A visão sobre a identidade entende que todos os falantes falam de maneira idêntica; por esse motivo, o idioleto
é padrão.
IV- Esses estudos ajudaram a entender que hábitos, elementos linguísticos e costumes compõem o idioleto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
9. O estudo do tronco indo-europeu contribuiu para a compreensão das origens de muitas línguas existentes no
mundo contemporâneo. Tal descoberta é considerada um divisor de águas nos estudos relacionados às línguas
naturais. A partir disso, percebeu-se que as semelhanças entre elas têm uma razão de ser. Sobre o exposto,
analise as sentenças a seguir:
I- A descoberta de Sir William Jones é considerada o princípio da linguística histórica.
II- A descoberta de Sir Willam Jones caiu em descrédito anos depois.
III- O tronco indo-europeu foi uma invenção desqualificada cinco anos depois.
IV- Sir William Jones faleceu sem conseguir apresentar sua teoria sobre a origem das línguas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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10. A língua, além de ser entendida como um sistema, também faz parte de uma compreensão maior. Ela dá sentido,
forma quem somos, insere-nos na sociedade e no tempo presente. A partir dessas compreensões, a língua foi
sendo vista de uma forma nova; com um olhar mais sensível ao impacto que a língua tem em nossas vidas. A
respeito de língua e identidade, analise as sentenças a seguir:
I- Erikson contribuiu com a desconstrução da noção de identidade.
II- A identidade é um conceito cujo ponto mais elevado foi no final dos anos 1930.
III- Os estudos da identidade compreendem que há acordos sociais, comungados pelos falantes.
IV- Entender identidade faz sentido somente no nível individual - é falar diferente, ter personalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.