Atuação do Assistente Social nas Universidades

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
BACHAREL EM SERVIÇO SOCIAL 
CONSULTORIA EM TRABALHO SOCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPAÇOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA ÁREA DA 
ASSESSORIA/CONSULTORIA: ATUAÇÃO NAS UNIVERSIDADES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACAPÁ-AP 
2020 
ADRIANA SENA DA SILVA 
ANDREZA JANSEN 
ARLIETE DE OLIVEIRA FREIRE 
CLEIDE LENE DO ROSÁRIO DA SILVA 
ERIKA MORAES 
JOELMA DOS SANTOS MACIEL CORDEIRO 
MARIA EDUARDA BARBOSA COSTA 
MARIA IRANILDE 
PABRICIO WILLIAM DOS SANTOS PANTOJA 
PAULA ALBUQUERQUE RIBEIRO 
SUELI BAIA ARAÚJO 
TAMAR DA SILVA MARINHO 
VÂNIA CONCEIÇÃO PINTO DE OLIVEIRA 
 
 
 
ESPAÇOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA ÁREA DA 
ASSESSORIA/CONSULTORIA: ATUAÇÃO NAS UNIVERSIDADES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACAPÁ-AP 
2020 
Pesquisa apresentada a disciplina 
de Consultoria em Trabalho 
Social, ministrada pela Prof.ª 
Nadabe Cordeiro, na turma 305, 
para obtenção de nota ao 4º e 5º 
semestre. 
1. Espaços de atuação de assessoria/consultoria do serviço social 
O serviço social é uma profissão regulamentada como liberal e tem 
autonomia para gerir seu atendimento aos públicos-alvo, sejam eles indivíduos 
ou grupo sociais. No âmbito do mercado de trabalho, os espaços de atuação de 
assessoria e consultoria são existentes para os assistentes sociais no primeiro, 
segundo e terceiro setores. No entanto, deve-se ressaltar que esses espaços 
não são de exclusividade do serviço social, pois há espaços de processos de 
trabalhos coletivos que não foram elaborados por esse profissional, mas isso 
não implica a perda da autonomia ética e técnica que o assistente social possui. 
No campo das competências profissionais identificamos duas frentes de 
assessoria/consultoria. Uma que os profissionais de Serviço Social vêm 
desenvolvendo mais, que é a assessoria à gestão das políticas sociais. 
Atualmente, várias são as experiências de assessoria prestada por assistentes 
sociais aos diferentes sujeitos envolvidos nesta área, como por exemplo: aos 
gestores públicos, privados e filantrópicos; aos conselhos tutelares, conselhos 
de direitos e de políticas; aos profissionais que atuam nos setores públicos e 
privados; aos movimentos sociais; entre outros. Sobre essa frente é importante 
que os integrantes da categoria profissional tenham clareza dos objetivos e 
intenções dessa demanda. Importante reflexão, sobre os contraditórios 
interesses de assessoria, é desenvolvida por Freire (2006), por meio da sua 
experiência de assessoria a empresas, gestores e trabalhadores. 
 
1.1. Atuação nas universidades 
No espaço universitário, o profissional intervirá por meio da sólida base 
teórico-metodológica e uma experiência prática diversificada e consistente, pois 
é o lugar onde ocorrem reflexões e discussões que possibilitam o 
aprofundamento da práxis. O acesso a esses debates contemporâneos da 
categoria profissional oferece oportunidade à implementação das atividades de 
assessoria/consultoria, proporcionando a articulação dos conteúdos teóricos-
empíricos, as atividades de pesquisa, ensino e extensão. 
A atuação dos/as assistentes sociais adquire, assim, uma dimensão 
estratégica no processo de luta pela qualidade da educação, visto que na 
condição de sujeito coletivo já vem atuando nos processos de luta pelo 
reconhecimento dessa política como integrante da seguridade social, ampliando 
o alcance do campo da proteção social no país. Neste sentido, a atuação 
profissional deve buscar ampliar o horizonte político-pedagógico das abordagens 
individuais e grupais voltadas para discussões temáticas, muitas vezes limitadas 
aos processos de valorização e reconhecimento do protagonismo dos sujeitos 
sociais que atuam na educação escolarizada, mas sem o estabelecimento de 
vínculos mais orgânicos com os conhecimentos e ações coletivas produzidas 
nas instâncias de controle social, nos fóruns vinculados às demais políticas 
públicas e na consolidação da esfera pública. 
Vale salientar que o Serviço Social no âmbito educacional tem a 
possibilidade de contribuir com a realização de diagnósticos sociais, indicando 
possíveis alternativas à problemática social vivida por muitos estudantes; pode-
se buscar meios para identificar fatores sociais, culturais e econômicos que 
determinam os processos que mais afligem o campo educacional no atual 
contexto e realizar encaminhamentos aos serviços sociais e assistenciais caso 
seja necessário para as famílias e estudantes, sobretudo os que se encontram 
em situação de vulnerabilidade. 
Além disso, o curso de serviço social no nível superior proporciona uma 
dinâmica na vida social dos alunos por meio do ensino-aprendizagem, e 
estabelece parâmetros curriculares para que esses alunos estejam preparados 
e implicados na capacitação teórico-metodológica, ético-política e técnico-
operativa, para melhor “enfrentar” o tão exigente mercado de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Conclusão 
Portanto, a atuação do Serviço Social no âmbito Educacional possui 
diversos desafios, dentre os quais está o de construir uma intervenção 
qualificada, seguindo como norte um dos princípios fundamentais de seu Código 
de Ética Profissional/1993 o “posicionamento em favor da equidade e da justiça, 
que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos 
programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Referencias 
CASTRO DE MATOS, Maurílio. Assessoria, consultoria, auditória e 
supervisão técnica. Disponível em <http://www.cressrn.org.brf> 
 
RIBEIRO, Alessandra. Subsídios para a atuação de assistentes sociais na 
política de educação. Pág 25. Disponível em <http://www.cfess.org.br/> 
 
EMILENA SANTIAGO, Daniela. Consultoria em trabalho social. Pág 76-78. 
 
 
 
 
 
COMPONENTES DO GRUPO 
 
http://www.cressrn.org.brf/
http://www.cfess.org.br/