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1) A linguagem oral e a escrita são as duas principais formas de linguagem usadas pela espécie humana na sociedade atual. Na escrita, o processo de decodificação e compreensão é a _________, e o processo de produção é a escrita. Na linguagem oral, o processo de decodificação e compreensão é a _________, e o processo de produção é a _________. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. Alternativas: · fala; escrita; leitura. · fala; escuta; escrita. · escuta; leitura; fala. · leitura; fala; escuta. · leitura; escuta; fala. checkCORRETO Resolução comentada: O processo de decodificação e compreensão na escrita é a leitura, e na linguagem oral é a escuta e compreensão. O processo de produção na escrita é a própria escrita, e na linguagem oral é a fala. Código da questão: 47417 2) A escola decompõe o ensino em diferentes disciplinas e áreas do saber. A respeito do processo de desenvolvimento intelectual da criança, o que se entende sobre as diferentes matérias do ensino escolar? Alternativas: · O pensamento abstrato da criança se desenvolve durante as aulas decomposto em cursos isolados. · O ensino escolar acontece de acordo com diferentes disciplinas desenvolvidas intelectualmente pela criança. · O processo de aprendizagem escolar é paralelo ao desenvolvimento das funções cerebrais correspondentes. · O processo de desenvolvimento da criança é decomposto de acordo com a oferta das disciplinas do ensino escolar. · As diferentes matérias do ensino escolar interagem no processo de desenvolvimento da criança. checkCORRETO Resolução comentada: Embora o ensino se organize em diferentes matérias, elas interagem no processo de desenvolvimento intelectual da criança de acordo com um fundamento psicológico comum. Código da questão: 47431 3) Algumas variáveis psicossociais da família estão relacionadas ao desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita PORQUE A escola deve aproximar as famílias buscando promover uma parceria voltada para a troca, motivação e estimulação dos alunos. Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: Alternativas: · A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. · A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. · As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira. checkCORRETO · A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. · As duas asserções estão incorretas. Resolução comentada: A aproximação que a escola pode fazer com a família não justifica o fato de existir diferentes variáveis familiares interferindo no desempenho acadêmico dos alunos. Código da questão: 47430 4) Em relação à consciência fonológica, considere as seguintes afirmações: I. Precisa-se apresentar consciência fonológica para aprender a escrever. II. A escrita acontece antes do conhecimento metalinguístico. III. Trata-se de um processo da linguagem observado ao nascimento. IV. Compreende à consciência de que as palavras são formadas por diversos sons ou grupos de sons. V. Compreende à consciência de que as palavras podem ser segmentadas em unidades menores. São verdadeiras: Alternativas: · I - III - V. · III - IV - V. · II - IV - V. · II - III - IV. · I - IV - V. checkCORRETO Resolução comentada: A consciência fonológica é um conhecimento metalinguístico a partir do qual consegue-se aprender a escrever. É um processo desenvolvido ao longo da infância, não observado no nascimento, em que os sons da fala são percebidos dentro de uma estrutura manipulável. Código da questão: 47418 5) A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos faciais e corporais, _________ e algumas ações. A fala, contudo, confere maior _________ e menos _________ para solucionar problemas. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. Alternativas: · palavras; interesse; esforço. · balbucios; rapidez; esforço. checkCORRETO · balbucios; interesse; atividades. · sílabas; rapidez; esforço. · sílabas; rapidez; atividades. Resolução comentada: A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos faciais e corporais, balbucios e algumas ações. A fala, contudo, confere maior rapidez e menos esforço para solucionar problemas. Código da questão: 47427 6) Em relação ao falante e seu interlocutor: Em conjunto, ambos admitem aquela compreensão a meias palavras, aquela comunicação através de insinuações [...]. Só na linguagem falada é possível um diálogo que, segundo expressão de Gabriel Tarde, é apenas o complemento de olhares que um interlocutor lança a outro. (VYGOTSKY, 2000, p. 454) I. A mímica, os gestos e a entonação da fala do interlocutor permitem que a linguagem verbal aconteça com abreviações PORQUE II. A percepção imediata da situação na qual a fala acontece a torna uma linguagem monológica, mais desenvolvida, prolixa e exata do que palavras escritas. Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: Alternativas: · A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. · As duas asserções estão corretas e a segunda não justifica a primeira. · As duas asserções são incorretas. · A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. checkCORRETO · A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. Resolução comentada: A escrita é a forma mais desenvolvida, prolixa e exata de linguagem, pois por palavras transmite-se o que a entonação e a percepção imediata da situação transmitem na fala. Código da questão: 47415 7) A escola deve ensinar o que os alunos ainda não sabem, tornando-os competentes no uso da linguagem por meio de propostas de ensino com diferentes elementos pedagógicos. Neste sentido, a competência linguística está relacionada a(ao): Alternativas: · Uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade, feito pelos demais falantes interagindo. · Diferentes matérias do ensino escolar que interagem no processo de desenvolvimento da criança. · Conhecimento da língua que permite ao falante produzir e ao ouvinte compreender inúmeras sentenças e expressões e distingui-la. checkCORRETO · Processo de diferenciação de bagagens de aprendizado de cada educando para alcance de êxito escolar no uso da linguagem. · Promoção de desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita a partir das variáveis psicossociais da família. Resolução comentada: A competência linguística é o conhecimento da língua que permite produzir e compreender inúmeras sentenças ou expressões linguísticas daquela língua e reconhecê-la a distinguindo das demais. Código da questão: 47436 8) Quanto aos níveis de conhecimento fonológico, considere as seguintes afirmações: ( ) Os níveis mais elaborados de conhecimento fonológico dependem dos avanços na alfabetização da criança. ( ) No início, a criança observa um mesmo conjunto de sons no começo ou no final de algumas palavras. ( ) A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece antes da oralidade. ( ) A criança percebe, num certo momento, que as sílabas são subdivididas em elementos menores. ( ) No nível mais elaborado, a criança compreende os fonemas nas palavras. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: Alternativas: · F – V – F – V – F. · V – F – V – F – V. · F – F – V – F – F. · V – V – F – V – V. checkCORRETO · V – V – V – F – V. Resolução comentada: A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece no nível do conhecimento silábico e pode ser alcançado apenas com a oralidade. Código da questão: 47419 9) Na linguagem verbal, o signo linguístico é um signo artificial por relacionar arbitrariamente um significado - conceito, e um significante - imagem acústica PORQUE As palavras possibilitam associar determinadas ideias, as representando, sendo signos linguísticos, enquanto a língua é o código. Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: Alternativas: · As duas asserções estão incorretas. · As duas asserções estãocorretas, mas a segunda não justifica a primeira. checkCORRETO · A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. · A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. · A primeira asserção está correta, e a segunda incorreta. Resolução comentada: As asserções são verdadeiras e complementares, mas afirmar que a palavra representa ideias não justifica a explicação de signo linguístico enquanto relação entre conceito e imagem acústica. Código da questão: 47440 10) A comunicação e a generalização são importantes funções da linguagem. A comunicação [...] estabelecida com base em compreensão racional e na intenção de transmitir ideias e vivências, exige necessariamente um sistema de meios cujo protótipo foi, é e continuará sendo a linguagem humana, que surgiu da necessidade de comunicação no processo de trabalho. (VYGOTSKY, 2000, p. 11) Em relação à comunicação, pode-se dizer que: Alternativas: · É mediada pelo sistema de signos que é a linguagem. checkCORRETO · Funciona de maneira independente da generalização. · Permite a referência a toda uma classe de objetos ou sensações. · Refere-se a um ato verbal do pensamento sobre um objeto isolado. · A compreensão, a enunciação e a comunicação social possibilitam a linguagem. Resolução comentada: A comunicação está diretamente relacionada à generalização e é mediada pelo sistema de signos que é a linguagem. A linguagem possibilita a compreensão, a enunciação e a comunicação social. A generalização refere-se a um ato verbal do pensamento, de forma a refletir a realidade por meio de uma palavra, a qual não se refere a um objeto isolado, mas a todo um grupo ou classe de objetos ou sensações.