RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O EAD

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· ALUNO: KAMILA SAMOGIN MOREIRA DA SILVA
· CURSO: NUTRIÇÃO
· MATRICULA: 28288671
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RELATO DE EXPERIÊNCIA EAD 
1. INTRODUÇÃO
A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EAD É UMA MODALIDADE DE ENCINO ONDE SÃO UTILIZADAS AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA EDUCAÇÃO PARA A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES, E ALUNOS E ALUNOS.
A TECNOLOGIA CONTRIBUI SOBREMANEIRA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É A FLEXIBILIDADE DO ESPAÇO E DO TEMPO, ABERTURA DOS SISTEMAS E A MAIOR AUTONOMIA DO ALUNO.
NESTE TRABALHO SERA ABORDADA A INPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS PARTICULARIDADES.
ATRAVÉS DESSE RELATO VAMOS COOMPRENDER QUE EAD DEPENDE DA TECNOLOGIA PARA ACONTECER, SOBRE O PAPEL E A HISTÓRIA DO ALUNO EAD, SISTEMATIZANDO AS CONSIDERAÇÕES A CERCA DE MINHA EXPERIÊNCIA EM RELAÇÕES A EAD.
2. RELATO DE EXPERIÊNCIA
NA MODALIDADE A DISTÂNCIA,PROFESSORES E ALUNOS ESTÃO SEPARADOS FISICAMENTE NO ESPAÇO E TEMPO. ESTÁ MODALIDADE DE EDUCAÇÃO É EFETIVADA ATRAVÉS DO INTENSO USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO,PODENDO OU NÃO APRESENTAR MOMENTOS PRESENCIAS.
EXISTEM VÁRIOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TODOS APRESENTAM ALGUNS PONTOS EM COMUM.
SEGUNDO CHANEY, O ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA COMEÇOU NA ALEMANHA COM DOIS PROFESSORES, CHARLES TOUSSAINT (FRANCÊS) E GUSTAV LANGENSCHEIDT (ALEMÃO), QUE ESTABELECERAM UMA ESCOLA DE LÍNGUAS EM BERLIM.
EM 1972, EM UMA CONFERÊNCIA DO INTERNACIONAL COUNCIL FOR CORRESPONDENCE SCHOOL (ICCE), MOORE E KEARSEY (2007) DEFINIRAM EAD COMO UMA : FAMILÍA DE MÉTODOS DE INSTRUÇÃO EM QUE OS COMPORTAMENTOS DE ENSINO NÃO REALIZADOS Á PARTE DOS COMPROMISSOS DE APRENDIZADO, INCLUINDO AQUELAES QUE NOS ENSINO CONTÍGUO SERIAM FEITOS NA PRESENÇA DO ALUNO, DE MODO QUE A COMUNICAÇÃO ENTRE O ALUNO E PROFESSOR PRECISA SER FACILITADA POR TEXTO IMPRESSO, MÍDIA LETRÔNICA,APOIO MECÂNICO OU OUTROS DISPOSITIVOS.
ESSA DEFINIÇÃO SE REFERE AO ENSINO A DISTÂNCIA NUMA CONCEPÇÃO DE DISTRIBUIÇÃO DE CONTEÚDOS AO ALUNO POR MEIO DE SUPORTES TECNOLÓGICOS, DEIXANDO BEM SEPARADAS AS FASES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM.
A HISÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NÃO COMEÇOU HOJE, TEVE INICIO NO SÉCULO XIX POR VOLTA DE 1833 COM O ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA, CONSTITUINDO ASSIM A PRIMEIRA GERAÇÃO DE EAD, ENTRE AS CINCOS EXISTENTES ATÉ O MOMENTO: 
1-GERAÇÃO EAD: CORRESPONDÊNCIA (SÉCULO XIX) ONDE O ENSINO ERA CARACTERIZADO PELA COMUNICAÇÃO VIA CORREIOS, CHAMADO NA ÉPOCA DE : ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA OU GERAÇÃO TEXTUAL.
2- SEGUNDA GERAÇÃO DE EAD: MULTIMIDIA (SÉCULO XX) ONDE O ENSINO ERA CARACTERIZADO PELA UTILIZAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO: RÁDIO,TELEVISÃO, E TELEFONE.
3- GERAÇÃO DE EAD: TELEAPRENDIZAGEM ( DÉCADA DE 60) ONDE O ENSINO ERA CARACTERIZADO PELA ARTICULAÇÃO DO ÁUDIO E O VÍDEO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS E PROGRAMAS.
4- GERAÇÃO DE EAD: TELECONFERÊNCIA (DÉCADA DE 80) ONDE O ENSINO ERA CARACTERIZADO PELAS TELECONFERÊNCIAS (CONFERÊNCIAS , A DISTÂNCIA) A AUDIOCONFERÊNCIA ( SIMULTÂNEA E MULTIDIRECIONAL PARA OS PARTICIPANTES) E A TRANSMISSÃO POR ÁUDIO E VÍDEO, ATRÁVES DA MULTÍMIDIA INTERATIVA.
5- GERAÇÃO DE EAD : INTERNET ( A PARTIR DA DÉCADA DE 80) ONDE O ENSINO ERA CARACTERIZADO PELO USO DAS TICS: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO, SURGINDO A CONVERGÊNCIA DE TEXTO E ÁUDIO EM VÍDEO EM UMA PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA INTERNET.
É MUITO PROVÁVEL QUE AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL TENHAM FICADO SEM REGISTRO,VISTO QUE OS PRIMEIROS DADOS REGISTRADOS SÃO DO SÉCULO XX.
O ANO DE 1904 É CONSIDERADO UM MARCO INICIAL DO ENSINO POR CORRENSPONDÊNCIA NO BRASIL, ÉPOCA EM QUE OS MATERIAS IMPRESSOS ERAM ENVIADOS POR FERROVIA.
NO BRASIL A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMEÇOU A OCORRER EM MAIOR INTENSIDADE A PARTIR DO ANO DE 2002. ACOMTECENDO PRIMEIRO DO RIO DE JANEIRO E DEPOIS EM SÃO PAULO.
ATUALMENTE A EAD É UMA MODALIDADE CONSOLIDADA NO BRASIL SÃO MAIS DE 1800 CURSOS, DESDE O ENSINO FUNDAMENTAL ATÉ PÓS-GRADUÇÃO QUE ATENDEM QUASE 4 MILHÕES DE PESSOAS.
MINHA VIDA ACADÊMICA FOI INICIADA NO ENSINO PRESENCIAL EM ESCOLA PRIVADA,ONDE FIZ TODA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL , SENDO ESTES NUM COLÉGIO,ONDE ALÉM DO ENSINO ESTABELECI UMA RELAÇÃO DE AMOR E AMIZADE.
NO ENSINO MÉDIO OPTEI POR UM ENSINO PROFISSIONALIZANTE E FIZ UM CURSO TÉCNICO,PORQUE ESSA ESCOLHA ME POSSIBILITARIA TER UMA PROFISSÃO E INGRESSAR NO MERCADO DE TRABALHO E FOI O QUE ACOTECEU.
DESDE A MINHA FORMAÇÃO NUNCA ESTIVE FORA DO MERCADO.
ESCOLHI A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA,PORQUE PAREI DE ESTUDAR POR ALGUNS ANOS, E HOJE NÃO TENHO A MESMA DISPONIBILIDADE PARA ESTAR TODOS OS DIAS EM UMA SALA DE AULA,VI NA EAD A SOLUÇÃO PARA ESTA DIFICULDADE.
O CRESCIMENTO DA EAD TEM SIDO DE GRANDE IMPORTÂNCIA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO,ELA TEM SE TORNADO UM INSTRUMENTO FUNDAMENTAL NA PROMOÇÃO DE OPORTUNIDADES PARA MUITOS, ASSIM COMO FOI PARA MIM.
NO INICÍO ME ASSUSTEI UM POUCO. QUANDO ABRI O AVA PELA PRIMEIRA VEZ NÃO SABIA AO CERTO POR ONDE COMEÇAR.
PORÉM,AOS POUCOS FUI ME AJUSTANDO AOS MOLDES DA EAD, COM PRAZOS E ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS. ADIMITO QUE AINDA EXISTEM DIFICULDADES,COMO A FALTA DE TEMPO,PELO FATO DE TRABALHAR EM TEMPO INTEGRAL E AINDA TER DE CONSICILIAR OS ESTUDOS COM A FAMILIA, FILHOS,MARIDO,ENTRE OUTROS.
ELA DÁ A POSSIBILIDADE,DE ATRAVÉS DA TECNOLOGIA,ASCISTIR AS AULAS NO MOMENTO EM QUE ME É OPORTUNO E AONDE FOR POSSÍVEL.
NO ENCINO A DISTÂNCIA O PAPEL DO ALUNO É DE RESPONSÁBLIDADES E COMPROMETIMENTO,UMA VÉZ QUE DEVO ESTUDAR,PESQUISAR,INTERPRETAR E AUTO GERENCIAR MEU APRENDIZADO PARTICIPANDO ATIVAMENTE NA CONSTRUÇÃO DO MEU PRÓPRIO CONHECIMENTO.
UM ALUNO EAD PRECISA SER ORGANIZADO,DICIPLINADO,TER FOCO,PROATIVIDADE,AUTONOMIA,E UMA CERTA FACILIDADE COM O USO DA INTERNET.
COM TUDO,DEVEMOS NOS ORGANIZAR DE MANEIRA QUE CONSIGUIMOS ESTUDAR SEMPRE,E NÃO SOMENTE QUANDO PRECISARMOS OU PODERMOS,OU SEJA CABE A NOS ALUNOS SEGUIRMOS UMA ROTINA DE ESTUDOS QUE INCLUA LEITURAS OBRIGATORIAS E COMPLEMENTARES,ACESARMOS E INTERAGIRMOS NOS FORUNS,CHATS E BLOGS COM PROFESSORES E COLEGAS.
A MINHA ESPECTATIVA COM RELAÇAO AO CURSO,SÃO AS MELHORES.PRETENDO ME FORMAR E TRABALHAR NA ARÉA. QUERO FAZER UMA PÓS GRADUAÇÃO.
QUERO TRABALAHAR COM ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS,TRATANDO DE PERTO CADA PARTICULARIDADE DOS MEUS FUTUROS PACIENTES.
3-CONSIDERAÇÕES FINAIS 
É CADA VEZ MAIS CRESCENTE A OFERTA DE CURSOS FORMAIS E INFORMAIS ATRAVÉS DA MODALIDADE EAD.
A TÊNDENCIA É QUE A EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM SEJA CADA VEZ MAIS HIBRIDA.
EXISTE AINDA UM CAMINHO A PERCORRER PARA QUE A EAD POSSA OCUPAR UM ESPAÇO DE DESTAQUE NO ANBIENTE EDUCACIONAL EMBORA ALGUNS AVANÇOS IMPORTÂNTES JÁ TENHAM ACONTECIDO NOS ULTIMOS ANOS.
AS TRÂNSFORMAÇOES JÁ OCORRIDAS NA MINHA VIDA ACADÊMICA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA FORAM ENORMES,POIS ATRAVÉS DA EAD EU ESTOU FAZENDO A MINHA PRIMEIRA GRADUAÇÃO,OPORTUNIDADE QUE NÃO HAVIA TIDO ANTES.
HOJE POSSO ATRAVÉS DOS CONHECIMENTOS JÁ ADIQUIRIDOS AFIRMAR QUE A MINHA VISÃO COM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO ESTÁ AINDA MAIS AMPLIADA.
ME IDENTIFIQUEI TOTALMENTE A ESSA MODALIDADE DE ENSINO. ACREDITO QUE O ALUNO DO ENSINO A DISTÂNCIA É O MESMO DO ENCINO PRESENCIAL COM OS MESMOS OBJETIVOS. QUANDO NOS REFERIMOS A EDUCAÇÃO,NÃO ESTAMOS NOS REFERINDO APENAS A ENCINAR OU A APRENDER,MAIS A UM PROCESSO CONTINUO DE DOIS LADOS: ENSINAR E APRENDER.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É APRENDIZADO PLANEJADO QUE OCORRE NORMALMENTE EM UM LUGAR DIFERENTE DO LOCAL DE ENSINO,EXIGINDO TECNICAS ESPECIAIS DE CRIAÇÃO DE UM CURSO E DE INSTRUÇÃO,COMUNICAÇÃO POR MEIO DE VÁRIAS TECNOLOGIAS E DISPOSIÇOES ORGANIZACIONAIS E ADMINISTRATIVAS ESPECIAIS.
REFERENCIAS: 
ALVES,L,ARTIGO.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:CONCEITOS E HISTÓRIAS NO BRASIL E NO MUNDO.
CORTELAZZO,I.B.C PRÁTICA PEDAGOGICA ,APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:CURITIBA:INTERSABERES,2013
CHANEY,B.H.HISTORY,AND QUALITY INDICATORS OF DISTANCE EDUCATION:A LITERATURI REVIEW.
TEXAS: TEXAS AEM UNUVERSITY,2006
MOORE,M.M:KEARSLEY,G.EDUCAÇÃO A DISTANCIA:UMA VISÃO INTEGRADA.SÃO PAULO:THONSON LEARNING 2007.