N1 SOCIEDADE-EDUCAÇÃO E CULTURA

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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512265) ( peso.:1,50) 
Prova: 15760355 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida 
semelhante ao dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal 
perspectiva é comum, exposta em expressões típicas dos analistas econômicos como 
a saúde financeira da empresa ou mesmo a indicação que o mercado de ações está 
nervoso. Isto é, utilizam-se palavras que expressam atitudes típicas dos homens e 
animais para falar de organizações empresariais. Tais expressões possuem nítida 
inspiração em qual campo do conhecimento humano? 
 
 a) Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton. 
 b) Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth. 
 c) Na química, em especial nas contribuições de Pauling. 
 d) Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin. 
 
2. A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os 
seres humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias 
formas. Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são 
uma das principais formas de relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com 
seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor 
contempla a afirmação anterior: 
 
 a) A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao 
retirar o potencial criativo dos indivíduos. 
 b) A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, 
que realizaram verdadeiras obras-primas. 
 c) A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um 
paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia. 
 d) Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao 
retirar a iniciativa dos indivíduos. 
 
3. A pós-modernidade? é um conceito utilizado por sociólogos para uma melhor 
compreensão dos dilemas contemporâneos. Muitas são as características que 
podemos relacionar ao tempo pós-moderno em diversos campos, como o econômico 
e o político. Também, em nosso cotidiano, podemos observar alterações nas relações 
humanas, se as compararmos com as gerações que nos antecederam. Com relação às 
modificações nos aspectos comportamentais promovidos pela atual conjuntura 
social, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da privacidade individual. 
II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do consumismo. 
III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez moral. 
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IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade pluralista e diversificada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
4. Nas definições de Ferreira (1987), a pós-modernidade teve início na segunda metade 
do século XX e marcou especialmente a dinâmica da economia, os valores sociais e 
culturais da sociedade a partir de então. O autor criticou severamente este processo e 
sintetizou o caráter da sociedade pós-moderna como sendo que tipo de sociedade? 
 
I- Da autonomia. 
II- Do consumo. 
III- Da máquina a vapor. 
IV- Da energia elétrica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FERREIRA, Jair. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1987. 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
5. Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados 
padrões de raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão 
continuamente e em grupo, faz-se necessária a utilização dos pressupostos da ?quinta 
disciplina?, que corresponde aos pressupostos de ?aprender a aprender?. Com 
relação à ?quinta disciplina?/?aprender a aprender?, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Domínio pessoal. 
II- Objetivos comuns. 
III- Aprendizado em grupo. 
IV- Pensamento sistêmico. 
 
( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de 
problemas e a busca de soluções a partir da convivência em grupo. 
( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, 
observar a realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do 
trabalho. 
( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das 
ações propriamente ditas aos trabalhadores inferiores. 
( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de 
consequências. 
 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) IV - III - I - II. 
 
6. A Sociologia Clássica ainda é utilizada como inspiração teórica para alguns 
sociólogos. Porém, o seu cabedal conceitual não mais consegue ser eficiente nos 
diagnósticos da realidade presente. Nas atuais discussões acadêmicas sobre as 
estruturas e dinâmicas da sociedade contemporânea, um conceito polêmico e muito 
utilizado é o de pós-modernidade. Neste sentido, o que podemos entender por pós-
modernidade? Classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Período da História Humana marcado pelo consumismo e pelo individualismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelas grandes utopias coletivas. 
( ) Período da História Humana marcado pela multiplicidade em diversos níveis. 
( ) Período da História Humana marcado pelo marxismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelo fim do marxismo e estruturas macro-
explicativas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F - V. 
 b) F - V - V - V - F. 
 c) V - V - V - F - F. 
 d) V - V - F - F - F. 
 
7. A palavra pós-modernidade pode ser encarada como um dos conceitos utilizados 
pelos sociólogos e antropólogos para melhor compreender a sociedade 
contemporânea. Pois, na contemporaneidade, temos a presença de diversas 
novidades nos campos político, econômico, cultural e social. Neste sentido, podemos 
refletir que a pós-modernidade está em oposição a valores moderno. Podemos, 
portanto, estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" e "pós-
moderno". Sobre as diferenças entre os dois períodos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. 
Na pós-modernidade, temos a presença do consumismo. 
( ) Namodernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo 
progresso. Na pós-modernidade, a história humana é encarada como uma somatória 
de múltiplas experiências individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como 
famílias homoafetivas e relações de trabalho flexíveis. Na pós-modernidade, a 
sociedade é composta por instituições sólidas, como o Estado, a família nuclear 
monogâmica e relações de trabalho mediadas por rígidas leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. 
Na pós-modernidade, temos a presença de teóricos que defendem o racionalismo 
como método para a busca de verdades científicas absolutas. 
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-Militar 
(1964-1985), buscou ter novos instrumentos legais visando à construção de uma 
sociedade democrática. Tal perspectiva está presente na legislação responsável pela 
educação no Brasil. Uma gestão democrática nas escolas pode ser compreendida em 
quais atitudes? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na 
elaboração do Projeto Pedagógico. 
( ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos . 
( ) A autonomia da gestão financeira. 
( ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. A pós-modernidade é considerada por muitos estudiosos como um movimento que 
ditou novos discursos, estilos de vida e formas de conceber o mundo. Quais seriam 
os principais valores da pós-modernidade? 
 a) Crise, razão, vazio e felicidade. 
 b) Ruptura, verdade, progresso e niilismo. 
 c) Ruptura, crise, crítica, vazio e niilismo. 
 d) Razão, verdade, progresso e felicidade. 
 
10. A vida do homem pós-moderno é marcada por ideologias, que, por sua vez, acabam 
perpassando as esferas do comportamento social, familiar e individual. Com relação 
a essas ideologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No materialismo, o reconhecimento do indivíduo se dá pela capacidade de 
ganhar e possibilidades de consumo. 
( ) O hedonismo busca o prazer a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as 
consequências. 
( ) O relativismo é marcado pela subjetividade, na qual as verdades são oscilantes e 
relativas. 
( ) Do niilismo resulta da cultura do desperdício, sem a preocupação disto com 
relação aos impactos ambientais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
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 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questõe