PLANO BIMESTRAL - 2 ano

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ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR MACEDO
PLANO BIMESTRAL
Professor (a): Josineise Maria de Oliveira Menezes
 : Kallyne Tenório de Mendonça Costa
Disciplina: Língua Portuguesa
Modalidade de ensino: Ensino Médio
Ano / Série: 2ª A, B, C Turno: Matutino e Vespertino
Bimestre: 1º
Ano letivo: 2020
 
ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR MACEDO
PLANO BIMESTRAL
	
EIXO TEMÁTICO
	
HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	
Oralidade /Escuta
Leitura
Leitura do texto literário
Leitura / Procedimentos de estudo
 Escrita 
Análise linguística
	Considerar a situação de produção dos enunciados a partir da análise linguística de cada pessoa.
Confrontar opiniões e pontos de vista a partir de textos argumentativos.
Ler, analisar e comparar textos com função literária, considerando contextos de produção em espaços e épocas distintos.
Empenhar-se em utilizar procedimentos de estudo, identificando o propósito do estudo a ser feito.
Analisar a estrutura textual (lógica que determina a sequência/ organização interna do texto), identificando o tema e localizando as informações principais e complementares e sua articulação.
Analisar e revisar o próprio texto em função dos objetivos estabelecidos, da intenção comunicativa e do leitor a que se destina.
Construir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem e sobre o sistema linguístico relevante para as práticas de escuta, leitura e produção de textos orais e escritos.
	Características da oralidade; questões de referência, repetições, uso de organizadores textuais típicos da fala, justaposição de enunciados, discurso direto e segmentação gráfica.
Marcas da oralidade na escrita de textos (no roteiro de televisão).
Seleção dos procedimentos de leitura em função dos interesses do sujeito (estudo, formação pessoal, entretenimento, realização de tarefa).
Escolas literárias (estudo a partir dos textos de referência): arcadismo e Romantismo.
Relações entre os diferentes períodos artístico-literários e os textos da contemporaneidade.
O contexto de produção e recepção do Romantismo;
O Romantismo no Brasil: a poesia de Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo.
Gêneros textuais expositivos previstos para o ano: definição, verbete, esquema, resumo, cartaz.
Gênero textual prescritivo: documentário.
Gênero textual narrativo: relato de experiências vividas.
Estrutura do texto narrativo e dissertativo.
Utilização de elementos diferenciadores para elaboração do texto (escolha do tema, levantamento de ideias e dados, planejamento, rascunho, revisão e versão final).
Utilização de mecanismos discursivos e linguísticos de coerência e coesão textuais conforme o gênero e os propósitos do texto (manutenção da continuidade temática e ordenação de suas partes, seleção apropriada do léxico, manutenção do paralelismo sintático e semântico, suficiência e relevância dos tópicos, orientação e força dos argumentos).
Reconhecimento das características dos diferentes gêneros de texto quanto ao conteúdo temático, construção composicional e ao estilo.
Análise das sequências discursivas predominantes: narração, descrição, exposição, argumentação e conversação.
Regras de acentuação.
Classes gramaticais (as palavras são a base da linguagem): substantivo – presença nos gêneros textuais, mas são essenciais em alguns, como listas, verbetes de dicionário ou enciclopédias e receitas (na parte dos ingredientes).
	
METODOLOGIA
	
AVALIAÇÃO
	
Leitura silenciosa; 
Leitura comentada;
Leitura dramatizada;
Leitura e escrita dirigida;
Debates;
Resolução de exercícios;
Planejamento de ações;
Uso de conceitos gramaticais como texto didático;
Exposição de frases e períodos para análise;
Apresentação oral;
Exibição de vídeos;
Comparação de textos;
Texto lacunado;
Atividade de decalque;
Atividade de autoria;
Apresentações artísticas;
Pesquisas em jornais, livros e internet.
 
	Observação através da participação dos alunos nas atividades orais e escritas;
Trabalho em grupo;
Produção de texto;
Prova;
Simulado.