Prova Teorias, Virtual Abril

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21/03/2020 Kosmos · Kosmos
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Teorias da aprendizagem
Professor(a): Maria Célia Rabello Malta Campos (Doutorado)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
Reflita sobre todas as ações que envolvem o desenvolvimento de uma aula. De que
maneira a concepção de esquema cognitivo pode auxiliar no trabalho docente do
professor?
Alternativas:
Código da questão: 38153
Na perspectiva de Vygostky, qual seria o papel do professor em uma abordagem de
ensino histórico-cultural?
Alternativas:
Código da questão: 38170
Jean Piaget influencia significativamente as práticas educacionais, sobretudo, àquelas
relacionadas à primeira infância. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
Os esquemas cognitivos dificilmente ajudam ao professor, pois não são efetivos.
As ações dos professores devem ser sempre iguais, portanto os esquemas não se
modificam.
Os esquemas cognitivos não foram desenvolvidos para o contexto escolar, portanto
não ajudam.
Os esquemas cognitivos podem auxiliar na organização das ações do professor, uma
vez que esse pode compreender os aspectos que envolvem seu cotidiano. CORRETO
Resolução comentada:
Os esquemas cognitivos organizam nossa relação com os mais diversos aspectos e
experiências do nosso cotidiano, incluindo a ação de ensinar de um professor.
O aluno constrói o conhecimento sem o auxílio do professor. A presença do adulto
dificulta a aprendizagem.
O professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal
dos alunos, provocando os avanços que não ocorreriam espontaneamente. CORRETO
O professor deve ser rigoroso e tradicional para que a aprendizagem ocorra.
O professor não deve intervir, o aluno deve aprender de modo autônomo.
A aprendizagem somente ocorre a partir do momento em que o professor transmite
um conteúdo.
Resolução comentada:
Na perspectiva de Vygostky, o professor deve mediar a relação do estudante com o
conhecimento.
Piaget escreveu sobre o ensino e a aprendizagem, predominante, em contextos
escolares.
Apesar de influenciar as práticas educativas, Piaget não desenvolveu uma teoria sobre
as práticas pedagógicas. CORRETO
Piaget tinha como objetivo influenciar as práticas pedagógicas das escolas da Suíça e
Paris.
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Código da questão: 38160
Segundo Jean Piaget, se por um lado o conhecimento não é algo inato, por
outro,também não é adquirido apenas a partir da experiência. Na perspectiva do
pesquisador, o conhecimento é elaborado de modo contínuo pelo sujeito através da
construção de novos esquemas cognitivos. Desse modo, qual foi o objetivo do campo
teórico criado pelo pesquisador denominado epistemologia genética?
Alternativas:
Código da questão: 38161
Segundo Wallon, as transformações físicas e psicológicas da adolescência acentuam o
caráter afetivo desse estágio. Conflitos internos e externos fazem o indivíduo voltar-se a si
mesmo, para autoafirmação, e poder lidar com as transformações de sua sexualidade.
Nota-se que:
Alternativas:
Código da questão: 38187
Para Wallon, o ser humano integra aspectos sociais e biológicos. Nessa perspectiva, o
professor deve:
Alternativas:
Piaget desenvolveu um método de ensino, pois era essa sua principal intenção.
Piaget desenvolveu seus estudos refletindo sobre como os adultos aprendem.
Resolução comentada:
Apesar de sua obra influenciar as práticas pedagógicas, Piaget não tinha finalidades
pedagógicas na constituição de sua teoria.
Interpretar o comportamento humano a partir de estímulos e respostas.
Compreender o desenvolvimento do conhecimento. CORRETO
Solucionar problemas das práticas pedagógicas.
Auxiliar professores no desenvolvimento do trabalho docente.
Compreender como crianças aprendem na escola.
Resolução comentada:
O objetivo do campo teórico criado pelo pesquisador denominado epistemologia
genética foi investigar e compreender o desenvolvimento do conhecimento.
No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista
físico.
No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista
psicológico.
Durante a puberdade, os adolescentes transformam-se nos aspectos físicos e
psicológicos. CORRETO
As transformações no período da puberdade são irrelevantes para o
desenvolvimento.
Nenhuma transformação acontece no período da adolescência.
Resolução comentada:
Os adolescentes, durante a puberdade, passam por transformações físicas e
psicológicas.
Atentar-se apenas aos aspectos afetivos.
Atentar-se apenas aos aspectos cognitivos.
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Código da questão: 38189
O pesquisador, ao tratar do tema educação, também focou seus estudos na educação
moral. No livro “O Juízo Moral da Criança”, de 1994, o suíço distinguiu as fases de
desenvolvimento moral da criança. Quais seriam essas fases, segundo Piaget?
Alternativas:
Código da questão: 38168
A partir dos estudos dos autores, nota-se que Vygotsky desenvolveu uma compreensão
coletiva de aprendizagem, enquanto que Piaget focou seus estudos em maneiras
individuais de aprender. Com base no enunciado da questão, assinale a alternativa que
melhor interpreta a diferença entre os autores.
Alternativas:
Código da questão: 38176
Considere as afirmações sobre as principais ideias de Vygotsky:
I. as funções psicológicas têm um suporte biológico (produto da atividade cerebral);
II. o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o
Ser apenas acolhedor para que os estudantes tenham um bom desempenho.
Considerar as situações de aprendizagem.
Considerar os aspectos afetivos e cognitivos ao ensinar. CORRETO
Resolução comentada:
O professor deve considerar os aspectos e cognitivos ao ensinar, uma vez que o ser
humano congrega aspectos sociais e biológicos.
Anomia, heteronomia e autonomia. CORRETO
Aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento.
Moralidade, conhecimento e autonomia.
Afetividade, moralidade e normalidade.
Comportamentalismo, condicionante e autonomia.
Resolução comentada:
A anomia (nascimento até crianças de 5 anos) corresponde àfase do egocentrismo. A
heteronomia (crianças até 9 ou 10 anos de idade) corresponde à aceitação do
cumprimento da regra. A última fase do desenvolvimento moral seria a autonomia. A
criança legitima as regras e, assim, desenvolve sua moral.
Piaget anunciou novas metodologias de ensino e Vygotsky desenvolveu práticas
voltadas para a sala de aula.
Vygotsky centrou seus estudos na importância do social na aprendizagem. Piaget, por
sua vez, estava interessado em compreender os estágios de desenvolvimento da
aprendizagem. CORRETO
Vygotsky tinha o foco no desenvolvimento do adulto. Piaget tinha o foco no
desenvolvimento da criança.
Vygotsky centrou seus estudos na afetividade e Piaget na importância do social.
Piaget buscou compreender como as crianças aprendem matemática e Vygotsky
estava interessado na aquisição da linguagem.
Resolução comentada:
Os estudos de Vygotsky sobre aprendizagem se diferenciaram pelo destaque na
importância do social. Piaget, por sua vez, destacou-se por seu interesse em
compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem.
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10)
mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico; 
III. a relação homem/mundo é mediada por sistemas simbólicos. 
Análise quais são verdadeiras:
Alternativas:
Código da questão: 38172
Vygotsky trabalhoucom a noção de que a relação do homem com o mundo não é uma
relação direta. O pesquisador defende a ideia de que as relações são mediadas por
instrumentos e signos. Neste caso, pode-se afirmar que os signos em geral seriam:
Alternativas:
Código da questão: 38171
Apenas III é verdadeira.
Apenas I e III são verdadeiras.
Apenas II é verdadeira.
I, II e III são verdadeiras. CORRETO
Apenas I é verdadeira.
Resolução comentada:
As alternativas sintetizam as concepções de Vygotsky.
Apenas representados por letras e números.
Expressões culturais oralizadas, não representadas por símbolos e objetos.
Alegorias relacionadas à aprendizagem e ao desenvolvimento cognitivo.
Objetos e instrumentos materiais.
Instrumentos simbólicos definidos como elementos que representam ou que
expressam outros objetos, eventos e situações. CORRETO
Resolução comentada:
Vygotsky destacou que a relação do homem com o mundo ocorre através de signos
e instrumentos. Os signos seriam instrumentos simbólicos definidos como
elementos que representam ou que expressam outros objetos, eventos e situações.
Prazo de agendamento: 20/03/2020 - 01/05/2020
Código Avaliação: 8638969
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