Portfolio 3-linguagem

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS 
Semestre: 
Disciplina: LINGUAGEM E ARGUMENTAÇÃO 
ATIVIDADES DA AULA 1 (5,0) 
Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta 
do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie 
mensagem para o seguinte endereço eletrônico: mariaalice@unigran.br ou 
rutedesouza@unigran.br 
VALOR TOTAL= 10.0 
Coesão 1. Referencial: refere-se a outro(s) elemento(s) do texto. 2. Sequencial: palavras 
ou expressões responsáveis pelas relações semânticas. 3. Recorrencial: repetição de 
palavras ou estruturas frasais semelhantes, com uma intenção. 
Exercício – 
01 Numere conforme o quadro acima: 
a(2 ) Ana estuda, e Paulo trabalha. 
b(3) Os alunos falam, falam, falam. 
c(1 ) O aluno saiu, porém não o vi. 
d(1 ) Ela está na escola: a Paula. 
e(2 ) Todos saíram, quando amanheceu. 
f(3 ) Ele finge que lê, finge que estuda. 
g(2 ) Se estudo, é porque quero. 
h( 3) Pintei a casa, mas a casa não tinha teto. 
i( 2) Se gritei, foi porque me assustei. 
j(1 ) Márcia chegou, mas não a vi. 
 
COPIE AQUI A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS QUE VOCÊ RESPONDEU NOS 
PARÊNTESES: R: 2-3-1-1-2-3-2-3-2-1 
Coesão 1. Anafórica: se o elemento coesivo se refere a algo já mencionado no texto. 2. 
Catafórica: se o elemento coesivo se refere a algo que ainda vai ser mencionado no 
texto. 3. Dêitica / Díctica: se o elemento coesivo se refere a algo fora do texto. 
02- Numere conforme o quadro acima: 
a(1 ) Inglês e Francês, essas já estudei. 
b(2 ) Já estudei estas: Inglês e Francês. 
c(2 ) Aqui, no curso, se estuda Português. 
mailto:mariaalice@unigran.br
mailto:rutedesouza@unigran.br
d(1 ) No curso, aqui se estuda Português. 
e(3 ) Aqui se estuda Português. 
f(2 ) Lá, no curso, se estuda muito. 
g( 2) Tudo me preocupa: provas, testes. 
h(1 ) Provas, testes, tudo me preocupa. 
i(3 ) Tudo me preocupa. 
j( 2) Ele veio à escola: o José. 
 
COPIE AQUI A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS QUE VOCÊ RESPONDEU NOS 
PARÊNTESES: R: 1-2-2-1-3-2-2-1-3-2 
3 - Analise as orações a seguir. 
I. Um menino entrou depressa no mercado porque parecia estar fugindo de alguém. 
II. Um menino entrou depressa no mercado. O garoto parecia estar fugindo de alguém. 
III. Ele parecia estar fugindo de alguém. Ele entrou no supermercado. 
IV. O menino entrou no supermercado. Ele parecia estar fugindo de alguém. 
Há coesão por anáfora apenas em: 
a) I, II, III b) I, III, IV c) II, IV d) III, IV 
R: C 
4 - Marque a opção em que há coesão por catáfora. 
a) Marlene comprou um novo computador. O produto foi lançado recentemente. 
b) Um computador lançado recentemente foi o que Marlene comprou. 
c) Um computador lançado recentemente foi o que Marlene comprou. 
d) Marlene comprou algo lançado recentemente: um computador novo. 
R: D 
5- Marque a opção correta: 
a) Boeing 737 é sinônimo de avião. 
b) Avião é hiperônimo de aeronave. 
c) Meio de transporte é hiperônimo de avião. 
d) Boeing 737 é hiperônimo de avião. 
R: C 
6 - 
 “Pelé, pelota, peleja, Bola, boião, balaço. Pelé sai dando balõezinhos. 
Vai, vira, voa, vara, quem viu, quem previu? GGGGoooolll. 
Menino com três corações batendo nele, mina de Ouro mineira”. 
a) Falta coesão, sobretudo nas linhas iniciais, o que deixa o texto sem coerência. 
b) A falta de coesão, nesse caso, não interfere na coerência do texto. 
c) Existe coesão e coerência, visto que podemos compreender o sentido do texto. 
d) A incoerência está no absurdo da afirmação que o menino possui três corações 
R: B 
7- Mesmo que Maria já os conhecesse, ela não os amaria, pois não eram familiares com 
os quais conviveu a vida inteira. 
a) “Os” , usado duas vezes, antecipa o vocábulo familiares - são catafóricos. 
b) O trecho é incoerente porque o leitor não toma conhecimento, no início, sobre a 
quem se refere pronome “os”. 
c) Falta coesão em “Mesmo que Maria já os conhecesse, ela não os amaria”. 
d) Os é um pronome anafórico, pois retoma a ideia transmitida pelo segundo pronome 
os. 
R: A 
8 - Marque a opção que melhor completa, de forma coesa e coerente, as lacunas do 
texto a seguir. 
O nosso dia a dia é cheio de tropeços,_____________ temos que 
enfrentar,_____________ são, também, desafios. ___________devem ser analisados, 
com maturidade ______________ sejam vistos como meios de aquisição de 
conhecimentos. Desistir dos desafios é falta de coragem e de determinação _________ 
não temos um motivo forte para suportar os momentos difíceis. 
a) porque; eles; porquanto; eles; onde 
b) onde; eles; porquanto; elas; porque 
c) pois; estes; enquanto; para que ; pois 
d) os quais; pois; aqueles; a fim de que; quando 
e) pois; estes; logo; esses; quando 
R: D 
 
9 - Marque a opção em que está correta a relação entre o conector e o sentido da oração. 
 
a) Ela saiu cedo para trabalhar quando encontrou a velha amiga. (relação de tempo) 
b) Os meninos jogavam bola na rua embora não tivessem permissão de seus pais. 
(relação de conclusão) 
c) Pensaram em viajar, mas o tempo não ajudou. (relação de tempo) 
d) Ela decidiu sair dali porque não se sentia bem. (relação de lugar) 
R:D 
 
10. Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto 
abaixo. 
Em tempos de crise econômico-financeira, é preciso ter equilíbrio em relação aos gastos 
____________________________ não seja necessário lançar mão de meios 
___________cartão de crédito, cheque especial e outros. Os juros são muito altos e, 
dificilmente, esses recursos ajudam, de fato, tornando-se, frequentemente, uma 
emboscada ___________muitos acabam caindo e dela não conseguem sair ilesos. 
a) Visto que – com que – onde 
b) Para que – contra - onde 
c) De maneira que – como - em que 
d) Porquanto – ao que – na qual 
e) Quando – de que – na qual 
R: B