ATIVIDADE 3° SÉRIE

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CEEP – DEP. FCO. ANTONIO PAES LANDIM NETO
	DATA:___/___/____
	
	4º AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
	3ª SÉRIE
	
	ALUNO (A): 
	CURSO:
	
	Professor (a): 
	Turno: 
	INSTRUÇÕES:
Leia as questões com atenção, procurando entender o que se pede nas mesmas;
Em caso de dúvida, consulte somente o (a) professor (a); 
Evite rasuras, borrões e uso de corretivo, questões rasuradas serão anuladas;
Use caneta azul ou preta, não serão aceitas questões respondidas a lápis;
	NOTA:
TEXTO I
Smartphones. Computadores. Tablet's. TV's em alta definição. No contexto globalizado em que vivemos as pessoas estão cada vez mais interligadas aos aparelhos tecnológicos. Estas são constantemente "bombardeadas" por enxurradas de informações, além de terem à mão um leque de opções para o seu entretenimento. Entretanto devemos analisar até que ponto o uso dessas ferramentas tecnológicas pode prejudicar a vida dos seus usuários.
O convívio interpessoal somado às experiências adquiridas das mais diversas situações decorrentes do cotidianos são fatores um primordiais para o desenvolvimento do ser humano. Sendo extremamente importante para o seu crescimento pessoal.
Pessoas que gastam grande parte do seu tempo utilizando essas tecnologias, acabam se isolando do mundo real, vivendo num mundo virtual e fantasioso. Dessa forma, direcionam todas as suas atenções para um universo irreal, enquanto sua vida vai passando sem ser de fato vivida. Isso prejudica não só quem o faz, mas todas as pessoas que estão no seu convívio social, por exemplo, a famílias e os amigos.
Por outro lado também existem pessoas que se prejudicam no ambiente de trabalho, são demitidas ou têm produção baixa, por não terem o bom senso no uso das tecnologias. Sem falar nas crianças que, muitas vezes deixam de estudar e até mesmo brincar com outras para estarem conectadas constantemente às tecnologias.
Portanto, fica claro que, deve haver maior responsabilidade no uso dos aparelhos tecnológicos, de modo que o seu uso não prejudique as atividades essenciais do cotidiano. Os pais, por exemplo, devem estabelecer limites aos seus filhos quanto ao uso, enquanto as escolas devem educar seus alunos a reconhecerem as oportunidades e riscos que estes oferecem, bem como aprender a utilizá-los a seu favor. Desse modo, não teremos cidadãos vivendo virtualmente.
VAMOS ESCREVER
Escreva um texto argumentativo sobre o tema “Juventude e Tecnologia”. Pense nas questões colocadas pelo autor e em outras, como: como o jovem se relaciona com a tecnologia? Você concorda com a afirmação de que o jovem é muito dependente dela? Que aspectos positivos você apontaria na internet como tecnologia para juventude? Que aspectos negativos apontaria? Que outra tecnologia, além da internet, o jovem valoriza? Por quê? Etc.
Esquema I: O jovem e a internet.
Parágrafo 1 – Introdução – O interesse crescente do jovem pela internet.
Parágrafo 2 – Aspectos positivos dessa tecnologia.
Parágrafo 3 – Aspectos negativos dessa tecnologia.
Parágrafo 4 – Como os jovens podem fazer bom uso da tecnologia?
	
Esquema II: Tecnologias preferidas pelo jovem.
Parágrafo 1 – Quais são: internet, celular, Ipod...? 
Parágrafo 2 – Por que essas tecnologias atraem os jovens?
Parágrafo 3 – Os jovens fazem bom uso da tecnologia? Como poderiam fazê-lo? 
Esquema III: Juventude e inclusão digital.
Parágrafo 1 – A importância da tecnologia da internet como meio de informação e conhecimento.
Parágrafo 2 – Muitos jovens não têm acesso ou ainda não conhecem as possibilidades da internet como tecnologia da informação.
Parágrafo 3 – Como resolver o problema da exclusão digital no Brasil?
	
 INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas 
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada "texto-insuficiente".
Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
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FOLHA DE REDAÇÃO
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