Metodologia do Ensino do Voleibol - Discursiva

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27/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Motivado pela curiosidade de seus alunos com a modalidade do voleibol, o professor de
Educação Física elabora diversas aulas para sua turma do 4º ano, porém, percebe que as
atividades propostas não estão sendo realizadas e os alunos não demonstram a mesma
empolgação inicial. Assim, resolve inserir o minivoleibol em suas aulas. Disserte sobre as
características e possibilidades de utilização do minivoleibol no ambiente escolar.
Resposta Esperada:
O minivoleibol tem como principal característica a adaptabilidade de prática para diferentes
públicos. Possibilita que alunos de diferentes faixas etárias pratiquem a modalidade sem esbarrar
na complexidade das regras. Possibilita desenvolver habilidades físicas e específicas do voleibol,
além de trabalhar a psicomotricidade e outros aspectos comportamentais.
2. O voleibol, criado com fins lúdicos e que se tornou um dos esportes mais praticados no mundo,
teve a contribuição de inúmeros fatores para seu surgimento e aceitação por parte dos
praticantes. Disserte sobre os aspectos históricos relacionados ao surgimento do voleibol e sua
chegada em nosso continente.
Resposta Esperada:
O voleibol teve inúmeros fatos importantes durante sua expansão ao redor do mundo, dentre
estes no ano de 1895, nos Estados Unidos, mais especificamente na Associação Cristã de Moços
da cidade de Massachusetts, a criação por Willian Morgan, tendo como inspiração algumas
características do basquetebol e do tênis e a necessidade de uma modalidade com prática em
ambiente fechado devido ao intenso frio do inverno. Seguindo a expansão para a América do Sul,
adentrando o continente pelo Peru em 1910, sendo logo incorporado em programas de Educação
Física para jovens e crianças, ganhando cada vez mais praticantes.
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