Práticas de Educação na Sociologia Weberiana

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Aspectos Antropológicos e
Sociológicos da Educação
Aula 8 - As Práticas de Educação para a
Sociologia Weberiana
INTRODUÇÃO
Nesta aula estudaremos a história humana, que segundo Max Weber, poderia ser definida como um processo
crescente de racionalização das relações sociais. O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se
enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios
para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as diferentes relações sociais.
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a
efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o que
Weber definia como burocracia.
Neste momento o exercício da autoridade passa a depender, de forma crescente, da legitimidade estabelecida pelo
direito racional. É justamente a partir da necessidade de formação deste quadro de funcionários, que se submetem à
autoridade por meio de princípios cada vez mais racionais, que as práticas de educação assumem importância crucial
para a análise desenvolvida pela sociologia weberiana.
Bons estudos!
OBJETIVOS
Conhecer os principais conceitos relacionados à sociologia weberiana, e sua ligação com as práticas de educação.
Definir os conceitos de Pedagogia do Cultivo e Pedagogia do Treinamento.
Para explicar este movimento, Weber constrói novamente uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as
diferentes formas de dominação legítima. Segundo este autor, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação
legítima.
A EDUCAÇÃO WEBERIANA
É neste momento que a sociologia weberiana atribui um significado relevante para as práticas de educação. É
importante que você entenda bem estes conceitos:
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Para refletir sobre a sociologia da educação, Weber constrói alguns conceitos como o da Pedagogia do Cultivo e o da
Pedagogia do Treinamento.
Pedagogia do Cultivo
É um conjunto de práticas destinadas a formar um tipo de indivíduo culto, o que implica
transformações no seu comportamento interior e exterior. Este processo assumiria o
sentido de uma “qualificação cultural” no sentido de uma educação de caráter abrangente, o
que traria implicações no sentido do status e da própria qualidade de vida do indivíduo. Nas
sociedades pré-industriais estas práticas estariam restritas às elites sociais e intelectuais.
Pedagogia do Treinamento
São as práticas de educação dominantes do Capitalismo. Segundo o autor, com a
racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação
deixa gradualmente de ter como objetivo a “qualidade da posição do homem na vida” e
passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e
especialistas com vistas ao mercado de trabalho. Weber percebia com certa melancolia
esta relação com o conhecimento, que poderia ser percebida como uma espécie de
“depressão intelectual”.
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade
capitalista, se apresentava como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da
própria realização pessoal dos homens, de um modo geral.
Esta era uma racionalidade que mantinha uma relação utilitarista com o conhecimento,
destinada apenas à obtenção de poder e dinheiro.
ATIVIDADE
Analise as afirmativas, abaixo, e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Pedagogia do cultivo é um conjunto de práticas destinadas a formar um tipo de indivíduo culto, o que implica
transformações no seu comportamento interior e exterior.
( ) Pedagogia do treinamento são as práticas de educação dominantes do Capitalismo. A educação deixa
gradualmente de ter como objetivo a “qualidade da posição do homem na vida” e passa a se constituir num projeto
especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vistas ao mercado de trabalho.
( ) Segundo Weber, a educação é o modo pelo qual os indivíduos são preparados para exercer funções, relacionadas à
nova realidade caracterizada pela racionalização da vida.
( ) Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, não apresentava obstáculo ao desenvolvimento do talento e da realização
pessoal dos homens.
A opção correta é:
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V – V – F – F
V – F – V – F
V – V – V – F
V – F – F - V
Justificativa
Glossário