Projeto Folclore 2019

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CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE DOURADOS – CEEJA/MS
Rua Francisco Feitosa Sobreira, nº 1525 – Jardim Água Boa – Dourados – MS
Criação: Decreto nº 2563/84 – D. O. nº 1347 de 15/06/1984
CEP.79.812-045 – Fone: (67) 3422-9753 E-mail: ceeja@sed.ms.gov.br
PROJETO: O FOLCLORE BRASILEIRO
 
Maracaju – MS
2019
1. APRESENTAÇÃO
 O Folclore é a expressão da cultura, dos costumes e tradições de um povo, expressos de maneira oral, escrita ou cênica. Todos os povos têm folclore e é através da sua preservação que se torna possível a perpetuação das diferentes culturas, bem como o conhecimento verdadeiro da história dos diversos povos. O folclore é contado e recontado pela oralidade popular e representa a sabedoria do povo. Ele inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios, adivinhações, orações, maldições, encantamentos, juras, xingamentos, gírias, apelidos de pessoas e de lugares, desafios, saudações, despedidas e trava-línguas. Também inclui festas, encenações, artesanato, símbolos, receitas de comidas, medicina popular, danças, música instrumental e canções, inclusive as baladas e canções de ninar. Folclore brasileiro – O folclore brasileiro possui a herança cultural dos índios, dos portugueses colonizadores, dos africanos e de outros imigrantes europeus. É, portanto um folclore muito rico, isso sem contar as múltiplas manifestações resultantes da extensão do território brasileiro e das diversidades regionais.
2. JUSTIFICATIVA
 Os contos folclóricos fazem parte do patrimônio cultural da humanidade, pois cada povo tem um jeito especial de compreender o que acontece.
Os textos folclóricos procuram explicar fenômenos naturais e forças desconhecidas. Estes textos são lidos e falados por pessoas comuns de todas as raças e religiões e criam mitos, lendas, danças, músicas, hábitos e tradições.
O saber popular mostra-se através dos contos folclóricos, que atravessam gerações.
3. OBJETIVOS
· Reconhecer a importância cultural do folclore;
· Valorizar textos folclóricos considerando-os como patrimônio cultural que deve ser preservado;
· Utilizar linguagem oral e escrita e artística, explorando riquezas dos textos folclóricos;
· Exercitar fantasia, criatividade e imaginação através de pesquisa e reconstruções;
· Desenvolver o hábito da pesquisa;
· Observar estrutura e características culturais;
· Desenvolver gosto pelas músicas e danças culturais;
· Repassar valores culturais.
· Resgatar a importância do Folclore.
· Desenvolver e estimular a coordenação motora.
4. CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS
· Músicas folclóricas;
· Brincadeiras folclóricas;
· Personagens Folclóricos;
· Parlendas;
· Adivinhações;
· Trava-línguas;
· Personagens Folclóricos;
· Superstições;
· Expressões e provérbios;
· Lendas;
· Personagens Folclóricos.
· Superstições;
· Expressões e provérbios;
· Lendas;
· Personagens Folclóricos.
5. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
 No primeiro momento, trabalharemos Identidade e Autonomia, fazendo uma investigação com os alunos sobre os conhecimentos preexistentes sobre o assunto. Diante de explanações e questionamentos será feita uma listagem com os resultados obtidos:
· Roda da conversa (crianças em círculo);
· Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, músicas, adivinhas.
· Cada turma trabalhará um tópico do folclore e depois fará uma exposição ás outras turmas, seja ela através de dramatizações, teatro com fantoche, exposição de atividades, entre outros. 
6. AVALIAÇÃO
 Ocorrerá ao longo de todo o ano letivo. Será processual e continuada. A cada etapa do projeto haverá a observação do envolvimento e interesse dos alunos e professores nas atividades propostas que serão registradas nos arquivos da sala de leitura sendo discutidos coletivamente os avanços e as dificuldades durante o processo ensino-aprendizagem. 
 
SUGESTÃO DE SITES PARA CONSULTAS DE ATIVIDADE PARA SE TRABALHAR NO FOLCLORE: 
https://folcloreportaldoprofessor.wordpress.com/sugestoesdeaulas/ 
https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/artes-folclore.htm
https://www.cpt.com.br/dicas-cursos-cpt/como-trabalhar-folclore-na-sala-de-aula 
https://www.youtube.com/watch?v=uQTiDmt41Lw
https://www.youtube.com/watch?v=vMyDvYsC9DE 
https://www.youtube.com/watch?v=T0KwXoYpIvc 
https://www.youtube.com/watch?v=zlm7oAZTHZM 
 
BIBLIOGRAFIA:
· Manzo, Maurizio, “O Grande Livro do Folclore”, ed. Leitura, 2ª edição – Belo Horizonte 2000.
· Revista Nova Escola, junho/julho de 2000. ed. Abril.
· Apostilas sobre folclore.
· Livro – O dia-a-dia do professor, volume 8 – Editora Fapi Ltda. – Gerusa Rodrigues Pinto e Regina Célia Vilhaça Lima.
ANEXOS
TROVAS E QUADRINHA
Usamos as trovas e quadrinhas para falarmos de AMOR, brincar de 
 desafios ou fazer saudações.
	O amor é uma frutinha
Que todos devem provar:
Ora doce, ora azedinha,
Ora capaz de amargar.
Sou jardineiro imperfeito,
Pois no jardim da amizade
Quando planto amor-perfeito
Nasce sempre uma saudade.
Eu quero bem, mas não digo
A quem é que eu quero bem;
Quero que saibam que eu quero
Mas que não saibam a quem.
Os homens são uns diabos
Não há mulher que os negue;
Mas todas elas procuram 
Um diabo que as carregue.
Quando um cego a andar segura
A mão de uma criança
Julgo ver uma esperança
Amparando a desventura.
Açucena quando nasce
Arrebenta bem no pé;
Arrebenta seja a língua
De quem falar de muié (mulher)
Eu coloquei o meu nome
No teu relógio querida!
Faça agora o que quiser
Das horas da minha vida. 
	O meu rosário de mágoas
Com teu amor eu formei.
As contas são gotas d’água
Dos prantos que derramei.
Você diz que o amor não dói?
Dói dentro do coração 
Queira bem a vida ausente
Veja lá se dói ou não...
Tanto limão, tanta lima, 
Tanta silva, tanta amora,
Tanta menina bonita
E meu pai sem uma nora...
Lá vem a lua saindo
Já cantou o bacurau:
Moça gorda e jerimum
Moça magra é varapau.
Tigelinha d’água morna
O que faz na prateleira
Esperando o meu benzinho,
Que chega segunda-feira.
Segunda-feira eu te amo,
Terça te quero bem;
Na quarta morro por ti
Quinta por mais ninguém.
(livro: O Cancioneiro Infantil. Colégio Loyola)
-Escolha um (a) amigo (a) e faça algumas quadrinhas para ele (a). Capriche na sua quadrinha!	
	
COPIE, LEIA E REPRESENTE COM DESENHOS.
O PIÃO
O pião
no chão
na ponta do pé
veloz
rodopia.
O pião 
bailarino
pro olhar do menino
é encantado
é magia.
Pesquise outros tipos de brinquedos com seu avô e/ou seu pai e ensine seus colegas a brincar.
- Aposte com seu colega que escreverá mais rimas para as palavras abaixo:
	
PALAVRAS
	
RIMAS
	pião
	
	ponta
	
	rodopia
	
	menino
	
	encantado
	
	magia
	
	olhar
	
MATEMÁTICA
INTEGRADA
· Leia e cante estas cantigas populares abaixo:
	
TORORÓ
Fui na fonte do tororó
Beber água e não achei
Achei a bela morena
Que no tororó deixei.
Oh! Morena.
Oh! Morenazinha
Entra nessa roda
E dançará sozinha.
Sozinha eu não danço
Nem devo dançar
Porque tenho o João
Para ser meu par.
	
CIRANDA
Ciranda, dirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar.
O anel que tu me deste 
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou.
Ditos e provérbios – são frases que exprimem uma sabedoria que os tornam populares a ponto de serem usados como fatos comprovado, em substituição à fala da própria pessoa.
	Vamos ver alguns provérbios?
	Cada aluno lê um e diz o que entendeu.
PROVÉRBIOS
São expressões populares mostradas com poças palavras, mas repletas de significados. São palavras que contém ensinamentos e/ ou expressam boa conduta.
· “Mais vale um pássaro na mão que dois voando”.
· “Quem ri por último ri melhor”.
· “Boi sonso dá patada melhor”.
· “Nem só de pão vive o homem”.
· “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.
· “Miguel, Miguel, não tens abelha e vendes mel”.
· “Quem vê cara não vê coração”.
· “A nós o sino, o burro e o preguiçoso, sem pancadanenhum faz o seu oficio.” 
· “Quem ama o feio, bonito lhe parece.”
· “Nem tudo o que balança cai.”
· “Não sou bengala de cego que vai pra onde se puxa.”
· “Quem não tem cão caça com gato.”
· “De grão em grão a galinha enche o papo.”
· “A galinha do vizinho sempre é mais gorda.”
· “Azar pra mim é festa.”
· “De médico, poeta e louco, todo mundo tem um pouco.”
· “O olho do dono engorda o porco.”
· “Macaco velho não mete a mão em cumbuca.”
· “Pé de galinha não mata pinto.”
· “Em terra de cego quem tem um olho é rei.”
· “Quem nasce pra dez réis, não chega a vintém.”
· “Santo de casa não faz milagres.
· “Águas passadas não movem moinho.”
· “A cavalo dado não se olha os dentes.”
· “De pequeno é que se torce o pepino."
· “Quem nunca comeu melado quando come se lambuza.”
· “Por causa de santo beija-se o altar.”
· “Quem tudo quer tudo perde.”
· “Cão que ladra não morde.”
· “Casa de ferreiro espeto de pau.”
· “Quando a esmola é tanta o santo desconfia."
· “Quem espera sempre alcança.”
· “Devagar se vai ao longe.” 
· “Orvalho não enche o poço.”
· “Quem gosta de velho é reumatismo.”
· “Pelo afinar da viola se conhece o tocador”.
TEMPESTADE DE IDÉIAS (DIÁLOGO)
_ Você já ouviu falar em remédios caseiros?
_ O que você ouviu falar? Onde ouviu?
_ Você já tomou algum desses remédios caseiros?
_ Pra que era esse remédio? 
_ Em sua casa vocês costumam tomar remédios caseiros? Etc...