introdução a pedagogia

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Conteúdo do teste
Pergunta 1
A Revolução Francesa foi um marco histórico ocidental fundamental. Sob a importante demanda da igualdade, liberdade e fraternidade, o Antigo Regime sucumbiu e o modo de viver republicado interferiu na educação, não somente na dos franceses, mas de toda a humanidade. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.
I) Somente nos séculos XIX e XX foi consolidada uma escolarização laica, gratuita, pública, para ambos os sexos e universalizada para todas as crianças. 
II) Condorcet não teve a oportunidade de elaborar um plano de educação para fazer justiça às camadas menos privilegiadas da população. 
III) Não era plano de Condorcet oferecer oportunidade de acesso à escola aos mais empobrecidos na sociedade francesa. 
IV) O Plano de Instrução Nacional, projetado pela Assembleia Legislativa, teve pequena repercussão, em 1792, no momento de sua apresentação. 
V) Condorcet foi nomeado presidente do Comitê de Instrução Pública trazendo um teor democrático sobre a educação francesa. 
Assinale a alternativa que apresentas as afirmativas corretas.
a) As afirmativas I, IV e V estão corretas. 
b) As afirmativas II, III e V estão corretas. 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I e III estão corretas.
Pergunta 2
A História da Pedagogia, na antiguidade, entre os gregos e egípcios no Oriente, deixaram lições que influenciaram os povos que os sucederam. Reflita sobre o legado, aquilo que caracterizou a Pedagogia e o processo de ensino-aprendizagem na antiguidade. Assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição destes povos e F (falso) para as que não caracterizam.
( ) A paidéia, educação integral dos gregos livres, integrava a cultura da sociedade e a criação individual de outra cultura.
( ) Os pedagogos egípcios não foram os primeiros a tomar consciência da importância da arte de ensinar.
 ( ) Os atenienses precisavam ser racionais, falar bem, defender seus direitos e saber argumentar. 
 ( ) (F) Não é verdade que os poemas de Homero tratassem de literatura, história, geografia e ciências; era somente sobre mitologia grega na antiguidade.
 ( ) Os Pedagogos Orientais, na antiguidade, realizavam uma educação prática, com os ritos de iniciação, preservados de forma oral. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
a) V, F, F, F e V
b) F, V, V, V e F 
c) F, V, V, F e V 
d) V, V, V F e F 
e) V, F, V, F e V 
Pergunta 3
Os gregos foram notáveis no desenvolvimento e valorização da educação com uma contribuição inestimável às bases pedagógicas, às propostas metodológicas de ensino-aprendizagem, além dos seus esforços civilizatórios, numa educação para a vida. Escolha a opção que se relaciona corretamente a este assunto.
a) Para os gregos o conhecimento não era um instrumento para elevar o indivíduo. 
b) A educação ateniense falhou na tentativa de realizar os ideais do humanismo grego.
c) Os primeiros educadores gregos eram poetas e a escola não era o único espaço educativo.
d) Os atenienses não entregavam seus filhos, aos sete anos, ao pedagogo (escravo idoso) para levá-los à escola. 
e) Os espartanos não foram influenciados pelos asiáticos.
Pergunta 4
Sobre os fundamentos epistemológicos da Pedagogia, este conjunto de ideias traz a certeza de que a Pedagogia é bastante potente para interferir nos mais diversos contextos em que os pedagogos contemporâneos atuam, pois o seu princípio primordial é visto em qualquer um desses lugares. Escolha a opção que corresponde corretamente a este princípio.
a) Educar já não é uma tarefa essencial e desafiante da humanidade.
b) Os fundamentos epistemológicos da pedagogia são ideias das ciências exatas. 
c) O pedagogo não precisa estar preparado para os desafios do seu tempo.
d) A Pedagogia é responsável pelos processos de ensino e aprendizagem, presentes em todo e qualquer lugar.
e) Os pensamentos dos teóricos da educação foram perdidos com o tempo.
Pergunta 5
A construção histórica do pensamento pedagógico brasileiro foi influenciada por pensadores de lugares diferentes e em tempos distintos, são os enciclopedistas iluministas como Diderot ou autores mais contemporâneos, como Dewey e Saviani. Observe as afirmações relacionadas com alguns pensadores da Pedagogia, de dentro e fora do Brasil, distantes dos nossos tempos atuais, que influenciaram o pensamento pedagógico brasileiro. Identifique as afirmativas que correspondem aos influenciadores do ideário da Pedagogia.
I) A Pedagogia está relacionada à lógica da ciência do homem, como a arte de comunicar ou transmitir os pensamentos, segundo os enciclopedistas.
II) Não é verdade que a Pedagogia abranja a organização das condições de aprendizagem, a relação e a ética.
III) Para Dewey, a pedagogia é reconstrução contínua que vai da experiência sempre mutável às verdades organizadas que formam os estudos. 
IV) Franco afirma que a Pedagogia deveria se libertar dos grilhões de uma ciência clássica e da submissão às diretrizes epistemológicas de suas ciências auxiliares. 
V) Saviani defende que o encontro entre professores e alunos deve gerar humanidade, que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) As afirmativas I, II e V estão corretas.
d) As afirmativas I e III estão corretas.
e) As afirmativas I, III e V estão corretas.
Pergunta 6
A Pedagogia conta com concepções sobre o conhecimento que colaboram com o entendimento de seus caminhos metodológicos. As lições epistemológicas da educação apresentam um legado aos atuais pedagogos, oriundo das contribuições significativas dos pensadores da pedagogia. Observe as afirmações relacionadas com os conceitos Fundamentais da Epistemologia e em seguida, considerando estes conceitos, identifique as afirmativas que correspondem aos requisitos especificados.
I) A Pedagogia, na sua dimensão prática, trata do campo das experiências e dos conhecimentos compartilhados por pedagogos e educandos, nos diversos campos de atuação educativa. 
II) A Epistemologia não lida com teorias sobre o conhecimento e nem como evoluímos de um grau elementar para outro superior, de acesso aos conhecimentos. 
III) A Pedagogia tornou- se uma forma racional das relações estabelecidas entre os alunos e os saberes. 
IV) A Pedagogia atual não está em amplos espaços de formação, aprendizagem e ensino, empenhada em tarefas relacionadas ao pensamento e a ação. 
V) As inconsistências dos fundamentos epistemológicos da pedagogia impedem o pedagogo de trabalhar fora da escola.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
b) As afirmativas II e IV estão corretas.
c) As afirmativas I e III estão corretas.
d) As afirmativas I, III e V estão corretas.
e) As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 7
Temos muitos fatos históricos importantes relacionados à Pedagogia no Brasil, como a criação do 1.º curso de Pedagogia, a abertura das escolas para as mulheres, entre outros. Alguns fatos estão elencados a seguir. Associe as ideias correspondentes aos momentos da História da Pedagogia no Brasil:
I. 1935, Universidade do Distrito Federal, no Rio de janeiro
II. Período da Proclamação da República no Brasil
III. Após a Constituição Federal
IV. 1884, Ato Adicional à Constituição do Império
V. O Manifesto de 1932
( ) Ocorre a vinculação e fixação em 18% para a União e 25% para estados e municípios, são percentuais mínimos, relacionados as receitas resultantes de impostos, destinados a educação. (Saviani, 2008).
( ) É definido que o ensino primário passaria a jurisdição das províncias. 
( ) É criado o 1.º curso superior para formar profissionais de educação, no Brasil.
( ) Tratava da educação obrigatória, gratuita e pública, como dever do Estado, laica, apresentando métodos novos, inspirados daEscola Nova.
( ) A fatia da população em idade escolar frequentando escolas alcançava a marca de 12%. No mesmo período. Em São Paulo, havia 274 letrados para cada 1000 habitantes.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
a) I – III - IV - II – V 
b) III – IV – V – I - II 
c) II – IV – III - V – I
d) III – IV - I - V - II 
e) II – I – IV - III – V 
Pergunta 8
O processo de repensar as práticas educativas é vitalício, pois depende do contexto em que se está inserido, quem são os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, quais os objetivos a serem alcançados, entre outras características que influenciam diretamente no ato de educar. Dessa forma, observe as afirmativas a seguir e relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as ideias relacionadas ao agir dos pedagogos, dentro e fora escola, e F, de falso, para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) O pedagogo não precisa ter muitos conhecimentos teóricos para elaborar uma prática educativa.
II) ( ) Toda ação educativa contém ideias de como educar e ter acesso ao conhecimento.
III) ( ) Todo pedagogo não deve saber como o aluno vai de um nível elementar aos mais elaborados de acesso aos conhecimentos.
IV) ( ) O pedagogo realiza uma tarefa epistemológica, dando conta de como os educandos aprendem e acessam os conhecimentos mais complexos.
V) ( ) As relações de ensino-aprendizagem não trazem concepções sobre a realidade social. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a) V, F, F, F e V 
b) F, V, F, V e F 
c) V, V, V F e F 
d) F, F, V, F e V
e) F, V, V, V e F
Pergunta 9
Libâneo comenta que a Pedagogia representa um determinado campo específico de conhecimento, que se ocupa de qual estudo? Escolha a opção que responde corretamente à questão.
a) Estuda as relações sociais em grupos isolados. 
b) Toma os métodos das ciências exatas como modelo.
c) Sociologia intervém no desenvolvimento humano de indivíduos e grupos. 
d) Estudo sistemático da educação.
e) Já não está interessado no ato educativo.
Pergunta 10
A Idade Antiga é marcada, inicialmente, pela invenção da escrita (por volta dos 4000 a.C.) e vai se estender até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). São os tempos de proeminentes povos da Europa, do Oriente Próximo (civilizações mediterrâneas) e de os nossos ancestrais, os Pré-colombianos da América (Incas, Maias e Astecas). Relembre os fatos significativos e relacionados ao pensamento pedagógico da época. Em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição deste momento significativo da Pedagogia e falso (F) para as que não caracterizam.
I) ( ) Para Santo Agostinho o lúdico era educativo e a força impulsora d curiosidade sobre o mundo e a vida.
II) ( ) O professor romano Quintiliano (100 d.C.) fazia doces em forma de letras para a aprendizagem ser divertida.
III) ( ) Segundo Àries, após os três ou quatro anos, as crianças passavam a participar das mesmas brincadeiras dos adultos, quer entre crianças, quer misturada aos adultos. 
IV) ( ) Não é verdadeiro que a educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas.
V) ( ) Não fazia parte da educação dos nobres a formação musical e guerreira, o atirar com arco e flecha, o jogar xadrez, o lutar ou o cavalgar.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta. 
a) V, F, V, F e V
b) F, V, V, F e V 
c) V, V, F, F e V 
d) V, V, V F e F 
e) F, V, V, V e F