ROQUE TATIANA - HISTORIA DA MATEMÁTICA

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PCC HISTORIA DA MATEMATICA 
ROQUE, Tatiana. História da Matemática: uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2012, p. 192-195.
O texto trata da expansão e do desenvolvimento científico através da prática matemática com resoluções de problemas diários, e como através da tolerância do Islã à época era favorável para este aprendizado, pois permitia a troca de idéias e conhecimentos entre povos de diversas culturas.
Esta síntese tornou possível trazer à luz as potencialidades da matemática prática e da matemática teórica e expor os resultados de ambas para o mesmo problema.
A autora busca demonstrar que a síntese de diversas práticas e a liberdade de pensamento e expressão alcançados por estes povos, sem intervenção direta de dogmas religiosos contribuiu para quebrar o isolamento que muitos povos vivenciavam na época e como a dogmatização propiciou retrocesso ao desenvolvimento cientifico no mundo árabe.
A relevância da difusão do conhecimento e o acesso dos pensadores às obras clássicas, não foi impeditivo para o surgimento de um novo conceito matemático com seu mais ilustre representante Alkhwarizmi.
Na contramão do fundamentalismo, a religião sem confrontos trouxe praticidade, pois a legitimidade do conhecimento passava pela conexão da religião com as implicações existentes na vida social, o que muito aproximava a ciência da vida cotidiana.
O texto fornece importante análise sobre a produção da ciência e a expansão do conhecimento com a convivência de culturas diferentes e povos diversos que tinham inúmeras religiões e postura social diferentes, mesmo com tanta diversidade e contrariedade de opiniões foi possível produzir cultura, ciência e filosofia.
A luz da tolerância quando ofuscada deixa conseqüências ruins e assim Bagdá que era uma cidade fervilhante de idéias e descobertas, decaiu no século IX.
O texto reflete alguns dos desafios que os docentes enfrentam muitas vezes diante de idéias pré-concebidas que torna o desenvolvimento prático da ciência cada vez mais um grande desafio.
 
PCC
 
 
HISTORIA DA MATEMATICA 
 
 
ROQUE, Tatiana. História da Matemática: uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Rio de 
Janeiro: Jorge Zahar, 2012, p. 192
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195.
 
 
O texto trata da expansão e do desenvolvimento científico através da prática
 
matemática
 
com 
resoluções de problemas diários, e como através da tolerância do Islã à época era favorável 
para este aprendizado, pois permitia a troca de idéias e conhecimentos entre povos de 
diversas culturas.
 
Esta síntese tornou possível trazer à luz as potencial
idades da matemática prática e da 
matemática teórica e expor os resultados de ambas para o mesmo problema.
 
A autora busca demonstrar que a síntese de diversas práticas e a liberdade de pensamento e 
expressão alcançados por estes povos, sem intervenção dire
ta de dogmas religiosos contribuiu 
para quebrar o isolamento que muitos povos vivenciavam na época e como a dogmatização
 
propiciou retrocesso ao desenvolvimento cientifico no mundo árabe.
 
A relevância da dif
usão do conhecimento e o acesso dos pensadores à
s
 
obras clássicas, não foi 
impeditivo para o surgimento de um novo conceito matemático com seu mais ilustre 
representante Alkhwarizmi.
 
Na
 
contramão do fundamentalismo, a religião sem confrontos trouxe praticidade
, pois a 
legitimidade do conhecimento passav
a pela conexão da religião com as implicações existentes 
na vida social, o que muito aproximava a ciência da vida cotidiana.
 
O texto fornece i
mportante análise sobre a produção da ciência e a expansão do 
conhecimento com a convivência de culturas di
ferente
s e 
povos diversos que tinham inúmeras 
religiões e postura social diferent
es, mesmo com tanta diversidade e
 
contrariedade de 
opiniões foi possível produzir cultura, ciência e filosofia.
 
A luz da tolerância quando ofuscada deixa conseqüências ruins e assim 
Bagdá que era uma 
cidade fervilhante de idéias e descobertas, decaiu no século IX.
 
O texto reflete alguns dos desafios que os docentes enfrentam muitas vezes diante de idéias 
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concebidas que torna o desenvolvimento prático da ciência cada vez mais um gr
ande 
desafio.