LETRAS INTEGRADA - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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Usuário JESSICA DE SOUZA ANGULSKI
Curso LETRAS INTEGRADA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 30/04/20 23:08
Enviado 30/04/20 23:11
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
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da
resposta:
A maioria das palavras do espanhol deriva do latim vulgar, mas há também palavras que se originam de outras
línguas. Assim, identi�que a alternativa incorreta quanto à derivação de palavras:
Apesar da in�uência cultural exercida sobre o povo romano, a língua grega não exerceu in�uência
sobre o latim e, por conseguinte, sobre o espanhol.
Apesar da in�uência cultural exercida sobre o povo romano, a língua grega não exerceu in�uência
sobre o latim e, por conseguinte, sobre o espanhol.
A língua espanhola sofreu in�uência da língua celta.
A invasão dos visigodos, no início do século V d.C., também introduziu palavras germânicas.
A conquista dos árabes, por volta de VIII d.C., trouxe muitas palavras árabes na língua - a maioria
delas é facilmente reconhecida pelo pre�xo “al”.
A in�uência dos eclesiásticos franceses do século XI e dos peregrinos que iam para Santiago de
Compostela, na Espanha, fez com que se incorporassem à língua muitas palavras e expressões
francesas.
Resposta: “a”. O povo grego não tinha poder político e militar sobre os romanos, mas exerceu grande
in�uência cultural, gramatical etc. Devido a essa in�uência, muitos termos gregos constam na língua
latina e nas línguas advindas do latim, como o espanhol, português, entre outras.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
A teoria da literatura forneceu à linguística as seguintes contribuições, exceto:
As explicações da linguagem de denotação e conotação.
Matéria-prima, uma vez que há um número razoável de línguas que só podem ser estudadas
mediante os registros literários.
A descrição de elementos linguísticos empregados na arte da retórica.
A noção de modalidade/gênero textual.
As explicações da linguagem de denotação e conotação.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
JESSICA ANGULSKI 1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_52409_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_52409_1&content_id=_806064_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e. 
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da
resposta:
A re�exão sobre a oralidade e a diversidade linguística.
Resposta: “d”. Não foi a literatura, mas a linguística que buscou explicações sobre a linguagem
conotativa e denotativa. Esta foi uma das contribuições da linguística para o mundo da literatura.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Ao conhecer a história das línguas, por exemplo, inglesa, espanhola e portuguesa, veri�camos que:
Sua origem e expansão são marcadas pela luta territorial e, por esse motivo político, foram
impostas nos países de origem e nos países colonizados.
Sua origem e expansão ocorreram de forma natural nos países de origem e nos países
colonizados.
Sua origem e expansão são marcadas pela luta territorial e, por esse motivo político, foram
impostas nos países de origem e nos países colonizados.
O processo de origem e expansão é marcado por mudanças internas às línguas, sem in�uências
externas, como a sociedade.
Sua origem e expansão não sofreram qualquer tipo de mudança ou in�uência.
Sua origem e expansão marcam apenas uma fase de evolução das línguas.
Resposta: “b”. As línguas estão relacionadas ao sistema político e ao grupo de poder. Assim, tanto na
origem quanto na expansão territorial, elas são forçadas aos povos conquistados, são marcas de
poder de um grupo sobre o outro, sofrendo também in�uências das línguas dos povos conquistados.
A língua não é neutra.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Espera-se que o professor de língua:
Articule o próprio conhecimento teórico com a realidade de ensino.
Articule o próprio conhecimento teórico com a realidade de ensino.
Não tenha a necessidade de aliar, no ensino, a teoria e a prática.
Exclua a prática re�exiva.
Desconsidere a formação pro�ssional.
Aja sem re�exão sobre os problemas e a dinâmica gerados por sua ação cotidiana.
Resposta: “a”. Há a necessidade de conscientização sobre a importância da relação entre a teoria –
conhecimentos produzidos na academia – e a prática – experiência adquirida em sala de aula como
professor. Tal relação pauta-se na re�exão.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
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da
resposta:
No período colonial brasileiro, os jesuítas perceberam que não podiam doutrinar em português nem aceitar
con�ssões. Assim, assumiram várias atitudes, exceto:
Produziram a primeira gramática da língua portuguesa para os índios aprenderam a nossa
língua.
Passaram a ter tradutores e estudaram tupinambá.
Traduziram cantigas sacras para o tupinambá.
Fizeram gramáticas da língua tupinambá (José de Anchieta, em 1595, e padre Luís Figueira,
em 1621).
José de Anchieta escreveu poemas em tupinambá.
Produziram a primeira gramática da língua portuguesa para os índios aprenderam a nossa
língua.
Resposta: “e”. Na verdade, a primeira gramática foi criada em 1536 pelo português Fernão de Oliveira,
em seu próprio país. Os jesuítas preocuparam-se em conhecer a língua indígena e, por conseguinte,
produziram gramáticas dessa língua, bem como traduziram vários textos religiosos para a língua
nativa.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O que as obras Harry Potter, Bíblia e O código da Vinci têm em comum?
Foram censurados pela Igreja Católica.
Tratam de assuntos religiosos.
São destinados a públicos infantis.
São fábulas.
Foram censurados pela Igreja Católica.
São histórias fantásticas.
Resposta: “d”. Desde o século XVI, com a expansão política e territorial de vários países europeus, a
Igreja Católica passou a ter um controle muito rígido sobre os povos europeus e os colonizados.
Assim, um dos controles foi sobre as leituras realizadas. A Bíblia foi a primeira a ser proibida, pois um
leigo poderia dar um sentido diferente ou contrário aos mandamentos católicos. Até hoje existe o
Índice de Livros Proibidos pela Igreja.
Pergunta 7
O seguinte trecho poético é de Drummond:
“Ganhei (perdi) meu dia.
E baixa a coisa fria também chamada noite, e o frio ao frio
em bruma se entrelaça, num suspiro.”
I. Segundo a crítica biográ�ca, é importante saber se o poeta preocupava-se com a morte.
II. A crítica biográ�ca veri�ca, por exemplo, a rima e o jogo semântico.
III. De acordo com a crítica biográ�ca, a expressão “chamada noite” é uma metáfora da morte.
Está correto o que se a�rma em:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
I, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II.
II e III.
Resposta: “a”. A crítica biográ�ca não estuda a obra para buscar seu sentido, mas estuda a vida do
autor para procurar nesta uma explicaçãopara a obra. Tal crítica nao se preocupa com a obra em si e
deixou de ser aceita a partir do século XX.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual paradigma da linguística constitui-se de princípios e/ou modelos cujo objetivo é permitir representar os
processos de tratamento dos dados textuais?
Linguística textual.
Estruturalismo.
Gerativo-transformacional.
Linguística textual.
Pragmática.
Análise do discurso.
Resposta: “c”. Tal paradigma, criado após o estruturalismo, amplia as noções do estruturalismo no
sentido de romper com estudos sobre a palavra e a frase e abranger o texto. O texto, �nalmente,
torna-se objeto de estudo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Quando se trata da língua e da gramática, ou seja, da linguagem e de sua relação com o poder, nos
conscientizamos de que:
I. Os atos linguísticos são realizados para as pessoas serem respeitadas.
II. As pessoas, por meio dos atos linguísticos, exercem in�uência no ambiente em que vivem.
III. O poder da palavra consiste na mobilização da autoridade acumulada pelo falante.
Está correto o que se a�rma em:
Todas as alternativas estão corretas.
I, apenas
II, apenas.
III, apenas.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: “e”. Segundo Gnerre (2003), a linguagem tem relação com o poder, ou seja, determinados
grupos de falantes praticam atos linguísticos para se �rmarem na sociedade e também para
in�uenciar os outros, principalmente quando conhecem a norma culta.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Quinta-feira, 30 de Abril de 2020 23h11min04s BRT
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Trata-se da língua que não aprendida em casa e nem usada nas relações com as instituições do Estado. Tal
de�nição refere-se à:
Língua estrangeira.
Língua materna.
Língua o�cial.
Segunda língua.
Língua estrangeira.
Língua internalizada.
Resposta: “d”. Existe distinção entre língua materna, o�cial etc. No caso da língua estrangeira, é aquela
aprendida, por exemplo, em uma instituição de ensino formal. Não é natural (nem materna, então)
para o falante.
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