prova

Prévia do material em texto

Ir para o menuIr para o conteúdoIr para o cabeçalho
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
	
	
	
	Disciplina:
	Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
	
	
	
	
	
	
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Quando pensamos no currículo, devemos levantar alguns questionamentos para reflexão e discussão pela equipe de profissionais da escola, sugeridos por César Coll (apud ANDRADE, 2003), dentre eles: o que ensinar, quando ensinar, como ensinar, o que, como e quando avaliar. Com relação a estes questionamentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os conteúdos programáticos de cada série estão relacionados ao questionamento sobre ?O que ensinar?.
(    ) O professor pode decidir sozinho, sem preocupação com a estrutura dos conteúdos, sobre o questionamento do ?Quando ensinar?.
(    ) O método a ser utilizado e a mediação pedagógica do professor encaixam-se no questionamento do ?como ensinar?.
(    ) As discussões acerca da avaliação entre os profissionais da escola referem-se ao questionamento ?O que, como e quando avaliar?.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Rosamaria Calaes de. Introdução: A ressignificação do currículo escolar. In: ACÚRCIO, M. R. B; ANDRADE, R. C. de (Org.). O currículo ressignificado. Porto Alegre: Artmed/Rede Pitágoras, 2003.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	A dinâmica da reprodução social está centrada no processo de reprodução cultural. É através da reprodução da cultura dominante que a reprodução mais ampla da sociedade fica garantida. Valores, costumes, hábitos, modos de se comportar e agir possuem um determinado prestígio e fazem com que quem os possui obtenha vantagens materiais e simbólicas. Sobre esse conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O capital cultural pode aparecer em forma de diplomas ou personificado como um habitus.
II- Nesse conceito, a cultura popular é vista como sendo de muito prestígio, mas isso não é realizado de modo explícito.
III- Refere-se ao capital cultural. 
IV- É denominado como capital cultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	De forma geral, o currículo reflete os conflitos de interesses advindos dos valores sociais, atribuídos por um grupo dominante, que regem o sistema e, consequentemente, os processos educativos. Desta forma, o currículo deve ser considerado na perspectiva do relativismo e da provisoriedade, quando suprem as necessidades de um determinado grupo em desfavor de outros. Sobre o conceito de relativismo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Doutrina monolítica e científica que considera as teorias aceitas no campo acadêmico como verdades que devem ser seguidas e incorporadas nas práticas educacionais desenvolvidas na escola.
	 b)
	Doutrina que aponta os conhecimentos como dependentes de fatores contextuais, variando de acordo com as circunstâncias, impossibilitando estabelecer uma certeza absoluta.
	 c)
	Doutrina filosófica que parte da valorização da ética e valores como condição imutável, segundo fundamentos absolutos de caráter universal e incorporado às legislações.
	 d)
	Doutrina que infere sobre a valorização dos conhecimentos e a partilha de ideias, na socialização do conhecimento e das práticas organizadas no coletivo para sua estruturação.
	4.
	Grande parte dos alunos que frequentam a escola, hoje, são indivíduos que sabem se posicionar, questionar, defender opiniões e manifestar seus interesses, muito mais e melhor do que imaginamos. São alunos que vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, a escola e o currículo precisam assumir um novo papel. Com relação a este novo papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola precisa estar preparada para abrir espaços de discussão relacionados à avaliação, às metodologias de ensino, aos objetivos e conteúdos do currículo.
(    ) O professor não precisa participar do processo de construção do currículo, pois esta tarefa cabe apenas aos órgãos superiores de educação.
(    ) As mudanças que acontecerem na escola mediante construção ou reformulação do currículo precisam ser discutidas e aplicadas por toda a equipe de profissionais.
(    ) As discussões acerca do currículo, quando bem elaboradas na escola, possibilitam novos rumos à educação, como um todo, e à aprendizagem dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	O currículo não é um simples instrumento pedagógico, passivo ou estático. Ele é construído a partir de importantes documentos, disciplinas, conteúdos, objetivos, práticas cotidianas do professor, da escola ou dos alunos. Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O currículo deverá prever metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem. 
(    ) O currículo terá que se preocupar com o registro escrito das questões financeiras e burocráticas dos alunos.
(    ) Na análise de um currículo, deve-se refletir sobre diferentes aspectos, dentre eles a avaliação e o material didático utilizado.
(    ) O currículo precisa sofrer atualizações, partindo do contexto e da realidade da comunidade escolar, na construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
	 b)
	O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
	 c)
	O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
	 d)
	A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
	7.
	Seria ingênuo de nossa parte acreditar que todo currículo passará por nossas mãos, professores, da maneira que estudamos como sendo a forma ideal, ou seja, ainda chegam currículos prontos à maioria das escolas. Certamente, viveremos esta experiência de ter que trabalhar algum conteúdo que foi pensado ou decidido por alguém ou por um grupo de pessoas, nos diferentes órgãos públicos ou privados, de acordo com a cultura e a época. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O currículo apresenta-se como uma construção cultural, com fins educacionais, focando na organização do conhecimento, em suas práticas educacionais.
(    ) O currículo não deve conter informações puramente técnicas, sem fins educativos ou acréscimos à aprendizagem dos alunos.
(    ) O currículo deverá limitar ou até mesmo evitar o registro de conteúdos e objetivos trazidos pelo professor; materiais didáticos adotados pela escola.
(    ) O currículo deve sofrer atualização constante, pois as novidades pedagógicas e tecnológicas estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e fora da escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	A palavra curriculumaparece pela primeira vez no ano de 1963. No entanto, estudos que se aprofundaram no assunto surgiram somente no final do século XIX e começo do século XX, nos Estados Unidos. Sobre o entendimento atual de currículo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Currículo escolar constitui-se por disciplinas, horários e pelas tarefas diárias, organiza-se de forma normativa e reguladora.
(    ) Currículo é uma construção histórica e social, na qual se produzem saberes, relações de poder e subjetividades determinadas.
(    ) O currículo com caráter técnico enfatiza a importância da organização, dos objetivos e de como fazê-lo.   
(    ) O currículo é uma prática motivada pelo diálogo entre os agentes sociais que participam do movimento educacional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	O século XIX foi importante para os EUA, sobretudo no período pós-guerra, quando o governo americano desenvolveu políticas públicas para que seus cidadãos tivessem maior grau de independência. Sobre a industrialização e urbanização dos EUA nesse período, analise as sentenças a seguir: 
I- Afirmam-se as relações de gênero, em que o papel do homem estava definido como trabalhador e da mulher como dona de casa.
II- Surge o sentimento soberano da americanização.
III- Os EUA não permitiram a entrada de imigrantes para o trabalho na indústria.
IV- Grande absorção do êxodo rural pelas indústrias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário