Avaliação teorias e praticas do curriculo prova I

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É próprio do currículo traçar caminhos educacionais, porém, ele não é apenas um 
campo meramente técnico ou sistemático, mas um instrumento flexível e crítico, que 
é permeado por questões sociais, políticas e econômicas. Sobre a definição de 
currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um artefato social e cultural implicado em relações de poder. 
II- Produtor de identidades individuais e sociais particulares. 
III- Polissêmico e cartesiano. 
IV- Representa a seleção de conhecimentos e valores que caracterizam o processo 
social e cultural que organiza o trabalho pedagógico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
2. Os estudos sobre currículo tiveram início nos Estados Unidos, segundo Bobbitt 
(2004 apud CAMPOS; SILVA, 2017), na década de 1920. Os movimentos 
migratórios e o aumento significativo da industrialização gerou a necessidade da 
oferta de expandir a escolarização, que repercutiu diretamente na organização 
curricular. O modelo institucional aceito para a concepção de currículo, apresentou 
como base a fábrica, com a inspiração na administração científica de Taylor. Sobre 
as características quanto à definição de currículo para a área da educação, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O currículo é uma palavra proveniente do francês, curriculum, que significa 
caminho a ser percorrido que destinava críticas as práticas desenvolvidas nas 
instituições de ensino, priorizando a superação das dificuldades encontradas. 
 
PORQUE 
 
II- Consiste no artefato social e cultural impregnado de relações de poder, retratando 
as perspectivas sociais de um povo, com características polissêmicas, históricas, que 
aponta a seleção de conhecimentos e valores organizados no trabalho pedagógico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, D. L.; SILVA, S. C. B. O CONCEITO DE CURRÍCULO: Um 
breve histórico das mudanças no enfoque das linhas curriculares. Revista de 
educação, ciência e tecnologia do IFAM, novembro 2017. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
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 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
3. De forma geral, o currículo reflete os conflitos de interesses advindos dos valores 
sociais, atribuídos por um grupo dominante, que regem o sistema e, 
consequentemente, os processos educativos. Desta forma, o currículo deve ser 
considerado na perspectiva do relativismo e da provisoriedade, quando suprem as 
necessidades de um determinado grupo em desfavor de outros. Sobre o conceito de 
relativismo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Doutrina que aponta os conhecimentos como dependentes de fatores contextuais, 
variando de acordo com as circunstâncias, impossibilitando estabelecer uma 
certeza absoluta. 
 b) Doutrina que infere sobre a valorização dos conhecimentos e a partilha de ideias, 
na socialização do conhecimento e das práticas organizadas no coletivo para sua 
estruturação. 
 c) Doutrina monolítica e científica que considera as teorias aceitas no campo 
acadêmico como verdades que devem ser seguidas e incorporadas nas práticas 
educacionais desenvolvidas na escola. 
 d) Doutrina filosófica que parte da valorização da ética e valores como condição 
imutável, segundo fundamentos absolutos de caráter universal e incorporado às 
legislações. 
 
4. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser 
humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de 
currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de 
trabalho. 
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e 
modalidade de ensino. 
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com 
o surgimento do construtivismo. 
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à 
promulgação da LDB. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Os processos de ensino e aprendizagem estão diretamente vinculados ao currículo, 
organizado para orientar os diversos níveis de ensino e as práticas pedagógicas. 
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Como centro dos trabalhos desenvolvidos na escola, o currículo associa-se à 
identidade da instituição, conforme sua organização e funcionamento. De forma 
geral, vislumbra o desenvolvimento integral dos alunos, sua aprendizagem e 
convivência de forma produtiva e construtiva na sociedade. Sobre as características 
que estruturam a construção do currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Consiste na construção social e histórica onde circulam relações de poder e 
produção de saberes. 
II- As relações sociais que se estabelecem dentro e fora do espaço escolar, como 
expressões culturais. 
III- Organização de um conjunto de práticas educacionais humanas que se 
estabelecem por meio das interações. 
IV- Definições de como agir pedagogicamente nas escolas, para os professores, 
organizado pelas secretarias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
6. Seria ingênuo de nossa parte acreditar que todo currículo passará por nossas mãos, 
professores, da maneira que estudamos como sendo a forma ideal, ou seja, ainda 
chegam currículos prontos à maioria das escolas. Certamente, viveremos esta 
experiência de ter que trabalhar algum conteúdo que foi pensado ou decidido por 
alguém ou por um grupo de pessoas, nos diferentes órgãos públicos ou privados, de 
acordo com a cultura e a época. Com base nesta informação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O currículo apresenta-se como uma construção cultural, com fins educacionais, 
focando na organização do conhecimento, em suas práticas educacionais. 
( ) O currículo não deve conter informações puramente técnicas, sem fins 
educativos ou acréscimos à aprendizagem dos alunos. 
( ) O currículodeverá limitar ou até mesmo evitar o registro de conteúdos e 
objetivos trazidos pelo professor; materiais didáticos adotados pela escola. 
( ) O currículo deve sofrer atualização constante, pois as novidades pedagógicas e 
tecnológicas estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e fora da escola. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
7. O currículo passou por várias fases, desde sua formulação até sua efetivação, 
explicitando ideologias e concepções de educação, ser humano e sociedade. 
Sacristán (2000) explica que o processo de desenvolvimento do currículo passa por 
várias fases que se relacionam entre si. Nessa perspectiva, assinale a alternativa 
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CORRETA referente aos exemplos de currículo moldados pelos professores: 
 
FONTE: SACRISTÁN, José Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. 
ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 
 a) Parâmetros Curriculares Nacionais e Referenciais Curriculares Nacionais para 
Educação Infantil. 
 b) Diretrizes Municipais para a Educação e Diretrizes Estaduais para a Educação. 
 c) Exame Nacional do Ensino Médio, Prova Brasil e Provinha Brasil. 
 d) Projeto Político-Pedagógico, projetos educativos, planejamento das práticas. 
 
8. Sacristán (2000) entende a vivência pedagógica onde são construídas aprendizagens 
como um tipo específico de currículo. Um outro tipo é aquele regulado por instâncias 
políticas e administrativas, tendo, neste caso, a Provinha Brasil, o Enade e a Prova 
Brasil como instrumentos. Sobre esse tipo de currículo, analise as opções a seguir: 
 
I- Currículo em ação. 
II- Currículo realizado. 
III- Currículo avaliado. 
IV- Currículo prescrito. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. 
Porto Alegre: Artmed, 2000. 
 a) As opções I e II estão corretas. 
 b) As opções III e IV estão corretas. 
 c) As opções II e III estão corretas. 
 d) As opções I e IV estão corretas. 
 
9. A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que 
norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o 
currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período 
escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma 
implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor. 
 b) A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a 
legislação educacional. 
 c) O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma 
implícita. 
 d) O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de 
educação. 
 
10. O multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política. É um 
movimento de reivindicação legítima dos grupos culturalmente dominados. Sobre 
esse movimento, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Defende o currículo tradicional como promotor e conservador de privilégios da 
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cultura branca, masculina, europeia e heterossexual. 
II- Aponta o conceito da diferença como uma categoria socialmente produzida. 
III- O currículo multicultural insere as diversas culturas e questiona as relações de 
diferença e desigualdade. 
IV- Entende que a humanidade é composta de diversas culturas, apontando para a 
inexistência de hierarquia entre as culturas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta.