PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA 6

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1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os princípios/crenças do Método Audiolingual, sabe-se que o ensino de uma língua estrangeira deve:
		
	 
	Reforçar um ensino como foco na fala e na leitura. 
	
	Reforçar um ensino com foco na leitura e escrita antes da fala e da compreensão oral.
	
	Reforçar um ensino com foco na compreensão oral e na fala depois da leitura e da escrita
	 
	Reforçar um ensino com foco na compreensão oral e na fala antes da leitura e da escrita.
	
	Reforçar um ensino com foco na leitura e escrita.
	
Explicação:
O Método Audiolingual segue a crença de que o aprendizado de uma língua estrangeira é semelhante ao da língua materna é responsável pela sequência em que as habilidades linguísticas devem ser trabalhadas: compreensão oral, fala, leitura e escrita.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Fortemente desenvolvido nos Estados Unidos nas décadas de 40-50, possuía como base a visão da teoria estruturalista de linguagem, que consiste em um conjunto básico de padrões de sentenças e estruturas gramaticais elaboradas, a partir de elementos mais simples (sentenças eram compostas de frases, que eram compostas de morfemas e estes eram compostos de fonemas). Aliada a essa visão, a língua estraneira era vista como algo essencialmente oral e não escrito e, portanto, havia o pressuposto de que a fala era o elemento mais importante no ensino de idiomas".
► Sabe-se que as informações precedentes dizem respeito a seguinte proposta de ensino: 
		
	
	Método Lexical
	 
	Método Audiolingual
	 
	Método de Gramática e Tradução
	
	Método Direto
	
	Método Comunicativo
	
Explicação:
Da lista de opções, o Método Audiolingual é o único que toma como base teórica as contribuições da teoria estruturalista e da teoria behaviorista.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Which topics do researchers usually take into account in the process of foreign language acquisition ?
		
	
	Speaking, reading , writing.
 
	
	Verb tenses, vocabulary, grammar structure.
	 
	Grammar, reading ability, written communication.
	 
	Pronunciation, Accent, Vocabulary and Grammar.
	
	The capacity of understanding, the writing ability, the mastering of vocabulary.
	
Explicação:
In order to understand the process of second/foreign language acquisition, researchers usually concentrate on a few topics, such as:
Pronunciation ¿ How does it change during the learning process?
Accent ¿ How does it change over time?
Vocabulary ¿ What words do learners use? How do learners build their vocabulary up?
Grammar ¿ How do learners develop their ability to produce a specific grammar structure?
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Complete the blank space:
Behaviorism → as the name suggests, it focused on people¿s behaviors which could be directly observable.
In this proposal, ____
		
	
	the mind was seen as an empty case and only at the age of three, a child would be able to assimilate language.
 
	 
	behaviorists explained that children did not learn  through imitation.
 
	 
	mental systems underlying these behaviors were not considered.
 
	
	language was not seen as a kind of verbal behavior. 
 
	
	one can easily notice that behaviorism is not associated with the stimulus- response theory.
 
	
Explicação:
"Behaviorism is an attitude -- a way of conceiving of empirical constraints on psychological state attribution. Strictly speaking, behaviorism is a doctrine -- a way of doing psychological science itself.
Behavior can be described and explained without making ultimate reference to mental events or to internal psychological processes. The sources of behavior are external (in the environment), not internal (in the mind, in the head)" (https://seop.illc.uva.nl/entries/behaviorism/)
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia as informações abaixo:
1. Cada língua apresenta uma estrutura específica.
2. Essa estruturação é evidenciada a partir de três níveis - o fonológico, o morfológico e o sintático - que constituem uma hierarquia, com o fonológico na base e o sintático no topo.
3. Cada nível é constituído por unidades do nível imediatamente inferior: as construções são sequências de palavras; as palavras, sequências de morfemas; os morfemas, sequências de fonemas.
4. A descrição de uma língua deve começar pelas unidades mais simples, prosseguindo, então, à descrição das unidades cada vez mais complexas.
5. Cada unidade é definida em função de sua posição estrutural ¿ de acordo com os elementos que a precedem e que a seguem na construção.
6. Na descrição, é necessária absoluta objetividade, o que exclui o estudo da semântica do escopo da linguística.
► Os itens acima dizem respeito a um dos pressupostos teóricos que embasam o Método Audiolingual. A que paradigma esses itens estão relacionados?
		
	 
	Paradigma estruturalista
	
	Paradigma intercultural
	
	Paradigma cognitivista
	 
	Paradigma Funcional
	
	Paradigma behaviorista
	
Explicação:
O estruturalismo entende que a língua é um sistema, ou seja, um conjunto de unidades que obedecem a certos princípios de funcionamento, constituindo um todo coerente. O estruturalismo, por conseguinte, compreende que a língua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. Essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia as informações abaixo:
1. Os conhecimentos são adquiridos através das experiências vividas.
2. A aprendizagem ocorre através de respostas bem-sucedidas a determinados estímulos do meio.
3. A repetição das respostas associadas aos estímulos é fundamental para essa aprendizagem.
4. Em termos de aprendizagem de línguas, o processo seria também feito através de respostas e estímulos.
► Os itens acima dizem respeito a um dos pressupostos teóricos que embasam o Método Audiolingual. A que paradigma esses itens estão relacionados?
		
	 
	Paradigma behaviorista
	
	Paradigma estruturalista
	 
	Paradigma cognitivista
	
	Paradigma formal
	
	Paradigma desenvolvimentista
	
Explicação:
A teoria behaviorista, ao tomar o próprio comportamento como objeto de estudo da psicologia, rompe com a compreensão de que as impressões, criadas na mente do homem pelos objetos e eventos, geram seu comportamento. Segundo essa corrente da psicologia, o comportamento humano é totalmente explicável e, portanto, previsível, a partir das situações em que se manifesta o conjunto de uma excitação ou estímulo e de uma resposta ou ação. Assim sendo, no que diz respeito ao comportamento linguístico, a psicologia behaviorista fornece a seguinte explicação: uma comunidade ensina o indivíduo a emitir uma dada resposta verbal (a expressar um termo), provendo estímulos reforçadores quando essa resposta ocorre na presença da coisa para a qual o termo proferido é tomado como referente. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Choose the alternative that CORRECTLY fill the gap:
"_________ - according to this proposal, children are innately equipped with a blueprint for language ¿ Universal Grammar (UG). This is what aids the child in the process of acquiring a first language."
 
		
	 
	Affective strategies
 
	
	Cognitivism 
 
	
	Interactionism
	 
	Innatism
 
	
	Behaviorism
 
	
Explicação:
Innatism
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Language acquisition is a process which can take place at any period of one's life. Acquisition is usually carried out in the first years of childhood and leads to unconscious knowledge of one's native language.
We can infer that as far as language acquisition is concerned ..
		
	 
	children all over the world seem to acquire the structures which lead to language acquisition  in a very similar way.
	
	it is genetically predetermined that depending on racial differences , it may take a child a longer period of time to masterhis own first language.
 
 
	 
	as languages all over the world present their own characteristics, language acquisition also varies depending on each language.
	
	first  language acquisition is going to present more difficulty depending on the language.
	
	the acquisition of  some grammatical structures such as morphemes, plural form, negatives and questions besides  the syntax of a language are mastered in a child's  first two years of life.
	
Explicação:
In the process of language acquisition by a child, children all ove