PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA 2019 3º ANO

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ESCOLA ESTADUAL DOMINGOS BRIANTE
PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA
2019 
3º ENSINO MÉDIO
PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO 
VANDA MARQUES
São José do Rio Claro/MT
	TURMA
	3º C
	ANO
	2019
	DISCIPLINA
	HISTÓRIA
	PROFESSOR
	VANDA MARQUES
	CARGA HORÁRIA ANUAL
	80 HORAS
	EMENTA
	
A disciplina de História do 3º ano do ensino Médio discutirá o declínio do Imperialismo tendo como tema central os Movimentos pré e pós Guerras. Deveremos compreender o processo de transição, percebendo a gênese e o desenvolvimento do Capitalismo de forma a poder discernir os processos de transformação que passou o Capitalismo até o final do século XlX. Também analisaremos a redemocratização de forma geral e a do Brasil com especial ênfase, destacando essa dinâmica Capitalista.
	OBJETIVOS
	· Articular o processo de organização da sociedade humana à dinâmica de desenvolvimento das relações de trabalho
· Analisar o contexto histórico atual a partir da dinâmica das relações de trabalho e da crescente globalização da economia
· Discorrer sobre o processo histórico de desenvolvimento da ciência na sua articulação ao mundo do trabalho e da produção
	METODOLOGIA DE ENSINO
	A análise crítica dos processos históricos dar-se-á através de:
-estudo e debate de textos históricos;
-leitura de textos, elaboração e análise do espaço histórico;
-interpretação de ilustrações históricas, discussões e confecção de painéis;
-pesquisa de outras fontes históricas para construção do saber histórico;
-produção de textos reflexivos sobre fatos e contextos históricos.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	
Livros, jornais, revistas, vídeos, músicas, mapas, quadro branco, cartazes, charges, slides, dentre outros.
	USO DA BIBLIOTECA INTEGRADORA
	* Será agendado o uso de livros ou material, quando a professora trabalhar com as aulas de pesquisa.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - 1° BIMESTRE
	
*IMPERIALISMO NA AFRICA E NA ÁSIA:
- Partilha da África
 -Expansão colonial na Ásia
*BRASIL NA PRIMEIRA REPÚBLICA:
-Primeiros tempos da República
-República das Oligarquias
-Movimentos Sociais na Primeira República
-Tenentismo
*PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL E REVOLUÇÃO RUSSA:
-Antecedentes da grande guerra
-Quatro anos de destruição
-Tratado de Versalhes
-Rússia às vésperas da revolução e revoluções subsequentes.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - 2° BIMESTRE
	
*CRISE DOS ANOS 1920 E ASCENSÃO NAZIFASCISTA:
-The American way of life
-Solução Totalitária
-Autoritarismo na Península Ibérica
*SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
-Fim do Tratado de Versalhes
-Ofensiva do eixo
-Ofensiva dos aliados
-A vida dos civis na Segunda Guerra Mundial
*ERA VARGAS:
-Movimento de 1930
-Governo Provisório de Vargas
-Comunistas versus integralistas
-Estado Novo
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - 3° BIMESTRE
	
*A GUERRA FRIA;
-Confronto de ideologias
-Guerras e revoluções
-Sociedade e Cultura na Guerra Fria
*O PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO NA ÁFRICA E NA ÁSIA:
-Condições que impulsionaram a luta anticolonial
-Processo de independência na África
-Independência na Ásia
*GOVERNOS POPULISTAS NA AMÉRICA LATINA:
-Populismo e política de massas
-Redemocratização e governo Dutra
-Segundo governo Vargas e os governos de Juscelino Kubitschek, de Jânio Quadros e João Goulart.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - 4° BIMESTRE
	
*DITADURAS MILITARES NA AMÉRICA LATINA:
-O contexto da instauração das ditaduras; Brasil: um golpe longamente planejado.
-A ditadura se revela
-Arte e resistência no Brasil
-Ditadura militar na Argentina
-Chile, um país democrático.
-Golpe militar no Chile
-Ditadura nunca mais
*O FIM DO SOCIALISMO REAL E OS DESAFIOS DO MUNDO GLOBALIZADO:
-Crise da União Soviética
-Fim da União Soviética
-Processo de Globalização
-Economia Global
-Questões sociais no mundo Globalizado
-Emergências das questões ambientais
*BRASIL: DA REDEMOCRATIZAÇÃO AOS DIAS ATUAIS:
-Mais uma eleição indireta
-Governo de José Sarney
-Governo de Fernando Collor
-Governo Itamar Franco
-Governo FHC
-Governo de Lula
-Governo Dilma
-Novos desafios para o Brasil
	ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	
	PROJETO 
	
	AVALIAÇÃO
	
A avaliação deverá ser formativa, processual, contínua e diagnóstica, uma vez que objetiva a politização do aluno. Serão avaliados a apropriação de conceitos históricos e o aprendizado de conteúdos estruturantes e conteúdos específicos. Para tanto, serão utilizadas atividades como: leitura, interpretação e análise de documentos históricos, produção de narrativas históricas, pesquisas bibliográficas, apresentação de seminários, produção de charges e painéis, trabalho em grupo, questões discursivas, recursos audiovisuais entre outros.
	RECUPERAÇÃO 
	-A recuperação será trabalhada com revisões de conteúdos e aplicação de avalição com conteúdo do bimestre vigente.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	BRAICK, PATRÍCIA RAMOS E MOTA, MYRIAM BRECHO- HISTÓRIA DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILÊNIO- SÃO PAULO, MODERNA 2016