Buscar

direitos humanos e relaçoes etnico raciais online

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Os primeiros contatos que estabeleceram os portugueses com os povos indígenas tiveram principalmente a intenção de
a )
obter mão de obra para os empreendimentos coloniais.
b )
integrá-los politicamente, tornando-os vassalos da colônia.
c )
obter produtos nativos de interesse, como o pau-brasil, levando-os e comercializando-os na Europa.
d )
catequizá-los e transformá-los em cristãos.
QUESTÃO 2
Durante as viagens de exploração da costa ocidental e oriental da África, as caravelas avançavam e, a cada lugar em que
aportavam, fixavam um padrão. Quais eram os objetivos desse gesto?
a )
Desencorajar os intrusos e delimitar fronteiras.
b )
Assegurar o senhorio sobre as terras e expulsar os nativos.
c )
Delimitar fronteiras e expulsar os nativos.
d )
Desencorajar os intrusos e assegurar o senhorio sobre as terras.
QUESTÃO 3
Durante o século XIX, a situação do negro escravizado começa a ganhar maior relevo em razão, entre outras coisas, da
pressão inglesa sobre a escravidão exercida por Portugal nas colônias. Com a independência do Brasil, a elite econômica
almejava o progresso, mas não abria mão da escravidão. Isso se deu especialmente
porque
a )
não havia no Brasil mão de obra que levasse avante o trabalho agrícola.
b )
a elite brasileira havia incorporado os valores africanos e desenvolvido um tipo de escravidão doméstica nas cidades.
c )
a elite brasileira queria controlar as revoltas dos negros e impedir sua fuga para os quilombos.
d )
a elite brasileira era predominantemente racista.
QUESTÃO 4
(COPS-UEL-2003)
"Aproximadamente 5% do orçamento norte-americano para o Projeto Genoma Humano foi dedicado ao estudo das
questões éticas, legais e sociais decorrentes do conhecimento do nosso genoma. Por que tanto investimento nessa área
não tecnológica? Todo novo conhecimento confere à humanidade um grande poder, que pode ser utilizado para melhorar
nossa qualidade de vida ou como forma de abuso."
(PEREIRA, Lygia. Seqüenciaram o genoma humano... E agora? São Paulo: Moderna, 2001. p. 98.)
O texto alerta para o fato de que os conhecimentos sobre o genoma humano conferem "à humanidade um grande poder,
que pode ser utilizado para melhorar nossa qualidade de vida ou como forma de abuso".
Avalie os diferentes usos que podem ser feitos do saber sobre o genoma humano:
I. mecanismo de dominação e de controle social.
II. instrumento para identificar a paternidade.
III. critério seletivo de acesso ao emprego e ao seguro de saúde.
IV. recurso para a prevenção de possíveis patologias.
V. método para identificação de cadáveres.
Quais dentre os usos acima configuram abuso na utilização do código genético dos indivíduos?
a )
Apenas IV e V.
b )
Apenas I e III.
c )
Apenas I e IV.
d )
Apenas II e V.
e )
Apenas II e III.
QUESTÃO 5
(INSTITUTO AOCP/EBSERH-2015) É importante pautar a atuação profissional nos princípios bioéticos. Sobre a
bioética, assinale a alternativa correta.
a )
Consentimento informado: qualquer procedimento deve ser informado, desde que o profissional ache necessário.
b )
Beneficência: a obrigação ética de minimizar o benefício e maximizar o prejuízo.
c )
Respeito à autonomia: as pessoas têm o direito, em partes, de decidir sobre as questões relacionadas ao seu corpo e à sua
vida. Na atenção à saúde, as ações devem ser autorizadas pelos profissionais.
d )
Não maleficência: a finalidade é reduzir os efeitos adversos ou indesejáveis das ações diagnósticas e terapêuticas no ser
humano.
e )
Justiça: todas as pessoas devem ser tratadas com igual consideração, porém a situação socioeconômica, cultural, étnica,
orientação sexual, religião e profissão podem sugerir preferências de atendimento.
QUESTÃO 6
Sobre o conceito de raça e sua repercussão assinale a assertiva verdadeira.
a )
Raça é um conceito religioso e sempre existiu.
b )
Raça é um conceito advindo da biologia que separa as pessoas pela sua aparência fenotípica. 
c )
Raça é um conceito advindo da economia que separa os tipos de agentes econômicos pela sua aparência física. 
d )
Raça foi um conceito marginal no mundo, não tendo implicações políticas ou sociais graves. 
QUESTÃO 7
Entre os direitos humanos a serem assegurados às crianças e adolescentes se pode citar o direito ao convívio familiar
(art. 19 do ECA). Todavia, quando o convívio com a família natural está impossibilitado, seja em razão da morte dos
pais, seja em razão da perda da guarda, suspensão ou destituição do poder familiar, estes serão colocados para conviver
com a família extensa ou ampliada (art. 25, parágrafo único do ECA), ou, ainda, caso não haja outra alternativa, nas
chamadas famílias substitutas, mediante guarda, tutela ou adoção (art. 28 do ECA).
Sobre o conceito de família extensa ou ampliada, assinale a alternativa correta:
a )
a formada pelos pais, conjunta ou separadamente, e por parentes próximos com vínculos constituídos por testamento,
mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.
b )
a formada para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, ou seja, constituída por parentes próximos, até
o quarto grau, com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos biológicos.
c )
aquela que se estende para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com
os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.
d )
aquela constituída pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou outro documento
público, qualquer que seja a origem da filiação.
e )
aquela formada pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou outro documento
particular, desde que o vínculo seja biológico.
QUESTÃO 8
FGV/Fiocruz- 2010) A Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos define princípios que devem ser
seguidos e respeitados. Sobre tais princípios, é correto afirmar que:
I. O impacto das ciências da vida nas gerações futuras, incluindo sua constituição genética, deve ser devidamente
considerado, pois o escopo da Declaração trata de questões éticas relacionadas à medicina, às ciências da vida e às
tecnologias associadas quando aplicadas aos seres humanos.
II. A diversidade cultural e o pluralismo devem receber a devida consideração, todavia, tais considerações não devem ser
invocadas para violar a dignidade humana, os direitos humanos e as liberdades fundamentais dispostos nesta Declaração.
III. O Meio Ambiente, a Biosfera e a Biodiversidade devem ser protegidos.
a )
Somente a opção I está correta.
b )
Somente as opções II e III estão corretas.
c )
Somente as opções I e II estão corretas.
d )
Somente a opção II está correta.
e )
Todas as opções estão corretas.

Continue navegando