RESUMO MÉTODOS DE PESQUISA V1

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RESUMO MÉTODOS DE PESQUISA – V1
· Introdução.
“Popper defende a posição de que só é científico o conhecimento que for falseável, ou seja, que possa ser testado e verificado qual o grau de sua veracidade, pois verdade em ciência é sempre transitória, passageira...”
- Determinismo recíproco: Considerar igualmente as dimensões sociais, biológicas e psíquica.
“De forma geral, a Psicologia como ciência iniciou uma trajetória polêmica, marcada pela desunião teórica e metodológica.”
· Capítulo 1.
- Conhecimento empírico: (senso comum). Comum a todo ser humano, por ser produzido pela sua própria existência, ou seja, todo indivíduo produz conhecimento a partir de sua interação com o mundo, que dependem diretamente do seu meio, cultura, momento histórico. Possui três características: 
1. Ametódico: Não é produzido intencionalmente, pois depende do acaso
2. Assistemático: Não é uma regra, um princípio de algo que ocorre e que é válido de modo genérico.
3. Dependente: Influenciado pela cultura =, sociedade, ambientes físicos e geográfico.
- Conhecimento religioso: Forma de explicar fenômenos para os quais a experiência individual não consiga fornecer elementos suficientes para sua compressão. Caráter dogmático, verdade aceita sem questionamento. Possui três características fundamentais:
1. Dogmatismo: Não é passível de contestação.
2. Não testável: Não aceita ser testado
3. Depende de crença/fé: Não dispõem de evidências
Inspiracional – Infalível – Indiscutível – Exato – Sistemático – Não verificável – Plena aceitação 
- Conhecimento filosófico: Antecedeu o aparecimento da ciência. Recorre à experiência pessoal e subjetiva, evitando a experimentação.
Racional – Não experimental – Não verificável – Sistemático – Infalível – ExatoExiste uma diferença fundamental entre o conhecimento científico e filosófico, que é a possibilidade e obrigação real que se tem de testar hipóteses no primeiro caso.
- Conhecimento científico: Estágio mais recente na evolução do conhecimento humano. Conjunto de atividades que visam solucionar problemas. Seu objeto de estudo é o fenômeno. Possui quatro condições para que um conhecimento seja considerado científico:
1. Replicabilidade: Possibilidade de repetir a pesquisa e obter resultados semelhantes. 
2. Fidedignidade: Uma vez que os resultados foram confirmados pela replicabilidade, uma pesquisa será mais fidedigna. 
3. Generabilidade: Se os resultados forem confirmados pela replicação e são fidedignos, podem ser utilizados na explicação do fenômeno em condições naturais, ou seja, além dos limites da pesquisa.
4. Falseabilidade: Só será científico se for possível de ser falseável. 
Confiável – Organizado – Método
“Segundo Ferrari, pode-se dividir a ciência em dois campos: Formal e factual. As ciências formais são as que tratam de objetos não empíricos, como a matemática. O segundo campo de saber científico é aquele no qual a psicologia se encontra e é denominado de factual por tratar de objetos empíricos”
· Capítulo 3:
O que é pesquisa? Conjunto de atividades sistemáticas e metodologicamente orientadas, que tem por objetivo solucionar problemas estudados. Partes prática da atividade científica
- Método de pesquisa: Parte mais importante da pesquisa. Conjunto de princípios gerais que norteiam, orientam a conduta do pesquisador durante o decorrer de sua pesquisa. Cinco condições para um método ser considerado científico:
1. Verificação Empírica: Capaz de ser observável, mensurável (medido)
2. Definição operacional: Clareza
3. Observação controlada: Coleta de dados
4. Generalização estatística: Validade do conhecimento
5. Confirmação empírica: Dados sistemáticos, ou seja, que sejam pertinentes a realidade
- Tipos de pesquisa: 
1. Descritiva: Conhecer e interpretar a realidade sem nela interferir e descreve o que ocorre na realidade. Busca responder basicamente questões do tipo “o que ocorre”
2. Experimental: Manipula deliberadamente algum aspecto da realidade a partir de condições anteriormente definidas, buscando estabelecer relações de causa e efeito. Busca explicar porque acontece um determinado fenômeno.
- Níveis de validade da pesquisa:
1. Interna: Determinada pelo método que identifica relações causais de forma precisa, ou seja, experimental.
2. Externa: Aquela quando o método de pesquisa, demonstra algo que é verdadeiro, para além dos limites do estudo, refletindo a realidade de uma forma muito precisa, realizada pelas pesquisas descritivas.
- Estudos longitudinais e transversais:
1. Longitudinais: Avalia a mesma variável, em um mesmo grupo de sujeitos, ao longo de um período de tempo.
2. Transversal: Aquele no qual se estuda a mesma variável em grupos que estão em momentos diferentes
- Estratégias de pesquisa: 
Pesquisa documental: Utiliza documentos, escritos ou não, como fonte primária de dados. Possui cinco fases: Identificação do material documental, localização do material, recuperação do material, leitura e compilação, e fichamento dos documentos e materiais analisados.
Pesquisa de campo: Objetivo de conseguir informações e/ou conhecimentos sobre um problema investigado ou uma hipótese que se deseja comprovar, sendo mais frequente pesquisa descritiva.
- Pesquisa quantitativa e qualitativa:
1. Quantitativa: Prevê a mensuração das variáveis pré-determinadas, buscando verificar e explicar sua existência, relação ou influência sobre outra variável
2. Qualitativa: Se fundamenta em uma estratégia baseada em dados coletados em interações sociais ou interpessoais, analisadas a partir dos significados que sujeitos e/ou pesquisador atribuem ao fato.
· Capítulo 3
· A pesquisa deverá ao seu final tentar responder ao problema escolhido, sendo de fundamental importância que se observe a coerência entre o problema e o método escolhido.
· O problema se difere do tema já que é algo mais amplo, vago, geral e pouco definido.
· Objetivo de pesquisa é a operacionalização do problema de pesquisa, ou seja, qual a questão principal e as específicas que tentarão ser respondidas ao final pela pesquisa
· Definir o problema de pesquisa é limitar o campo de observação e variáveis a serem estudadas. Determinar o que interessa e o que não interessa ao pesquisador.
“Atividades científicas tem como objetivo propor e testar hipóteses, ou seja, cabe ao cientista propor ideias/soluções aos problemas de pesquisa existentes e verificar se estas são verdadeiras ou não”
- Para se formular uma hipótese deve-se obedecer a alguns critérios:
1. Plausível
2. Consistente
3. Específico
4. Verificável
5. Clara
6. Simples
7. Explicativa
“Hipóteses de pesquisa são respostas provisórias para os problemas estudados e que estão sendo testados.” 
“O cientista é responsável legal e eticamente pela confiabilidade do conhecimento por ele divulgado, exigindo que sua atitude seja cuidadosa e parcimoniosa.”