Relatório de estudo de caso Supernanny

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O estudo de Caso da Supernanny será descrito visando a abordagem da análise do comportamento humano. 
A análise do comportamento refere-se ao mundo físico (as coisas materiais) e ao mundo social (interação com outras pessoas) (MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A.,2008, p. 201).
É uma ciência natural, formulada pelo psicólogo americano B. F. Skinner, que estuda o comportamento humano a partir da interação entre organismo/ambiente. Segundo Skinner, behaviorista radical, não há como justificar a mente, e sim o Comportamento como objeto de estudo de uma ciência natural, Skinner distinguiu as categorias comportamentais em respondentes e em operantes a partir da redefinição de estímulo e resposta como classes de eventos funcionais em vez de eventos observáveis imediatamente, ele acreditava que por mais complexo que seja o comportamento é possível estuda-lo.
Segundo o Skinner ao se analisar um comportamento (cognitivo, emocional ou motor) é preciso considerar o contexto em que ele ocorre e os acontecimentos envolvidos nessa conduta. O behaviorismo de Skinner nega a importância científica de indicadores mediacionais, uma vez que para Skinner o ser humano é uma entidade única e uniforme, opondo-se à ideia de homem como ser composto de corpo e mente, pois para ele não é possível dissociar ou distinguir elementos humanos. Em suma, Skinner defende que a maioria dos comportamentos humanos são condicionados de modo operante.
Diante dos conceitos expostos o presente relatório tem como objetivo realizar o estudo de um episódio da Supernanny tendo base a análise de comportamento e do behaviorismo radical.
METODOLOGIA
Procedimentos/ sujeitos envolvidos:
Pai: Separado de Lucymara e ausente na vida de Isabelle e Marianna 
Lucymara é a mãe de Isabelle e Marianna, sente-se culpada por não ficar com as filhas o dia inteiro e tenta minimizar a sua ausência e a do Pai, as tratando como bebês.
Babá: Cuida das meninas durante o dia, na ausência da mãe Lucymara que trabalha neste período, a mesma relata que o comportamento das meninas se modifica na ausência da mãe.
Isabelle: Filha de Lucymara usa frauda e se recusa a tira-las, tem quatro anos, além de ser tímida e não aceitar que as coisas não sejam feitas na hora em que deseja
Marianna: Filha de Lucymara e irmã da Isabelle, tem 2 anos, chora, pois, quer ficar o tempo todo com a mãe, mesmo demostrando esse apego mostra um comportamento agressivo ao chutar e morder sua mãe, não obedece, chupa dedo, e faz birra, porém é uma criança espontânea.
Episodio: 3/5
RESULTADOS
A análise funcional observada neste caso ressalta os resultados mais importantes e neles foram aplicadas técnicas de condicionamento operante nas quais as respostas operam sobre o ambiente, constatando a obediência dentro da rotina disciplinar imposta a criança a mesma seria recompensada pelo ato correto, aumentando com isso a probabilidade do ato se repetir.
Em uma lousa a Super Nanny mostra o que deve ser feito, as regras estão escritas e as mesma são lidas e a lousa fica em um local visível, e umas imagens ilustrativas para entendimento das crianças, além de um quebra cabeça em que toda vez que o comportamento for correto o mesmo será recompensado com uma peça que ao completar ganharão um presente.
 
Tríplice contingencial.
 As R Sc 
 chupeta parar de chupar chupeta ganhar ursinhos 
Reforço positivo.
 Sa R Sc
Não pegar mariana no colo se joga no chão/chora pegar no colo 
Reforço positivo
 Sa R Sc
Proibir frauda choro/birra cantinho da disciplina
Punição positiva.
DISCUSSÃO E CONCLUSÃO
 	De acordo com a teria de Skinner que vemos ao decorrer desta analise em que ‘O comportamento é uma abordagem psicológica que busca compreender o ser humano a partir de sua interação com seu ambiente” (MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A.,2008, p. 201). Observamos que a problemática do vídeo apresenta um conflito de interação entre mãe e filhas e as influências do ambiente em que estão, o comportamento das filhas era estimulada por sua mãe que não apresentava limites ou reforçava o comportamento incorreto fazendo o que as filhas queriam para que fosse sessado o choro/birra e para que o suprimento de sua ausência e a falta do pai no lar fosse suprido
Segundo Skinner o comportamento operante é modelado a partir de nosso repertório inato, as respostas que geram mais reforço em média tendem a aumentar de frequência e se estabelecer no repertório, reforço, pode ser qualquer evento que aumenta a frequência de uma reação precedente. Um reforço pode ser uma recompensa tangível, pode ser um elogio, atenção, ou uma atividade. Foi utilizado esta técnica de recompensa quando as crianças chegavam a uma meta estabelecida as mesmas ganhavam algo benéfico que não necessariamente era material.
Com isso observamos que o método utilizado obteve respostas positivas com base no behaviorismo radical, foram aplicadas técnicas de comportamento operante nas quais as respostas operam sobre o ambiente. Antes do auxílio desta profissional havia reforçadores no ambiente porem efetuados de maneira incorreta, eram reforçados comportamentos como birra/choro, agressividade, e através deste apoio quando os mesmos ocorriam os comportamentos eram reforçadas de maneira correta para que não viesse a ser repetidos e ocorre-se a extinção. Observamos que o método utilizado obteve respostas positivas visando que o comportamento através de reforços foi modificado ocorreu melhoria no ambiente familiar e pessoal de cada integrante do caso.
 
 REFERÊNCIAS 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A.,2008, (p. 201). Princípios básicos de análise do comportamento.
https://www.youtube.com/watch?v=uxgvadIKCkk
https://www.youtube.com/watch?v=OVD7BXud0ao
https://www.youtube.com/watch?v=Nbs76G5xN1Y
https://www.youtube.com/watch?v=sLy018aX1ZA
https://www.youtube.com/watch?v=W9Z54rWO9C8