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O estudo de caso é conhecido como um método qualitativo que visa aprofundar conhecimentos sobre uma realidade, fenômeno ou caso específico. Além disso, o estudo de caso contribui para a compreensão de questões individuais, processos organizacionais e políticos. Considerando os diversos usos do estudo de caso, analise as sentenças a seguir: I- É utilizado quando o pesquisador não tem muito controle sobre o objeto de estudo. II- É utilizado quando o fenômeno ocorre, deve ser estudado fora de seu contexto natural. III- É utilizado em casos de estudos empíricos e, também, para a comprovação de teorias. IV- É utilizado para dar suporte em situações que necessitam esclarecimento sobre decisões. V- É utilizado para compreensão histórica de fenômenos com amplitude social. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença V está correta. b) As sentenças I, IV e V estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças III, IV e V estão corretas. 2. A ciência coloca o sujeito na posição de investigado ou investigador, sendo que a situação se determina a partir dos objetivos que se pretende atender. Nesse sentido, a modernidade originou uma série de conhecimentos. Sobre esses conhecimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na experimentação, identificamos duas teorias contrárias que são analisadas. ( ) Na observação, as suposições são comprovadas, tornando-se teoria. ( ) Na explicação, os conteúdos estabelecem parâmetros que são teorias. ( ) Na generalização, ideias são transformadas em teorias. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) V - F - F - V. c) F - V - V - F. d) V - F - F - F. 3. Especificamente dentro da área das ciências humanas, todo conhecimento produzido pode ser transformado e toda descoberta científica pode ser descartada ao longo da evolução da humanidade. Nesse sentido, é importante analisar o conceito de ciência. Sobre a ciência, analise as sentenças a seguir: I- A ciência pode ser identificada como um conjunto de ações possíveis de comprovação. II- A ciência pode ser identificada como ações racionais e comprováveis. III- A ciência pode ser identificada como ações irracionais, na qual possibilita-se a contraprova. IV- A ciência pode ser identificada como a necessidade que o ser humano expressa, buscando a compreensão dos fatos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 4. As ciências sociais utilizam métodos científicos que podem ter diferentes linhas de pensamento. Com base nos métodos científicos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Método dedutivo. II- Método indutivo. III- Método fenomenológico. ( ) É um conjunto de ideias racionais que objetiva analisar do geral para o individual. ( ) É generalizador e não leva em conta indícios preestabelecidos, sendo seu resultado baseado em experiências. ( ) É a construção de uma realidade a partir da interpretação e da compreensão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III. b) II - III - I. c) I - III - II. d) III - I - II. 5. O sujeito é ator central no desenvolvimento das atividades de pesquisa. Por esse motivo, a atividade de pesquisa requer o uso de estratégias que respeitem a centralidade dos sujeitos ao longo da realização dos estudos. Nesse sentido, colocam-se diante do profissional de Serviço Social alguns desafios relativos à pesquisa. Com relação a esses desafios, analise as sentenças a seguir: I- A produção do conhecimento deve estar comprometida com a emancipação do sujeito. II- A centralidade do sujeito na pesquisa tem espaço nas pesquisas em Serviço Social. III- A pesquisa em Serviço Social conta com metodologias que provêm da dominação social. IV- O sujeito de pesquisa compõe o plano de fundo da produção do conhecimento. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 6. Para identificar o conceito de ciência, é imprescindível compreender que ela pode ser gradativa e é embasada no método científico, sendo este resultado de uma pesquisa. A composição da ciência acontece por meio de fatos verídicos que podem ser comprovados. Com base nas características fundamentais da ciência, assinale a alternativa CORRETA: a) Uma característica da ciência é a neutralidade e, a partir disso, a emoção. b) Uma característica da ciência é a objetividade e, a partir disso, a emoção. c) Uma característica da ciência é a objetividade e, a partir disso, a neutralidade. d) Uma característica da ciência é conclusividade e, a partir disso, a objetividade. 7. A ciência é a interpretação de teorias que buscam conhecer uma realidade. Através da produção científica, é possível exercitar a curiosidade, bem como desenvolver habilidades pertinentes à observação e à coleta de informações, visando compreender a realidade em diferentes contextos sociais. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: a) A ciência é estática, pois, quando o fato ocorre uma vez, já houve a busca do conhecimento. b) A ciência é analítica, pois determina apenas uma interpretação para um devido fato. c) A ciência é estática, pois cada fato pode ter apenas uma interpretação. d) A ciência é analítica, pois procura responder às constantes transformações do dia a dia. 8. A pesquisa quantitativa é um método muito utilizado em áreas como as ciências naturais e as ciências sociais - inclusive no marketing. O objetivo da pesquisa quantitativa é mensurar a ocorrência de um fenômeno em uma população específica. Os instrumentos mais comuns nessas pesquisas são os questionários e os formulários. De acordo com as características dos questionários e formulários, analise as sentenças a seguir: I- Nos dois instrumentos, é formado um conjunto de perguntas com respostas fechadas. II- No caso dos formulários, os próprios participantes realizam a leitura das questões. III- A boa redação, que evita dupla interpretação, é fundamental para o sucesso dos questionários. IV- Os questionários permanecem com o pesquisador, que repete as perguntas da pesquisa. V- O formulário pode ser acompanhado de orientações técnicas sobre seu preenchimento. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III, IV e V estão corretas. b) As sentenças I, III e V estão corretas. c) As sentenças II, IV e V estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 9. A pesquisa é importante para o assistente social no desvelamento das dimensões constitutivas da questão social e com relação ao direcionamento da pesquisa. Sobre a pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: a) A pesquisa tem como norteador um problema detectado. b) A pesquisa tem como fonte norteadora uma expressão social irrelevante. c) A pesquisa tem como direcionador o sujeito socialmente incluído. d) A pesquisa inclui apenas situações de macro impacto para a sociedade. 10. Ao se iniciar uma proposta de pesquisa, é necessário ter claro o que se quer investigar. Na definição do tema, é imprescindível considerar o interesse e a motivação do pesquisador com relação à temática escolhida. A partir desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quando o pesquisador optar em desenvolver um tema pelo qual não tenha interesse, correrá o risco de não ter motivação para concluir a pesquisa. ( ) Quando o pesquisador optar em desenvolver uma pesquisa, ele precisa ter em mente as condições de que dispõe, bem como as possíveis limitações durante a execução. ( ) Para que o pesquisador seja consideradoum bom pesquisador, ele precisa considerar somente o contexto social no qual a pesquisa é desenvolvida. ( ) Para que o pesquisador seja considerado um bom pesquisador, ele precisa observar se há fontes de pesquisa disponíveis com relação à temática pretendida, que possam subsidiar a fundamentação teórica. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - F - V. c) F - F - V - F. d) V - F - V - V.
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