geo humana1

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24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jefferson Sousa de Oliveira (1666545)
Disciplina: Geografia Humana (GEO14)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455050) ( peso.:1,50)
Prova: 14252903
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A geografia busca analisar um amplo campo de investigação que engloba as diferentes relações e articulações que
se dão entre a natureza e a sociedade, entre o homem, a sociedade e o espaço. Para compreender as dinâmicas
geográficas articuladas e relacionadas, em seus aspectos culturais, econômicos, políticos, naturais, utilizam-se
categorias analíticas que buscam abordar as diferentes dimensões da realidade. A respeito das categorias e
conceitos de análise do espaço geográfico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por contemplar a relação do indivíduo com o espaço através de vivência, o conceito de região é amplamente
utilizado no Ensino Básico de Geografia. 
( ) O conceito de território está diretamente relacionado a um espaço delimitado por e a partir de relações de
poder. 
( ) O conceito de região está historicamente atrelado a análises que buscam desvendar especificidades ou
particularidades de áreas, porém diante da configuração do mundo atual precisa ser repensado. 
( ) Ao tomar como referência para determinada análise, o conceito de lugar não é possível relacioná-lo a outras
escalas geográficas, já que no lugar não é possível visualizar um encontro com a escala global.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
2. A geografia, assim como as demais áreas do conhecimento, possui um arcabouço conceitual próprio para nortear
seus estudos. Correa (2014) comenta que há um objeto específico de estudo para cada ramo do conhecimento
científico, pois, sem a delimitação do objeto de estudo, pode-se cair no perigo de estender as análises à esfera do
infinito. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cada área do conhecimento define um objeto de estudo e, a partir dele, desenvolve metodologias e elabora
conceitos para se aproximar do objeto.
( ) Os objetos de estudo da geografia são trabalhados a partir de uma metodologia padrão que assegura a
qualidade dos estudos desenvolvidos pelos geógrafos. 
( ) No âmbito da geografia, os objetos de estudo exercem uma função acessória relevante, limitando o alcance
metodológico das pesquisas em geografia humana.
( ) Os conceitos são produtos criados por pensadores e intelectuais e são construídos levando em conta visões
políticas, ideológicas e temporais e são, portanto, datados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CORREA, Carolina Zundt. Objeto de estudo da geografia: a análise do conceito segundo os professores
da rede pública de ensino de Londrina-PR. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de
Londrina, Londrina, PR.
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
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 d) F - V - F - V.
3. A partir da década de 1970, novos paradigmas surgiram na Geografia. No intuito de compreender as
transformações que se materializavam no espaço, os geógrafos buscaram diferentes teóricos e áreas do
conhecimento. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As análises estatísticas continuaram a ser bastante utilizadas nas análises espaciais.
II- Os estudos econômicos, sociais, políticos passam a fazer parte da produção do conhecimento geográfico.
III- Até o final do século XX, os estudos de Geografia Econômica, Política, Cultural e Humanística contribuíram
para o fortalecimento da Geografia Humana como grande área de pesquisa e avanços epistemológicos da ciência
geográfica.
IV- A obra de Milton Santos, ?Por uma Geografia Nova?, foi de grande relevância para a renovação crítica da
Geografia. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. O ensino de Geografia ainda é considerado por grande parte dos alunos como ?decoreba?, ou uma disciplina
muito descritiva e fragmentada. De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), sobre os objetivos
centrais do ensino da Geografia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar apenas uma leitura crítica do mundo.
( ) Saber utilizar e compreender a linguagem gráfica.
( ) Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos.
( ) Conhecer apenas a realidade local dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
5. Dentre o estudo das diferentes linguagens para o ensino de Geografia, atribui-se importância a uma prática de
ensino utilizada desde o final do século XIX pelas escolas anarquistas. À qual prática o trecho se refere?
 a) Estudo do Meio.
 b) Saída de Campo.
 c) Alfabetização Cartográfica.
 d) Leitura de Mapas.
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6. A sistematização do ?estudo do meio? foi realizada pela geógrafa Nídia Nacib Pontuschka (2009). A partir dessa
compreensão, o estudo do meio é um processo investigativo que envolve etapas desenvolvidas em sala de aula,
em campo e, novamente, em sala de aula. É também uma metodologia de ensino pensada para a Geografia, mas
que a ela não se restringe, visto que pressupõe o dialogo com outros campos disciplinares. Analise as sentenças a
seguir:
I- A entrevista é uma das principais ferramentas do estudo do meio, pois essa metodologia pressupõe o diálogo e a
interação com as pessoas dos lugares nos quais são feitas as saídas de campo. 
II- O estudo do meio se encerra na saída de campo, sendo que, ao voltar para a sala de aula, nada mais é preciso
fazer, visto que o observado fora da sala de aula dá conta das propostas dessa metodologia. 
III- A saída de campo é uma das etapas dos estudos do meio, mas são práticas diferentes e uma não se reduz a
outra. 
IV- Os estudos do meio e as tradicionais saídas de campo da Geografia se constituem da mesma atividade, de
acordo com Lopes e Pontuschka (2009).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LOPES, Claudivan S.; PONTUSCHKA, Nídia N. Estudo do meio: teoria e prática. IN: Geografia. v. 18, n. 2,
2009. Londrina. Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/>. Acesso em: 24 ago. 2016.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. Conforme os estudos naturalistas realizados até a metade do século XX, as escolas nacionais da época defendiam
as diversas concepções da geografia como ciência, destacando-se as escolas alemã e francesa. A "escola alemã",
inaugurada por Humboldt e Ritter, foi responsável por institucionalizar a Geografia, ou seja, transformá-la em um
conhecimento científico. Ratzel, discípulo de Ritter, ficou conhecido como fundador de uma escola do pensamento
geográfico. Já Vidal de La Blache, geógrafo francês, é reconhecido por fundar outra escola, que costuma ser
considerada oposta à de Ratzel. Essas duas escolas, são, respectivamente:
 a) Humanista e positivista.
 b) Humanista e determinista.
 c) Política e possibilista.
 d) Determinista e possibilista.
8. O espaço geográfico é consideradoo objeto de estudo da Geografia. No entanto, as correntes teóricas abordam-no
de distintas formas. A respeito da concepção de espaço nas diferentes correntes da Geografia, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nas geografias Cultural e Humanista, o conceito de espaço aparece em representações envolvendo o vivido,
os sentidos e o experimentado. 
( ) Na Geografia Tradicional, cujo ápice esteve no período em que a ciência se institucionalizou, o espaço era um
conceito-chave nos estudos geográficos. 
( ) Na Geografia Crítica, a concepção de espaço é relegada a um plano secundário. 
( ) Foi com a denominada Geografia Teorético-Quantitativa que o conceito de espaço se destacou pela primeira
vez na história da ciência geográfica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
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9. A paisagem constitui-se em um tema de análise da geografia. "Todas as paisagens refletem também
transformações temporais e conservam testemunhos de tempos passados" (TROLL, 1997, p. 3.) A respeito do
conceito de paisagem, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Por se preocupar pela descrição, catalogação, enumeração de elementos que compunha determinada porção do
espaço, o conceito de paisagem foi privilegiado pela Geografia Tradicional. 
PORQUE 
II- Atualmente, o conceito de paisagem tem sido utilizado em estudos no que tange ao envolvimento de técnicas de
sensoriamento remoto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TROLL, Carl. A paisagem geográfica e sua investigação. Espaço e cultura, n. 4, p. 1-7, 1997.
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não está relacionada com a I.
10. A utilização de representações espaciais nos estudos geográficos é uma das principais características desse
campo. Inicialmente, essas representações se atinham aos mapas, tidos como as mais clássicas representações
do espaço. Contemporaneamente, outras formas de representação também passam a ser utilizadas, tanto em sala
de aula quanto nas pesquisas acadêmicas. Considerando as formas de representação clássicas e novas, analise
as sentenças a seguir: 
I- Os mapas são representações fiéis do território, e a Geografia depende exclusivamente deles para ter validade,
tanto no ensino quanto na pesquisa. 
II- As imagens retiradas de jornais, revistas ou sites da internet servem como ferramentas auxiliares no ensino da
Geografia, pois trazem informações de lugares, processos e acontecimentos distantes e/ou desconhecidos dos
estudantes, contribuindo assim para a ampliação de seus universos de conhecimento. 
III- Tanto os mapas quanto as imagens de revistas ou jornais precisam ser analisados e interpretados em sala de
aula, pelos professores e estudantes em conjunto, visto que não há sentido em si, mas são produzidos em
determinados contextos para determinados fins e, dessa forma, possuem significados contextuais. 
IV- Somente os mapas podem ser usados em sala de aula, visto que as demais formas de representação do
espaço não possuem verificação científica, portanto não têm valor para a Ciência Geográfica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.