TRABALHO_CAMPO1_LORENA

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MATRÍCULA: 202003031781 
CURSO: Direito – Manhã 
Aluna: Lorena Beatriz de Castro 
 
 
 
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E OBJETIVOS DA AULA VIRTUAL Nº 04 
 
 
Disciplina: Introdução ao Estudo do Direito – CCJ0334 
Aula (antes): 04 
Tema: CONCEITOS JURÍDICOS FUNDAMENTAIS 
 
Prezado (a) aluno(a), 
 
Nesta aula você terá oportunidade de conceituar e distinguir os conceitos 
jurídicos fundamentais, a saber: direito objetivo, subjetivo, adjetivo, substantivo, 
natural, positivo, entre outros, como instrumentos técnicos possibilitadores do 
estudo dos diversos ramos do Direito. 
Para este tema, selecionamos as tarefas que deverão ser realizadas ANTES da 
aula presencial, a fim de que você participe dela mais efetivamente: 
1. Prepare-se para a sala de aula fazendo a leitura da Unidade II- Conceituação 
Básica, da página 58 até a 72, do livro texto Livro Didático de introdução ao 
Estudo do Direito; 
2. Leia também o Plano de Aula n° 4 
3. Saiba que você precisa concluir a Atividade de Campo n° 01 prevista para as 
Aulas 03 e 04, abaixo também especificada. 
4. Faça o exercícios que está no Plano de Aula n°04 ( no item - Aplicação: articulação 
teoria e prática): Questão objetiva relativa ao Roteiro de Estudo. 
Essas atividades em conjunto o ajudarão a: 
• Reconhecer o Direito como ciência e sua metodologia. 
• Compreender os conceitos jurídicos fundamentais, a saber: Direito 
Natural e Positivo, direito substantivo e adjetivo, objetivo e subjetivo, 
público e privado e, internacional e interno. 
• Distinguir os diversos ramos do Direito e seus campos de incidência. 
 
5. Para que sejam atingidos os objetivos finais desta aula, também foram 
selecionados conteúdos para acesso DEPOIS da aula presencial: 
 
 
 
 
 
 
 
 
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• reflexão e aprofundamento dos estudos em relação ao caso concreto, objeto 
da atividade de campo n° 01 prevista para as Aulas 03 e 04, a ser 
realizada e entregue. 
 
 
 
ATIVIDADE DE CAMPO n. 01: 
Assista ao vídeo indicado abaixo e realize as leituras dos textos que se seguem, para que 
você consiga realizar as tarefas que lhe são solicitadas como atividade de campo: 
O JULGAMENTO DE ANTÍGONA: ENTRE O DIREITO NATURAL E O 
DIREITO POSITIVO 
ASSISTA AO VÍDEO - https://www.youtube.com/watch?v=baGauFAzW3U - Direito e 
Literatura | Antígona, de Sófocles . 
Esse vídeo dispõe sobre os comentários dos professores Vicente Barreto e Lênio Streck, 
a respeito da tragédia teatral grega intitulada Antígona, do teatrólogo da Grécia Antiga, 
Sófocles, que pode se revelar uma boa fonte para se entender o que é o direito natural e o 
direito positivo. 
TEXTOS PARA LEITURA 
1. SOBRE A PEÇA TEATRAL ANTÍGONA 
Filhos do rei Édipo que morrera no exílio, Polinice enfrentou o irmão Hetéocles visando 
ao trono de Tebas. O conflito acabou com os dois se matando e, então, assumiu o poder 
o tio Creonte, irmão de Jocasta, esposa de Édipo que também morreu anteriormente. 
Usando de seu poder, Creonte estabeleceu que o corpo de Polinice não receberia as 
honrarias tradicionais dos funerais, pois este tinha lutado contra a pátria. Já ao irmão, 
Etéocles, o rei determinou que fossem dadas tais honrarias fúnebres. Além disso, 
determinou pena de morte a quem desobedecesse às suas ordens. 
Entretanto, Antígona, irmã dos herdeiros e protagonista da peça, entendeu que esse 
procedimento do Tio Creonte, agora rei, era arbitrário, não respeitando as leis naturais 
mais antigas ou divinas que estabeleciam que todo homem devia ter o seu devido 
sepultamento. Era crença antiga que os rituais de passagem eram importantes para que a 
alma não ficasse vagando eternamente sem destino. Com essa preocupação, Antígona 
preferiu correr o risco da morte para enterrar seu irmão despojado. 
? CREONTE ? [...] tiveste a ousadia de desobedecer a essa determinação? 
ANTÍGONA ? Sim, pois não foi decisão de Zeus; e a Justiça [Diké], a deusa que habita 
com as divindades subterrâneas, jamais estabeleceu tal decreto entre os humanos; 
 
 
 
 
 
 
 
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tampouco acredito que tua proclamação tenha legitimidade para conferir a um mortal o 
poder de infringir as leis divinas [Thémis], nunca escritas, porém irrevogáveis; não 
existem a partir de ontem, ou de hoje; são eternas, sim! E ninguém pode dizer desde 
quando vigoram! Decretos como os que proclamaste, eu, que não temo o poder de homem 
algum, posso violar sem merecer a punição dos deuses! (SÓFOCLES, 2008, p. 96)?. 
Devemos perceber que estavam em conflito as leis divinas (Direito Natural), defendidas 
por Antígona e as leis humanas (Direito Positivo) determinadas pelo arbítrio de Creonte. 
A finalidade da obra trágica era justamente combater as duas posições extremistas, 
punindo ambas por não buscarem um acordo e desejarem prevalecer uma sobre a outra. 
Do lado de Creonte, havia a desobediência das tradições com a criação de uma lei 
contrária ás tradições. Do lado de Antígona, havia a desobediência das leis de seu país. 
Foi assim que cada um foi punido ao final, Antígona, por sua desobediência, provocou a 
morte de mais duas pessoas. Então, ela tornou-se uma heroína dos valores, mas que não 
gozou de prêmio nenhum. Creonte, por sua ambição e por seu despotismo, perdeu seu 
filho e sua esposa, evidenciando que devemos pensar sobre a responsabilidade de nossas 
ações no mundo. 
2. JUSNATURALISMO 
É um modo de conceber e justificar a origem do Direito e o porquê de nos submetermos 
a ele. Para a concepção jusnaturalista o direito vale caso seja justo e a justeza das normas 
parte de uma justificativa de ordem moral. Inicialmente vinculada à vontade dos deuses 
cosmológicos (Antiguidade), havia uma justiça natural, emanada da ordem cósmica, 
havendo uma ligação profunda entre natureza, justiça e direito; depois vinculada à 
vontade de Deus (Idade Média) e depois vinculada à vontade da razão humana. 
Assim, embora se oriente pela busca de uma justiça eterna e imutável, a doutrina do 
Jusnaturalismo defende a existência de um direito natural que existe independente da 
vontade humana, mas cuja finalidade é a promoção da justiça entre os homens. O 
jusnaturalismo pode ser agrupado nas seguintes categorias: a) O jusnaturalismo 
cosmológico, vigente na Antiguidade clássica; b) o jusnaturalismo teológico, surgido na 
Idade Média, tendo como fundamento jurídico a ideia do princípio de um Deus criador (a 
divina providencia) , do qual emana a harmonia do universo e o homem criado à sua 
imagem e semelhança. Os princípios imutáveis e universais do direito natural podiam ser 
sintetizados na fórmula segundo a qual o bem deve ser feito, daí advindo os deveres dos 
homens para consigo mesmos, para com os outros homens e para com Deus ; c) o 
jusnaturalismo racionalista, surgido no ambiente do Iluminismo e das revoluções liberais 
burgueses do século XVII e XVIII, tendo como fundamento a razão humana universal 
que desponta como um código de ética universal e pressupõe um ser humano único em 
todo o tempo e em todo espaço. Os iluministas acreditavam, assim, que a racionalidade 
humana, ao invés da providência divina, poderia ordenar a natureza e vida social.; d) o 
jusnaturalismo contemporâneo concebido no século XX (pós- Segunda Guerra), que 
concebe a justiça no plano histórico e social, atentando para as diversas acepções culturais 
acerca do direito justo. Importante apontar que o Jusnaturalismo acompanha o olhar 
humanista sobre o direito. 
 
 
 
 
 
 
 
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3. POSITIVISMO JURÍDICO 
No positivismo jurídico enquadram-se todas as teorias que consideram expressar o direito 
a vontade do legislador, definindo-o como comando e reduzindo-o ao direito do Estado. 
Esse positivismo tem sido rotulado de positivismo estatal ou positivismo normativista, 
por dar preponderância à lei sobre as demais fontes do direito ou ao precedente judicial e 
por fazer depender o direito do Estado. Para essa versão do positivismo, o direito é 
identificado com o direito estatal: é o criado ou reconhecidopelo Estado, manifestação, 
portanto, de sua vontade. 
Além disso, faça a leitura dos Planos de Aula 03 e 04 da disciplina e dos seus respectivos 
slides, que podem ser encontrados no ambiente virtual do SAVA (Sala de Aula Virtual). 
ATIVIDADE PROPOSTA 
O conflito entre o que é justo e o que diz a lei é um tema jamais esgotado pela humanidade, 
ou seja, de um lado os valores inerentes à natureza humana que compõem uma ordem 
moral de justiça e de outro as leis escritas, postas pelo Estado. 
Senão vejamos: o direito à vida versus a pena de morte ou mesmo o direito à igualdade 
humana de um lado e de outro as leis de certos países que impedem o acesso à educação 
e ao trabalho para meninas e mulheres. O que deve prevalecer? 
Faça uma pesquisa na Internet, relacione com as informações e os textos lidos e 
responda: 
a) Qual deve ser a relação entre o direito e a moral? 
Resposta: O direito e a Moral são regras sociais distintas que regulam o comportamento 
humano, mas são inseparáveis. O direito é a ciência do dever ser é a moral vai ser imposta 
pelo sujeito. Ambos caminham juntos na sociedade trazendo uma harmonia, embora 
muitas pessoas não saibam as diferenças e acabam passando por cima do direito e sendo 
penalizado. 
b) Que países que possuem pena de morte? 
Resposta: Irã, Iraque, Egito, Estados Unidos e China. 
 
c) O Brasil já teve pena de morte? Por que não tem mais? 
Resposta: Sim. A pena de morte no Brasil era reprimir e amedrontar os escravos - não 
à toa a punição foi retirada do Código Penal com proclamação da República, pouco 
mais de um ano depois da abolição da escravidão, em 1888. A Constituição no seu art. 
5, XLVII, a) Não haverá pena de morte, salvo em casa de guerra declarada, nos termos 
do art.84, XIX; nós crimes contra pátria. 
 
 
 
 
 
 
 
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d) Existem países que impedem o acesso à educação e ao trabalho para meninas e 
mulheres? Em caso positivo, quais são e qual o motivo para tal? 
Resposta: Estados Islâmicos, as mulheres são submissas ao marido. Onde ele pode fazer 
tudo e elas apenas tem que ficar em casa cuidado dos afazeres de casa. Sendo que ele 
ainda pode ter várias mulheres é elas têm que aceitar todas as condições de estar vivendo 
numa casa onde seu marido tem várias mulheres. Baseando em princípios legais e 
religiosos que estabelece essa descriminação entre a homens e mulheres que não vem de 
hoje. 
 
Sugestão de sites a serem consultados: 
https://anistia.org.br/noticias/pena-de-morte-em-2018-fatos-e-numeros/ 
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/04/04/ha-140-anos-a-ultima-pena-
de-morte-do-brasil 
https://epocanegocios.globo.com/Brasil/noticia/2018/06/104-paises-proibem-mulher-
por-lei-de-fazer-alguma-coisa-e-o-brasil-esta-no-grupo.html 
https://www.politize.com.br/7-direitos-das-mulheres-negados-no-mundo/ 
Produto/Resultado 
Suas respostas devem ser apresentadas segundo as orientações dos professor, bem 
como das instruções normativas institucionais (como as constantes do plano de 
ensino da disciplina e regulamento de provas). Trata-se, como dito acima, de 
atividade de campo, a que também se atribui grau, como parte, portanto, dos 
instrumentos de avaliação para aprovação na disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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