BIO FIS QUI 2020 03 23 LISTA COMPLEMENTAR - EMBRAER

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Revisão – Biologia 
1. No pantanal, muitas espécies de aves, insetos, aranhas, 
mamíferos e plantas interagem entre si, e, embora só as 
plantas e os animais sejam mais fáceis de serem 
identificados, existem, ainda, muitos micro-organismos, 
importantes para a manutenção do equilíbrio do 
ambiente. Esses fatores bióticos representados pelos 
seres vivos que vivem no mesmo ambiente constituem 
um(a): 
A) Biosfera. 
B) População. 
C) Ecossistema. 
D) Comunidade. 
 
2. Suponha que em um terreno coberto de capim-gordura 
vivam saúvas, gafanhotos, pardais e ratos do campo. A 
partir dessas informações, podemos afirmar que nessa 
região estão presentes: 
A) seis populações. 
B) duas comunidades. 
C) cinco populações. 
D) seis comunidades. 
E) dois ecossistemas. 
 
3. Em relação aos níveis de organização de um ser vivo, a 
alternativa que contém os termos que substituem 
adequadamente os números 1, 2, 3 e 4, sendo 
Célula → (1) → (2) → Sistema → (3) → (4) → Comunidade, 
é 
A) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – corpo, 4 – espécie. 
B) 1 – órgão, 2 – tecido, 3 – organismo, 4 – ecossistema. 
C) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – organismo, 4 – população. 
D) 1 – organela, 2 – tecido, 3 – corpo, 4 – população. 
E) 1 – organela, 2 – órgão, 3 – tecido, 4 – órgão. 
 
4. O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos 
noturnos, passa o dia repousando, geralmente em um 
emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal 
maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se 
locomove vagarosamente e emite som semelhante a um 
assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é 
deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe 
até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas 
adultas têm territórios grandes e o território de um 
macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele 
tem sempre diversas pretendentes à disposição para 
namorar! 
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n.174, Nov.2006 (adaptado). 
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu 
A) habitat 
B) biótopo 
C) nível trófico 
D) nicho ecológico 
E) potencial biótico. 
 
5. Analise a teia alimentar a seguir. 
 
É correto afirmar que o (a) 
A) cobra, ao se alimentar do sapo, se encontra no terceiro 
nível trófico. 
B) coruja, ao se alimentar do pássaro, se encontra no 
quarto nível trófico. 
C) sapo e o roedor servem de alimento para a cobra e são 
consumidores secundários. 
 
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D) cobra é consumidor terciário e se encontra no quarto 
nível trófico nesta teia alimentar. 
E) inseto, que serve de alimento para o sapo e o pássaro, 
se encontra no primeiro nível trófico. 
 
6. Os índios da etnia Yanomami fazem uso de mais de 20 
espécies de cogumelos, que crescem sobre troncos 
caídos no chão da floresta, cujas hifas nutrem-se das 
moléculas orgânicas componentes da madeira morta. Ao 
ingerirem os corpos de frutificação dos basidiomicetos, 
estes índios estão se comportando como: 
A) Consumidores secundários. 
B) Consumidores primários. 
C) Consumidores terciários. 
D) Produtores. 
E) Decompositores. 
 
7. O esquema abaixo representa as relações tróficas 
encontradas em determinado ecossistema. 
 
Sobre o esquema fizeram-se as seguintes afirmações: 
I. Os camarões e as rãs pertencem ao mesmo nível trófico. 
II. Somente as aves são consumidores terciários. 
III. O extermínio dos caramujos ocasionará aumento na 
população de peixes carnívoros. 
Está correto o que se afirma em 
A) I, somente. 
B) II, somente. 
C) III, somente. 
D) II e III, somente. 
E) I, II e III. 
 
8. Sobre a teia alimentar a seguir, marque V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A ave de rapina, quando se alimenta do sapo ou do 
coelho, atua como consumidor secundário. 
( ) O gambá, quando se alimenta do pintinho, se encontra 
no segundo nível trófico. 
( ) O gafanhoto nesta teia alimentar é consumidor 
primário e se encontra no segundo nível trófico. 
( ) A serpente, quando se alimenta do coelho e do sapo, 
se encontra no terceiro e quarto nível trófico desta teia 
alimentar. 
( ) O coelho e o gafanhoto são consumidores primários e 
estão no primeiro nível trófico. 
A sequência está correta em 
A) F, V, F, F, V. 
B) V, F, F, V, F. 
C) F, F, V, V, F. 
D) V, F, V, F, V. 
 
 
 
 
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Revisão - Química 
9. As propriedades de um material utilizadas para 
distinguir-se um material do outro são divididas em 
Organolépticas, Físicas e Químicas. Associe a primeira 
coluna com a segunda coluna e assinale a alternativa que 
apresenta a ordem correta das respostas. 
PRIMEIRA COLUNA 
(A) Propriedade Organoléptica 
(B) Propriedade Física 
(C) Propriedade Química 
 
SEGUNDA COLUNA 
( ) Sabor 
( ) Ponto de Fusão 
( ) Combustibilidade 
( ) Reatividade 
( ) Densidade 
( ) Odor 
( ) Estados da Matéria 
A) A, B, C, C, B, A, B 
B) A, B, C, A, B, C, B 
C) A, C, B, C, B, C, B 
D) A, B, C, B, B, A, B 
E) C, B, A, C, B, A, B 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Indicar a alternativa que representa um processo 
químico. 
A) dissolução de cloreto de sódio em água 
B) fusão da aspirina 
C) destilação fracionada do ar líquido 
D) corrosão de uma chapa de ferro 
E) evaporação da água do mar 
 
11. Considere os processos: 
I) Transformação de uma rocha em pó através de pressão 
II) Revelação de filme 
III) Desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas 
no armário para matar traças 
IV) Obtenção de querosene a partir do petróleo 
V) Corrosão de uma chapa de ferro 
São exemplos de transformações químicas os processos: 
A) I e IV 
B) II e V 
C) II, IV e V 
D) I, IV e V 
 
12. A elevação da temperatura de um sistema produz, 
geralmente, alterações que podem ser interpretadas 
como sendo devidas a processos físicos ou químicos. 
Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem 
ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do 
calor para que se evite: 
I. a evaporação de um ou mais de seus componentes; 
II. a decomposição e consequente diminuição da 
quantidade de composto que constitui o princípio ativo; 
III. a formação de compostos indesejáveis ou 
potencialmente prejudiciais à saúde. 
 
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Cada um desses processos – I, II, III – corresponde a um 
tipo de transformação classificada, respectivamente, 
como: 
a) física, física e química 
b) física, química e química 
c) química, física e física 
d) química, física e química 
e) química, química e física 
 
13. Os sistemas naturais mantêm parte de sua regulação 
por meio do desencadeamento de fenômenos físicos e 
químicos. 
Qual das situações abaixo corresponde a um fenômeno 
químico? 
a) Decomposição da matéria orgânica. 
b) Evaporação das águas de um lago. 
c) Chuva. 
d) Orvalho. 
e) Erosão. 
 
14. A alternativa que contém um fenômeno físico 
observado no dia-a-dia é: 
a) a queima de um fósforo. 
b) o derretimento do gelo. 
c) a transformação do leite em coalhada. 
d) o desprendimento de gás, quando se coloca sal de 
frutas em água. 
e) o escurecimento de um objeto de cobre. 
 
 
 
 
 
15. Das alternativas abaixo, aquela que NÃO representa 
um fenômeno químico é: 
a) queima de uma folha de papel. 
b) dissolução de um comprimido efervescente em água. 
c) evaporação da água dos oceanos. 
d) destruição da camada de ozônio. 
e) digestão dos alimentos no organismo humano. 
 
16. Os estados de agregação das partículas de um 
material indeterminado possuem algumas características 
diferentes, conforme mostra a Figura 1. Por outro lado, 
as mudanças de estado físico desse mesmo material são 
representadas por meio de uma curva de aquecimento 
que correlaciona valores de temperatura com a 
quantidade de energia fornecida sob a forma de calor, 
apresentada na Figura 2. 
 
 
Uma relação entre os dados da Figura 2 e os estados de 
agregação da Figura 1 permite estabelecer que 
a) B - gasoso, D - líquido, E - sólido. 
b) A - sólido, C - líquido, E - gasoso.c) A - sólido, B - líquido, C - gasoso. 
d) C - sólido, D - líquido, E- gasoso. 
 
 
 
 
 
 
 
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17. (Colégio Naval) Analise a tabela abaixo, considerando 
os pontos de fusão (PF) e ebulição (PE), a 1 atm de 
pressão, das substâncias a seguir. 
 
Sendo assim, é correto afirmar que, a 50 oC, encontram-
se no estado líquido: 
a) cloro e flúor. 
b) cloro e iodo. 
c) flúor e bromo. 
d) bromo e mercúrio. 
e) mercúrio e iodo. 
 
18. (FGV) O conhecimento das propriedades físico-
químicas das substâncias é muito útil para avaliar 
condições adequadas para a sua armazenagem e 
transporte. 
Considere os dados das três substâncias seguintes: 
 
É correto afirmar que em um ambiente a 35 °C, sob 
pressão atmosférica, as substâncias I, II e III apresentam-
se, respectivamente, nos estados físicos 
a) sólido, gasoso e líquido. 
b) sólido, gasoso e gasoso. 
c) sólido, líquido e líquido. 
d) líquido, gasoso e líquido. 
e) líquido, líquido e gasoso. 
 
 
 
Revisão – Física 
19. Transforme as unidades 
a. 3 𝑘𝑚 em 𝑚 
b. 12 𝑚 em 𝑑𝑚 
c. 4 𝑐𝑚 em 𝑚𝑚 
d. 3,5 𝑚 em 𝑐𝑚 
e. 7,12 𝑚 em 𝑐𝑚 
 
20. Quanto vale em metros: 
a. 3,6 𝑘𝑚 + 450 𝑚 
b. 6,8 ℎ𝑚 - 0,34 dam 
c. 16 𝑑𝑚 + 54,6 𝑐𝑚 + 200 𝑚𝑚 
d. 2,4 𝑘𝑚 + 82 ℎ𝑚 + 12,5 𝑑𝑎𝑚 
 
21. Após chover na cidade de São Paulo, as águas da 
chuva descerão o rio Tietê até o rio Paraná, percorrendo 
cerca de 1.000km. Sendo de 4km/h a velocidade média 
das águas, o percurso mencionado será cumprido pelas 
águas da chuva em aproximadamente: 
a) 30 dias 
b) 10 dias 
c) 25 dias 
d) 2 dias 
e) 4 dias 
 
 
 
1. D 2. C 3. C 4. D 
5. B 6. A 7. B 8. E 
9. A 10. D 11. C 12. B 
13. A 14. B 15. C 16. B 
17. D 18. A 21. B