EXAME TI

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XI 
Teste EXAME I 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 (Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir: 
Uma ideia e um aparelho simples devem, em breve, ajudar a salvar 
vidas de recém-nascidos. Idealizado pelo mecânico argentino 
Jorge Odón, o dispositivo que leva seu sobrenome desentala um 
bebê preso no canal vaginal, e, por mais inusitado que pareça, foi 
criado com base em técnica usada para remover rolhas de dentro 
de garrafas. O aparelho consiste em uma bolsa plástica inserida 
em uma proteção feita do mesmo material e que envolve a cabeça 
da criança. Estando o dispositivo devidamente posicionado, a 
bolsa é inflada para aderir à cabeça do bebê e ser puxada aos 
poucos, de forma a não o machucar. O método Odón deve 
substituir outros já arcaicos, como o de fórceps e o de tubos de 
sucção, os quais, se usados por mãos mal treinadas, podem 
comprometer a vida do bebê, o que, segundo especialistas, não 
deve acontecer com o novo equipamento. 
Segundo o The New York Times, a ideia recebeu apoio da 
Organização Mundial de Saúde (OMS) e já foi até licenciada por 
uma empresa norte-americana de tecnologia médica. Não se sabe 
quando o equipamento começará a ser produzido nem o preço a 
ser cobrado, mas presume-se que ele não passará de 50 dólares, 
com redução do preço em países mais pobres. 
Fonte: GUSMÃO, G. Aparelho deve facilitar partos em situações de 
emergência. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em 
18 nov. 2013 (com adaptações). 
 
Com relação ao texto, avalie as afirmativas a seguir: 
I- A utilização do método Odón poderá reduzir a taxa de 
mortalidade de crianças ao nascer, mesmo em países pobres. 
II- Por ser uma variante dos tubos de sucção, o aparelho 
desenvolvido por Odón é resultado do aperfeiçoamento de 
equipamentos de parto. 
III- Por seu uso simples, o dispositivo de Odón tem grande 
potencial de ser usado em diversos países. 
IV- A possibilidade de, em países mais pobres, reduzir-se o preço 
do aparelho idealizado por Odón evidencia preocupação com a 
responsabilidade social. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, III e IV. 
 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
(Enade 2011) 
A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente 
utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem 
comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste 
a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na 
economia e também na cultura política. A crise ambiental no 
planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça 
real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. 
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os 
enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos 
fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da 
biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande 
extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica 
variedade de reservas naturais. 
O campo do desenvolvimento sustentável pode ser 
conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade 
ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade 
sociopolítica. 
 
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A redefinição de critérios e instrumentos de 
avaliação de custo-benefício que reflitam os 
efeitos socioeconômicos e os valores reais do 
consumo e da preservação. 
 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
(Enade 2011) Leia o gráfico a seguir: 
 
A educação é o Xis da questão 
 
 
 
Fonte: http://ead.uepb.edu.br/noticias,82. Acesso em 24 ago. 2011. 
 
A expressão “o Xis da questão”, usada no título do infográfico, diz 
respeito: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Às oportunidades de melhoria salarial que 
surgem à medida que aumenta o nível de 
escolaridade dos indivíduos. 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
(Enade 2012) Leia o texto a seguir: 
 
A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O 
processo de intercâmbio entre países, que marcou o 
desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos 
séculos 17 e 18, expande-se com a industrialização, ganha novas 
bases com a grande indústria nos fins do século 19 e, agora, 
adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. O 
mundo inteiro torna-se envolvido em todo tipo de troca: técnica, 
comercial, financeira e cultural. A produção e a informação 
globalizadas permitem a emergência de lucro em escala mundial, 
buscado pelas firmas globais, que constituem o verdadeiro motor 
da atividade econômica. 
 
Fonte: SANTOS, M. O país distorcido. São Paulo: Publifolha, 2002 
(com adaptações). 
 
No estágio atual do processo de globalização, pautado na 
integração dos mercados e na competitividade em escala mundial, 
as crises econômicas deixaram de ser problemas locais e 
passaram a afligir praticamente todo o mundo. 
A crise, iniciada em 2008, é um dos exemplos mais significativos 
da conexão e da interligação entre os países, suas economias, 
políticas e cidadãos. 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas. 
I- O processo de desregulação dos mercados financeiros norte-
americano e europeu levou à formação de uma bolha de 
empréstimos especulativos e imobiliários, a qual, ao estourar em 
2008, acarretou um efeito dominó de quebras nos mercados. 
PORQUE 
II- As políticas neoliberais marcam o enfraquecimento e a 
dissolução do poder dos Estados nacionais, bem como 
asseguram poder aos aglomerados financeiros que não atuam nos 
limites geográficos dos países de origem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a 
II é uma proposição falsa. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia a charge a seguir: 
 
 
Fonte: http://www.tiagoluchini.eu/2007/12/19/desigualdade-
ii/. Acesso em 22 jun. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I- A charge aponta os alunos que não estudam e depredam a escola 
como os responsáveis pela má qualidade do ensino brasileiro. 
II- O pronome “eles” se refere aos políticos e o pronome “tu” se 
refere aos alunos displicentes. 
III- A charge estabelece uma relação entre a má qualidade da 
educação brasileira e a escolha de políticos. 
IV- Os elementos visuais da charge remetem ao universo da escola 
e a estrutura do texto simula uma aula de estudo dos verbos. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
Resposta Selecionada: e. 
III e IV. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia a charge e a reportagem a seguir: 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
A dignidade morreu no horário de pico 
María Martín 
 
Vendedor de doces e balas nos superlotados trens do Rio de 
Janeiro, Adílio dos Santos, como o resto dos colegas de profissão, 
cruzava os trilhos para evitar que os fiscais apreendessem sua 
mercadoria. Até que um maquinista o atropelou na tarde desta terça-
feira. Ele caiu entre os trilhos e, minutos depois, outro trem passou 
por cima de seu corpo por ordem da empresa que gerencia o 
serviço. O corpo de Adílio estava interrompendo o tráfego, a estação 
de Madureira estava lotada e 6.000 passageiros precisavam que o 
trecho fosse liberado para chegar às suas casas. Adílio dos Santos 
teve o azar de morrer no horário de pico. 
A morte e o tratamento dados ao corpo desse vendedor ambulante e 
ex-presidiário de 33 anos seria invisível não fossem os passageiros 
gravarem a cena com seus celulares. A SuperVia, companhia 
responsável pelos trens urbanos da região metropolitana do Rio, 
reconheceu que o centro de controle da empresa ordenou que o trem 
continuasse, em um “procedimento de exceção, sob absoluto 
controle”, devido ao tráfego intenso de trens com milhares de 
passageiros. A companhia afirma que Adílio já estava morto, mas a 
perícia ainda não havia chegado para atestá-lo. 
Horas depois, Eunice Feliciano, mãe de Adílio, assistia estarrecida à 
cena na televisão sem saber queaquele corpo pixelado na tela, que 
sumia embaixo de um trem sob o comando de funcionários da 
estação, era do seu filho. “É uma coisa terrível, uma desumanidade, 
fizeram sinal para o trem vir, mas o que é isso?”, desabafou Eunice, 
aos repórteres. “A gente já estava horrorizada com a situação e 
depois anunciam que era meu filho. Tem como?”, questiona, antes 
de lágrimas cortarem sua fala. 
A empresa considerou que o trem tinha altura suficiente para 
ultrapassar o corpo sem atingi-lo e que a paralisação da linha criaria 
transtornos para toda a movimentação do horário, quando cerca de 
200.000 pessoas viajam em todo o sistema ferroviário. “Passageiros 
retidos em trens parados tendem a descer irregularmente na linha, 
aumentando riscos de incidentes, como já ocorreu outras vezes”, 
justificou a SuperVia. O trem que passou por cima do corpo de Adílio 
liberou o espaço para desviar outras duas composições que 
aguardavam lotadas no mesmo trilho. Três trens dando marcha a ré 
era uma “manobra complicada”, diz a empresa. 
Apesar dos potenciais problemas que o corpo de Adílio poderia ter 
causado no sistema, os bombeiros o encontraram por coincidência. 
A empresa assegura que os acionou logo depois do acidente, mas o 
Corpo de Bombeiros nega. Eles foram chamados mais de duas horas 
após o atropelamento por uma ocorrência de trauma, não 
relacionada com a morte de Adílio, na mesma estação. 
“Durante o atendimento, a equipe foi informada pelos funcionários 
da SuperVia que havia um corpo na linha férrea, próximo ao local de 
atendimento à vítima de trauma. Um policial militar já estava no local 
aguardando perícia”, afirma a assessoria do Corpo de Bombeiros. A 
equipe, então, constatou o óbito e continuou o atendimento do caso 
para o qual foi chamada até que os bombeiros foram acionados de 
novo, agora para retirar o cadáver. O corpo de Adílio deixou a linha 
do trem por volta das 20h, três horas depois do atropelamento. 
O Governo do Rio pediu punição para os culpados. O secretário 
estadual de Transportes, Carlos Osório, disse que os responsáveis 
devem ser identificados. "O que aconteceu em Madureira é um 
absurdo, uma situação que não pode acontecer em hipótese 
nenhuma. Foi um desrespeito, uma desumanidade você autorizar um 
trem passar por uma via que está interrompida por um corpo de uma 
pessoa morta", disse Osório. 
A Comissão de Direitos Humanos da Ordem dos Advogados do 
Brasil qualificou o episódio como uma “barbaridade” e a Agetransp, 
agência reguladora que fiscaliza os transportes no Rio de Janeiro, 
abriu uma investigação para apurar as responsabilidades. A família 
de Adílio não tinha condições de pagar o funeral. O vendedor foi 
enterrado nesta sexta-feira com o dinheiro da SuperVia. 
Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2015/07/31/politica/1438377272_
774029.html. Acesso em: 05 ago. 2015 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I- A charge e a reportagem revelam a insensibilidade frente à morte 
de pessoas que são consideradas invisíveis pela sociedade. 
II- A charge e a reportagem denunciam situações de descaso em 
relação aos indivíduos socialmente menos favorecidos. 
III- A charge e a reportagem defendem que o interesse coletivo deve 
prevalecer sobre os problemas individuais. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
II, somente. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
(Enade 2011) O mapa a seguir representa as áreas populacionais 
sem acesso ao saneamento básico. 
 
 
Fonte: Philippe Rekacewicz (Le Monde Diplomatique). Organização 
Mundial da Saúde, 2006. 
 
Considerando o mapa apresentado, analise as afirmativas que 
seguem: 
I- A globalização é fenômeno que ocorre de maneira desigual entre 
os países e o progresso social independe dos avanços econômicos. 
II- Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e 
o maior acesso ao saneamento básico. 
III- Brasil, Rússia, Índia e China, países pertencentes ao bloco dos 
emergentes, possuem percentual da população com acesso ao 
saneamento básico abaixo da média mundial. 
IV- O maior acesso ao saneamento básico ocorre, em geral, em 
países desenvolvidos. 
V- Para se analisar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 
um país, deve-se diagnosticar suas condições básicas de 
infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a educação. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: e. 
IV e V. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
(Enade 2014) Leia o texto a seguir: 
 
Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, 
partir do século XX. Com o advento da industrialização, houve 
mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus 
padrões culturais, valores e tradições. 
O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana 
quanto na rural, problemas como explosão demográfica, prejuízo 
nas atividades agrícolas e violência. 
Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza, criando-se 
técnicas para objetos até então sem utilidade para o homem. Isso 
só foi possível em decorrência dos recursos naturais existentes, 
que propiciaram estrutura de crescimento e busca de 
prosperidade, o que faz da experimentação um método de 
transformar os recursos em benefício próprio. 
Fonte: SANTOS, M. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: 
Hucitec, 1988 (com adaptações). 
 
A partir das ideias expressas no texto, conclui-se que no Brasil do 
século XX: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram 
transformações decorrentes da aplicação de 
novas tecnologias às atividades industriais e 
agrícolas. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto e a charge a seguir: 
 
Corrupção no Brasil: das colônias a todas as esferas da política e 
do mercado 
 
O Brasil sofre com a corrupção desde antes de ganhar este nome. 
Junto com as caravelas, chegou e se desenvolveu também a 
prática que ajuda a manter o status da elite e as amarras do povo, 
sempre à mercê dos mais diversos esquemas, em uma herança 
corruptora passada de geração a geração. Talvez o país nunca 
tenha a real dimensão dos crimes praticados, que garantiriam 
 
manchetes muito mais arrepiantes do que as que costumam 
escandalizar a sociedade brasileira. E as relações promíscuas não 
se limitam ao poder público, na esfera privada também é comum. 
O Jornal do Brasil levanta alguns casos para ilustrar 
a quincentenária pilhagem do bem público. 
Apesar de não ser de exclusividade do Brasil, a corrupção teve um 
desenrolar específico nestas terras. Como a Corte precisava 
convencer pessoas a trabalharem em um desconhecido Brasil, 
oferecia privilégios em funções desempenhadas sem vigilância e 
definição de papéis, para garantir a ocupação das terras e a 
criação de instituições. Práticas de corrupção passaram a permear 
diversos níveis do funcionalismo público, passando do 
governador, dos tabeliães e dos oficiais de justiça para chegar até 
os cargos mais baixos da Câmara - funcionários que tinham a 
prática de favorecer ou prejudicar comerciantes, sob pagamento 
de propina, por exemplo, indicam documentos históricos. Vide 
também o tráfico de escravos africanos, que era visto sem maiores 
problemas apesar de denúncias de autoridades internacionais. 
A corrupção se tornava frequente até nos locais em que a Coroa 
prestava maior atenção, como no litoral do país, mas em locais 
menos notados, como Minas Gerais e Goiás, devido à distância e 
às dificuldades de transporte, as coisas aconteciam de forma 
ainda pior. A Coroa, inclusive, estimulava que os fidalgos fizessem 
o que quisessem para mandar e garantir a posse de territórios. 
A corrupção eleitoral e a relacionada a obras públicas surgiram 
logo com a proclamação da Independência, em 1822. Visconde de 
Mauá, por exemplo, que fundou a indústria naval brasileira em 
1846, ao construir estaleiros da Companhia Ponta da Areia, em 
Niterói, recebeu licença para a exploração de cabo submarino e a 
transferiu a umacompanhia inglesa da qual se tornou diretor. 
Projetos de grande porte para o país recém-liberto do império se 
tornavam fonte de dinheiro fácil para grupos oligárquicos. 
Mais à frente, com a proclamação da República em 1889, veio a 
Política dos Governadores, a influência dos coronéis e o voto de 
cabresto. Acabava o "voto censitário", que definia renda mínima 
para qualificar o eleitor, mas vinham outras formas de controlar 
quem poderia chegar ao poder. Entre 1894 e 1930, o país teve o 
governo de presidentes civis ligados ao setor agrário, que 
controlavam as eleições mantendo-se no poder de maneira 
alternada. 
O professor e autor de livros didáticos de história Roberto Catelli 
Jr., no artigo A República do Voto, relata que, como o voto não era 
obrigatório nem secreto, o coronel oferecia dinheiro, roupas e 
chapéus para que os eleitores comparecessem às urnas, e os 
capangas verificavam o preenchimento da cédula. Ao apurar os 
votos, eleitores eram inventados e atas com resultados eram 
adulteradas. Havia a Comissão de Verificação de Poderes, para 
criar argumentos para não empossar candidatos da 
oposição (degola) e diplomar representantes da oligarquia. 
Muitos outros casos foram surgindo ao longo do século seguinte, 
como o caso de corrupção eleitoral que levou Getúlio Vargas ao 
seu primeiro ciclo de poder e os casos de corrupção e desvio de 
verbas na construção de Brasília no governo JK. Da ditadura, 
também não faltam histórias. 
Fonte: http://www.jb.com.br/pais/noticias/2014/12/14/corrupcao-no-
brasil-das-colonias-a-todas-as-esferas-da-politica-e-do-
mercado/. Acesso em 14 ago. 2015 (com adaptações). 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I- Segundo a charge, a compra de votos só acontece com 
indivíduos mais pobres, que não têm bens materiais e cedem ao 
suborno de políticos. 
II- O fim do voto censitário no Brasil tornou as eleições um 
processo igualitário e democrático, sem brechas para 
irregularidades. 
III- O texto defende a ideia de que a corrupção sempre esteve 
presente no setor público do Brasil, mas a participação do setor 
privado é recente. 
IV- De acordo com o texto, a histórica imbricação entre o público e 
o privado no Brasil é a origem dos esquemas de corrupção. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
Resposta Selecionada: d. 
IV. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto a seguir, trecho de O direito à literatura, do professor 
Antonio Candido. 
 
“E aí entra o problema dos que lutam para que isso aconteça, ou 
seja: entra o problema dos direitos humanos. Por quê? Porque 
pensar em direitos humanos tem um pressuposto: reconhecer que 
aquilo que consideramos indispensável para nós é também 
indispensável para o próximo. Esta me parece a essência do 
problema, inclusive no plano estritamente individual, pois é 
necessário um grande esforço de educação e autoeducação a fim de 
reconhecermos sinceramente este postulado. Na verdade, a 
tendência mais funda é achar que os nossos direitos são mais 
urgentes do que os do próximo. Nesse ponto, as pessoas são 
frequentemente vítimas de uma curiosa obnubilação. Elas afirmam 
que o próximo tem direito, sem dúvida, a certos bens fundamentais, 
como casa, comida, instrução, saúde, coisas que ninguém bem 
formado admite hoje em dia que sejam privilégio de minorias, como 
são no Brasil. Mas será que pensam que seu semelhante pobre teria 
direito a ler Dostoievski ou ouvir os quartetos de Beethoven? Apesar 
das boas intenções no outro setor, talvez isto não lhes passe pela 
cabeça. E não por mal, mas somente porque quando arrolam os seus 
direitos não estendem todos eles ao semelhante. Ora, o esforço para 
incluir o semelhante no mesmo elenco de bens que reivindicamos 
está na base da reflexão sobre os direitos humanos. 
Fonte: http://www.escolamobile.com.br/emedio/vereda/arquivos/portu
gues/3cport_etc_01.pdf. Acesso em: 19 jun. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as asserções e assinale a alternativa 
correta: 
I- As pessoas que reconhecem os direitos humanos à saúde, à 
moradia e à alimentação também estendem aos mais pobres o direito 
à arte. 
PORQUE 
II- O reconhecimento de que os bens indispensáveis para nós são 
também necessários aos outros é fundamental para a discussão dos 
direitos humanos. 
 
Resposta Selecionada: c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
Segunda-feira, 11 de Maio de 2020 08h44min58s GMT-03:00