SIMULADO 2 3

Prévia do material em texto

13/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Atualmente a Creche Escola Criança Feliz tem matriculada uma criança com
síndrome de down, Luana com nove meses de idade. A creche oferece três vezes por
semana o atendimento de estimulação precoce, com uma equipe multidisciplinar
especializada.
As professoras e cuidadoras participam desse atendimento, assim aprendem alguns
exercícios importantes, que poderão realizar durante a permanência de Luana na
creche.
A Creche Escola Criança Feliz, segue a proposta:
O estudo sobre as transformações ocorridas no contexto educacional brasileiro, no campo da
Educação Especial, revela que diferentes paradigmas orientaram o trabalho desenvolvido junto às
pessoas com necessidades educacionais especiais. Seguindo a evolução histórica, podemos afirmar
que as transformações ocorridas ao longo do tempo foram orientadas pelos paradigmas:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
 CEL0249_A2_201703134524_V3
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: RENATA FONSECA DE MATOS Matrícula: 201703134524
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
 
de inclusão, que procura garantir uma escola comum de qualidade para todos os alunos,
oferecendo os suportes necessários à escolarização.
 de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito de frequentar um espaço
educacional comum a todos os alunos
médico-assistencialista que visa o cuidado e proteção da pessoa com deficiência.
 
 de terapia, que está sendo substituída aos poucos por um modelo de atendimento educacional
com uma rede de serviços especializados.
 
de inclusão, onde a escola especial segregadora representa uma excelente oportunidade para
uma participação social plena do aluno com deficiência.
 Gabarito Comentado
2.
 Paradigma assistencialista, de suporte e de serviços.
Paradigma de suporte, de assistencialista e de serviços.
Paradigma de serviços, de suporte e assistencialista.
Paradigma de suporte, de serviços e assistencialista.
 Paradigma assistencialista, de serviços e de suporte.
 Gabarito Comentado
javascript:duvidas('626271','7265','1','2654116');
javascript:duvidas('41947','7265','2','2654116');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:otevrit('1','2','v3','');
javascript:otevrit('2','2','v3','');
javascript:otevrit('3','2','v3','');
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=457181&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=245720&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
13/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Leia a descrição que se segue: "Quando essa criança nasceu, toda a família acreditou que se
tratava de um castigo divino, pois apenas o pecado pode explicar o fato de um bebê nascer cego".
Ela se refere a uma concepção de deficiência como castigo. Concepção esta que já foi muito
vivenciada em qual período histórico?
Ao discutirem sobre a viabilidade dos processos inclusivos nas escolas da rede regular de ensino,
Márcia defende que a concepção de deficiência vem se transformando ao longo dos tempos e nas
diferentes sociedades. Entretanto, Pietra, a outra professora- defende que ao nascer deficiente,
independente do tempo histórico ou da sociedade, a pessoa está fadada à exclusão. Marque o único
argumento que fundamenta as ideias de Márcia.
Sabemos que houve mudanças subjetivas em relação às crenças sobre a potencialidade das
pessoas portadoras de deficiência. Um exemplo foi o século XX, quando ocorre uma mudança de
conceito da pessoa deficiente que deixou de ser vista como uma pessoa estática e passou a ser
vista como:
Renato, pessoa com paralisia cerebral, na década de 50 não teve oportunidade de
vivenciar um processo educacional inclusivo. Nessa época, a pessoa com deficiência
ficava fora do ambiente escolar.
Na década de 50, a educação da pessoa com deficiência seguia o paradigma:
3.
Idade Contemporânea
Idade Moderna
 Antiguidade
Idade Média
Primeira metade da Idade Moderna
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4.
Nasceu deficiente, deve receber uma atenção especial do Estado em função das incapacidades físicas e
cognitivas que a pessoa apresentará o resto da vida.
A superação das dificuldades cognitivas causadas pelas deficiências físicas apenas poderá ser enfrentada
mediante a ação planejada e sistemática da pessoa que deve procurar encontrar em sua família exemplos de
pessoas bem sucedidas que a apóiem.
 
Ao nascer com alguma deficiência e ter a aceitação da família, a criança deficiente pode crescer descobrindo
espontaneamente suas habilidades.
 
Dependendo de onde e quando a pessoa deficiente viva ela pode ser inserida em diferentes espaços e
projetos que garantam acessibilidade e independência nas atividades da vida diária e educação.
A superação das barreiras que impedem a acessibilidade depende exclusivamente da ação médica que pode
mudar prognósticos de incapacidade através da administração de remédios cada vez mais potentes.
 Gabarito Comentado
5.
ser demoníaco
bobo da corte
 pessoa dinâmica e com possibilidades
sujeito dependente
pessoa incapaz
6.
 de suportes
 
de competências
javascript:duvidas('41880','7265','3','2654116');
javascript:duvidas('41803','7265','4','2654116');
javascript:duvidas('612126','7265','5','2654116');
javascript:duvidas('626279','7265','6','2654116');
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=247610&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=545994
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=548528
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=249224&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
13/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
O processo de conquista e o reconhecimento de alguns direitos das pessoas com
deficiência, no Brasil e no mundo vem avançando. Temos como exemplo a
Declaração Universal dos Diretos Humanos - 1948.
Assinale o item que apresenta SOMENTE documentos legais que asseguram os
direitos da pessoa com deficiência no Brasil e no mundo:
 
Ao analisar a história da educação especial constatamos que a Educação Inclusiva pode ser
considerada uma nova cultura escolar. A escola inclusiva diferencia-se da escola tradicional porque:
I- Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
II- Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
III- Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem da totalidade do corpo discente.
IV- É concebida como um sistema educacional à parte.
 
 
assistencialista
 
de serviços
 
de condicionamentos
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
7.
 LDB 9394/96, Estatuto da Criança e Do Adolescente, CONDEPHAAT-1982 
Declaração de Salamanca, Lei nº 8.078/90, CONDEPHAAT-1982
 
Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.078/90, Convençãode Guatemala
 
Declaração de Salamanca - LDB 9394/96 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
 
Constituição Federal -1988, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.078/90
 
 Gabarito Comentado
8.
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas II e IV estão corretas
As afirmativas I e IV estão corretas
Somente a afirmativa I está correta
 As afirmativas I e III estão corretas
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
javascript:duvidas('626146','7265','7','2654116');
javascript:duvidas('244541','7265','8','2654116');
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=422228%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=536103
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=382273&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=94670842&cod_hist_prova=-1&aula=2#
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=245716&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=536104