Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE III 7170- _

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11/05/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 7170-...
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A seguir, identifique quais etapas descritas correspondem ao domínio de elementos
formais na representação do desenho a mão livre. 
I- Encontre formas geométricas, esquemáticas ou abstratas que estabeleçam uma relação
de clareza das estruturas diante de um suposto desarranjo ou de uma aparente
incompreensão do gesto. 
II- Formule o que poderia ser um desenho do desenho para assimilar e solucionar melhor o
que se apresenta à sua frente. 
III- Domine a formatação do desenho, seja por noções de composição, enquadramento e
proporção. 
A partir do exposto, é correto afirmar que:
I, II e III estão corretas.
Apenas a I é correta.
Apenas a II é correta.
Apenas a III é correta.
Somente II e III são corretas.
I, II e III estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: De forma simples e metódica, as etapas de elaboração do
desenho consistem em princípios básicos que são substanciais à sua
compreensão e domínio. Exemplificando: noções de composição (III),
proporção e geometrização simplificada (I e II).
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Inserida no plano do quadro, a composição deve tentar compreender como se
articulam as formas e nuances que esculpem uma disposição equilibrada. De acordo
com os critérios de composição e enquadramento, identifique qual das situações
melhor se encaixaria na representação de uma composição equilibrada.
Um autorretrato.
Uma pessoa só no meio do deserto.
Um indivíduo com muita raiva.
Um autorretrato.
Uma pessoa gritando.
Um indivíduo perdido em um labirinto.
Resposta: C 
Comentário: Por ser o autorretrato uma representação que busca apresentar
o que é observado, uma alternativa plausível é o desenho equilibrado. Já os
demais itens, por intencionarem exaltações de sentimentos como a raiva,
solidão, angústia e desconexão podem usufruir do recurso de pequenez ou
imensidão do desenho em relação à folha.
Pergunta 3
O método do quadriculado foi desenvolvido no período renascentista para facilitar a
cópia de objetos em várias escalas, ampliando, reproduzindo ou reduzindo. A partir
da imagem a seguir exposta, identifique a sequência numérica correta que revela a
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
maneira mais adequada de desenvolver o método em questão. 
 
Fonte: http://www.desenhefacil.com.br/aula-3-a-importancia-do-esboco/. Acesso em: 25
jan. 2018. 
 
I- O número e o tamanho dos quadrados são variáveis e devem ser feitos de acordo com a
complexidade do desenho. 
II- Para a construção da quadrícula pode-se utilizar uma folha de acetato (tipo
transparência), uma caneta para retroprojetor, um pedaço de papel cartão preto (como
moldura). O exemplo mostra uma grade com três quadrados por quatro, mas é possível
fazer outras grades com diversas variações. 
III- Desenhe o mesmo número de quadrados da grade no papel que receberá o desenho.
A quantidade de quadrados precisa ser igual ao da quadrícula de referência, mas o
tamanho pode variar de acordo com a intenção de desenho (ampliação, reprodução ou
redução). 
IV- Ao iniciar o esboço, preste atenção nos pontos em que os contornos da figura
interceptam as linhas verticais e horizontais do quadriculado. Estes pontos serão o
referencial básico a partir do qual se começa a traçar o desenho. 
V- Procure reproduzir o que está contido em cada quadriculado observando um por vez. 
A ordem que expressa corretamente o desenvolvimento do método quadriculado é:
II, I, III, IV e V
I, II, III, IV e V
II, I, III, IV e V
III, II, I, IV e V
II, I, III, V e IV
III, II, I, V e IV
Resposta: B 
Comentário: O método do quadriculado é realizado a partir de uma grade de
quadrantes existente em acetato. A partir deste referencial de malha
realizado em tamanhos e quantidades variados, conforme necessidade
transfere-se esta malha para o papel que receberá o desenho. Em caso de
ampliação, aumenta-se proporcionalmente o tamanho da quadrícula. Já em
redução, diminui-se o seu tamanho também proporcionalmente. Para a
reprodução, simplesmente copia-se as medidas da quadrícula do acetato. O
esboço inicia-se considerando os contornos da figura a ser representada e
que interceptam a malha de referência. Para um desenho bem-sucedido
aconselha-se atenção para o que está contido em uma quadrícula de cada
vez.
Pergunta 4
A configuração da forma da composição a seguir é desenvolvida a partir de qual
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
preceito representativo? 
 
Disponível em: http://www.desenhefacil.com.br/aula-3-a-importancia-do-esboco/ , acesso
em: 25 mar. 2018.
Esquema geométrico.
Esquema geométrico.
Estruturação por sombras.
Pontilhado.
Medição visual.
Visor quadriculado.
Resposta: A 
Comentário: A partir da volumetria geométrica é que os desenhos foram
elaborados em contorno e posteriormente trabalhados em efeitos de luz e
sombra. Os componentes da composição estavam contidos em formas
geométricas.
Pergunta 5
A composição a seguir utilizou-se de qual fundamento do desenho artístico? 
http://www.desenhefacil.com.br/aula-3-a-importancia-do-esboco/
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
 
Desenho de observação de Dayse Rezende. Fonte: DIAS, Lincoln Guimarães, Desenho 1,
Lincoln Guimarães Dias, Vitória: UFES, Núcleo de Educação Aberta e a Distância, 2009,
178 p.: il., p.15.
Estruturação por sombras.
Desenho de contorno.
Estruturação por sombras.
Esquemas de desenhos simplificados.
Estruturação geométrica.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: B 
Comentário: As áreas de sombra e luz definiram as formas dos
objetos.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
Sobre o desenho de observação, é incorreto afirmar que:
Resultados de desenho só poderão ser obtidos a partir da observação
direta de alguma coisa. A intuição, as impressões de memória e a
imaginação são itens que não devem ser utilizados nas expressões. O
desenho deve relacionar apenas a capacidade de enxergar o mundo de
uma determinada maneira.
Desenhar não é somente produzir linhas e manchas que se pareçam com
as coisas que observamos ou que imaginamos. O desenho é uma
linguagem no sentido amplo da palavra.
Ao se desenhar se materializa um discurso que contém potencialmente
significados diversos
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c.
d.
e.
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da
resposta:
O aprendizado do desenho está ligado à educação do olhar, isto é, à
capacidade individual de ver o mundo como um conjunto infinito de
qualidades sensíveis, suscetíveis de serem apreendidas visualmente e
traduzidas para os meios dodesenho.
Resultados de desenho só poderão ser obtidos a partir da observação
direta de alguma coisa. A intuição, as impressões de memória e a
imaginação são itens que não devem ser utilizados nas expressões. O
desenho deve relacionar apenas a capacidade de enxergar o mundo de
uma determinada maneira.
Para a iniciação ao desenho é importante compreender a simplicidade das
formas, às quais nos permitem enxergar o tipo de questão técnica com
que iremos nos deparar ao tentar desenhá-los; à forma, proporção,
estrutura, condições de luz, ponto de vista e ângulo de visão.
Resposta: D 
Comentário: O desenho de observação pode sim se enveredar pelo campo
das impressões e imaginação. Em contrapartida, pode também se relacionar
com o mundo e representá-lo da maneira mais fiel possível. Não devemos
impor limites para esta arte.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Com relação aos materiais de desenho, podemos relacionar as propriedades e uso
do lápis à seguinte alternativa:
As minas HB e 2B, por exemplo, são ideais para projetar desenhos
detalhados e para os primeiros sombreamentos de uma obra; as mais
macias, como 4B e 6B, por sua vez, ressaltam as partes mais escuras.
Diferentemente da maioria das atividades artísticas que exigem espaços e
equipamentos específicos e numerosos, o desenho artístico necessita não
mais que um lápis e uma folha de papel. Adicionado a isto acrescente
uma base para apoiar o papel.
De espessura variada, podemos classificá-los pelo tipo de textura. Os de
textura lisa possuem superfície mais dura, menos porosa escorregadia.
São ideais para trabalhos de precisão, com contornos mais definidos. Os
de textura mais porosa possuem superfície mais macia e deixam mais
evidentes as fibras componentes. Oferecem mais atrito ao traço do lápis e
resultam em desenhos mais expressivos e com menos definição.
Seu uso é desaconselhado por muitos professores, por implicar na
possibilidade de anular um gesto. Mas, ao contrário do que se pensa, este
material de desenho também pode produzir linhas, manchas e texturas e
não somente eliminá-las.
As minas HB e 2B, por exemplo, são ideais para projetar desenhos
detalhados e para os primeiros sombreamentos de uma obra; as mais
macias, como 4B e 6B, por sua vez, ressaltam as partes mais escuras.
“Lápis” de papel esponjoso com duas pontas que são utilizadas para
atritar e fundir. Útil na criação de efeitos dégradé suaves, ou seja, na
transição de tons mais escuros para tons mais claros sem uma quebra
aparente. Ele mistura os sombreados, tornando tudo parte do caráter
gestual do traço.
Resposta: D 
Comentário: As intensidades diversas de traço possibilitadas pela mina de
grafite dependem de sua dureza. Os lápis e as minas são classificados
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segundo o grau de dureza e categorizados por meio de um numeral e uma
letra. Para o desenho artístico aconselham-se os grafites macios, que vão do
HB às séries mais altas do B. Os pertencentes à ordem do H são
considerados mais duros e destinam-se ao desenho técnico.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Baseado na leitura das formas a seguir, é incorreto identificar que: 
 
Diagramas de forma. Fonte: SPEED, Harold, The practice & Science of drawing, Londres,
Seeley, Service & Co. Limited, 2004., p. 71.
A figura da letra “f” não transmite deslocamento e quebra do repouso,
apenas desvio formal, concebendo uma terceira e única conformação
espacial.
A existência de ritmo e verticalidade na figura “d” em decorrência das
linhas retilíneas e com direção em altura.
Na figura “e” há uma introdução de linhas de variedade que quebram a
verticalidade impressa em “d”.
Na figura “f” há uma destruição da verticalidade e consequente perda de
repouso.
A figura da letra “d” imprime ideia de repouso pela linearidade dos traços.
A figura da letra “f” não transmite deslocamento e quebra do repouso,
apenas desvio formal, concebendo uma terceira e única conformação
espacial.
Resposta: E 
Comentário: O movimento do traço reforça a forma, o movimento, a
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sensação impressa, como no caso do repouso na figura “d” e do movimento e
desvio na figura “f”.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Os princípios de desenho que guiaram a representação final embasaram-se no
conceito de: 
 
 
L’Embarquement pour cythère. Watteau (Louvre). Fonte: SPEED, Harold, The practice &
Science of drawing, Londres, Seeley, Service & Co. Limited, 2004., p. 99.
Estruturação por sombras.
Desenho de contorno.
Estruturação por sombras.
Esquemas de desenhos simplificados.
Estruturação geométrica.
Nenhuma das anteriores.
 
Resposta: B 
Comentário: As áreas de sombra e luz definiram as formas dos
objetos.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
Qual das formas geométricas a seguir poderia aproveitar do traço curvo para realçar
seu formato?
Círculo.
Círculo.
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b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Triângulo.
Trapézio.
Quadrado.
Losango.
Resposta: A 
Comentário: O círculo, ao ter inserido em seus limites o traço curvo
ressaltará a forma de esfera. Receberá volumetria.