AVALIAÇAO LIBRAS 2 10-12-2019

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10/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sara Pereira de Oliveira Spinelli (1939192)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454763) ( peso.:1,50)
Prova: 14649627
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os adjetivos na Língua de Sinais são palavras/sinais que formam uma classe específica na Libras. Figueira (2011)
expõe essa relação apresentando-os sempre na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero
(masculino e feminino), nem para número (singular e plural). Sobre essa classe gramatical, analise as sentenças a
seguir:
I- Por serem descritivos e classificadores, apresentam iconicamente uma qualidade do objeto.
II- Os sinais de adjetivos podem ser desenhando-os no ar ou mostrando-os a partir do objeto ou do corpo do
emissor.
III- Esta classe de palavras não se flexiona em pessoa, número e está sempre no infinitivo.
IV- Com relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm após os substantivos que os qualificam.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FIGUEIRA, A. dos S. Material de apoio para aprendizagem de LIBRAS. São Paulo: Phorte, 2011.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Quanto à integração dos surdos com o mundo, sabemos que a maior parte das crianças surdas nasce de famílias
ouvintes, que desconhecem a Língua de Sinais e têm dificuldades de aceitá-las, pois privilegiam a linguagem oral.
Isso resulta na exclusão do surdo em conversas familiares, trazendo um grande impacto em sua vida emocional e
social. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças:
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem uma atitude de
cooperação por parte dos familiares de crianças surdas.
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social prejudicada e este fato
não compromete a aquisição da Língua de Sinais.
III- No que diz respeito ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande
expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia de seus filhos.
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da criança surda se
torna essencial, como facilitadores para o mundo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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3. Ao nos comunicarmos em qualquer língua, é preciso conhecimento sobre ela, a fim de produzirmos informações
linguísticas seguras e entendíveis. Com a língua de sinais também é assim, porém é comum acreditar que
somente as mãos são o único veículo a ser usado para se comunicar em sinais. No entanto, temos os marcadores
não manuais, como a expressão facial, que também dão significação ao sinal. Sobre a expressão facial, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima e/ou para baixo.
( ) Podem ser feitos movimentos da boca, dos olhos e das sobrancelhas.
( ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima/baixo e na boca.
( ) Podem ser feitos movimentos somente na cabeça e mãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
4. Na língua de sinais, por ser uma língua visuoespacial, a imagem tem sido considerada a forma de reprodução mais
adequada da língua, já que a escrita dos sinais ainda está em constante estudo. Assim, os parâmetros primários e
secundários da língua de sinais se combinam de forma sequencial ou simultânea para realização dos sinais.
Quanto aos parâmetro da LIBRAS, orientação e direção, analise as sentenças as seguir:
I- Orientação/direção: é a direção para qual a palma da mão e o corpo apontam conforme o local ao fazer o sinal.
II- A orientação/direção pode ser: para cima, para baixo, para o corpo, para frente, para a direita ou para esquerda.
III- O parâmetro orientação/direção exercem dois papéis: marcação da construção sintática e marcação de sinais
específicos. 
IV- Esse parâmetro envolve as direções e o espaço em que o movimento realiza ao fazer os sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
5. Pronome é a classe de palavras que substitui o substantivo (nome). Tem a finalidade de indicar a pessoa do
discurso ou situar no tempo e espaço, sem utilizar o seu nome. É um grupo de palavras muito utilizada na
gramática da Libras. Sobre o grupo de pronomes em Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O pronome indefinido "ninguém" pode ser utilizado tanto para pessoa quanto para animais ou coisas. 
( ) A expressão ou sinal "de nada" é usada somente como resposta para um agradecimento.
( ) Os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar têm o mesmo sinal, somente o contexto os diferencia.
( ) Em Libras, os pronomes sempre serão relacionados a pessoas, nunca a animais e objetos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
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6. A Libras possui autonomia estrutural, ou seja, ela não é um simples soletramento ou tradução das palavras do
português. A Libras possui sistema de gramática, morfologia própria da língua. Quanto aos sinais da Libras, analise
as seguintes sentenças:
I- Sinais icônicos: esses tipos de sinais representam a imagem igual ao formato do objeto.
II- Sinais arbitrários: são os sinais que não apresentam nenhuma semelhança com o objeto.
III- Sinais icônicos: são os sinais que mudam de significado, dependendo do local do corpo onde ele é realizado.
IV- Sinais arbitrários: são os sinais que representam a imagem igual ao formato do objeto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. Os classificadores são descritos pela literatura em língua de sinais como um fenômeno que decorre de um grupo
de procedimentos verbais e não verbais ou formas usadas para descrever um determinado item lexical que não há
em língua de sinais. Sobre o uso de classificadores durante a comunicação em Língua de Sinais, assinale a
alternativa INCORRETA:
FONTE: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn%3AANd9GcRKk08M6Ht1tS8nh5bn5bcBOFuH9OirLw7XuuRDEMyTnlOkqEP_. Acesso em: 2 dez. 2019.
 a) Possui elementos visuais próprios da cultura surda, muito utilizado em contação de histórias.
 b) São estruturas simples de serem utilizadas pela comunidade ouvinte e pouco exploradas pelos surdos.
 c) Representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos de sinais.
 d) Refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido durante a comunicação.
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8. A Libras tem estrutura gramaticalprópria, ou seja, não podemos estudar a Libras baseados na língua portuguesa,
assim, a construção de uma frase em Libras obedece às regras próprias que refletem diretamente na forma que a
pessoa surda processa suas ideias, neste sentido, o sistema de preposição deve estabelecer relações semânticas.
Sobre o sistema de preposição em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema de preposição em Libras possui um número reduzido de elementos.
II- O sistema de preposição em Língua Portuguesa possui um número amplo de elementos.
III- Na Língua de Sinais, o sistema de preposição possui um grupo amplo de palavras.
IV- Na Língua Portuguesa, o sistema de preposição compõe-se de um grupo fechado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
9. A Linguística é concebida como a ciência que se ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem. Para entender a
Língua de sinais, é fundamental ter em mente a ampliação do conhecimento sobre o uso e propriedade. Há uma
distribuição de palavras dentro da linguística que difere das línguas sinalizadas e línguas orais. Sobre como essas
distribuições são representadas, analise as sentenças a seguir:
I- As palavras na Língua Portuguesa são representadas em classes de palavras.
II- As palavas na LIBRAS são representadas por grupos de palavras.
III- As palavras na LIBRAS são representada por classes de palavras.
IV- As palavras na Língua Portuguesa são representada por grupos de palavras.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10. Em cada língua os classificadores apresentam suas especificidades, que podem ser constatadas de formas
diversas, podendo ser uma desinência ou até mesmo uma partícula colocada entre palavras. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um classificador é um elemento abundante em cada língua e pressupõe um tipo definido de sinalização.
( ) Na Libras, os classificadores se configuram como marcadores de concordância de gênero, que podemos
visualizar quando são sinalizadas pessoas, animais e/ou coisas. 
( ) Um classificador pode ser identificado como uma desinência que acompanha um verbo no estabelecimento de
uma concordância. 
( ) As configurações de mão são reconhecidas como classificadores, pois funcionam como marcadores de
concordância.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.